A. | 不同的細(xì)菌所需要的碳源是相同的 | |
B. | 常用固體培養(yǎng)基分離獲得細(xì)菌單菌落 | |
C. | 培養(yǎng)乳酸桿菌時(shí)需要將培養(yǎng)基的pH調(diào)至酸性 | |
D. | 不同微生物表現(xiàn)出穩(wěn)定的相同的菌落特征 |
分析 1、培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)構(gòu)成:各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽,此外還要滿足微生物生長(zhǎng)對(duì)pH、特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求.例如,培養(yǎng)乳酸桿菌時(shí)需要在培養(yǎng)基中添加維生素,培養(yǎng)霉菌時(shí)需將培養(yǎng)基的pH調(diào)至酸性,培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)需將pH調(diào)至中性或微堿性,培養(yǎng)厭氧微生物時(shí)則需要提供無(wú)氧的條件.
2、碳源:
概念 | 凡能為微生物提供所需碳元素的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) |
來(lái)源 | 無(wú)機(jī)碳源:CO2、NaHCO3等 有機(jī)碳源:糖類、脂肪酸、花生粉餅、石油等 |
作用 | ①主要用于構(gòu)成微生物體細(xì)胞的物質(zhì)和一些代謝產(chǎn)物 ②異養(yǎng)微生物的主要能源物質(zhì) |
名稱 | 特征 | 功能 |
固體培養(yǎng)基 | 外觀顯固體狀態(tài)的培養(yǎng)基 | 主要用于微生物的分離、鑒定 |
液體培養(yǎng)基 | 呈液體狀態(tài)的培養(yǎng)基 | 主要用于工業(yè)生產(chǎn) |
解答 解:A、不同的細(xì)菌所需要的碳源不一定相同,如自養(yǎng)型細(xì)菌需要的是無(wú)機(jī)碳源,而異養(yǎng)型細(xì)菌需要有機(jī)碳源,A錯(cuò)誤;
B、常用固體培養(yǎng)基分離獲得細(xì)菌單菌落,B正確;
C、培養(yǎng)乳酸桿菌時(shí)需要將培養(yǎng)基的pH調(diào)至中性或微堿性,C錯(cuò)誤;
D、不同微生物表現(xiàn)出的菌落特征不同,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查微生物的分離和培養(yǎng),要求考生識(shí)記培養(yǎng)基的基本成分、種類及功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 新生兒和兒童容易表現(xiàn)單基因病和多基因病 | |
B. | 中老年人多基因遺傳病的發(fā)病率隨年齡增加而上升 | |
C. | 青少年患遺傳病的風(fēng)險(xiǎn)很大 | |
D. | 羊膜腔穿刺的檢查結(jié)果可用于診斷染色體遺傳病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若甲圖代表的過(guò)程與丁圖中⑤形成有關(guān),則A代表的物質(zhì)是通過(guò)乙圖過(guò)程合成的 | |
B. | 解旋酶和RNA聚合酶均能破壞丙圖中虛線所示的結(jié)構(gòu) | |
C. | 丙圖中的虛線,不會(huì)出現(xiàn)在乙圖的③中 | |
D. | 如果用35S標(biāo)記某種氨基酸,35S會(huì)出現(xiàn)在乙圖和丁圖中④所對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雙縮脲試劑 | B. | 酚紅指示劑 | C. | 剛果紅染料 | D. | 重鉻酸鉀溶液 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 毛霉等多種微生物共同發(fā)揮作用 | |
B. | 發(fā)酵過(guò)程的最適溫度為30〜35℃ | |
C. | 裝壇階段加入料酒,可有效防止雜菌污染 | |
D. | 封瓶時(shí)最好將瓶口通過(guò)酒精燈的火焰 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 玉米的黃粒和圓粒 | B. | 人的雙眼皮和單眼皮 | ||
C. | 棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨 | D. | 豌豆的高莖和豆莢的綠色 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省白山市長(zhǎng)白山一高高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于葉肉細(xì)胞在光照條件下產(chǎn)生ATP的描述,正確的是( )
A.無(wú)氧條件下,光合作用是細(xì)胞ATP的唯一來(lái)源
B.有氧條件下,線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能產(chǎn)生ATP
C.ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化,使生物體內(nèi)的各項(xiàng)反應(yīng)能在常溫常壓下快速順利進(jìn)行
D.細(xì)胞質(zhì)中消耗的ATP均來(lái)源于線粒體和葉綠體
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物變異的說(shuō)法正確的是( )
A.有絲分裂和無(wú)絲分裂過(guò)程中都有可能發(fā)生染色體變異
B.姐妹染色單體間相同片段的交換屬于基因重組
C.脫氧核苷酸的種類、數(shù)目和排列順序發(fā)生改變必然導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
D.基因突變的方向與環(huán)境有明顯的因果關(guān)系
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