下圖表示四倍體蘭花葉片植物組織培養(yǎng)的過程，下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．通過消毒和無菌操作避免①②過程發(fā)生雜菌污染

B．需生長調(diào)節(jié)物質(zhì)調(diào)控①②過程的細(xì)胞分裂和分化

C．細(xì)胞全能性表達(dá)前提是①過程，體現(xiàn)在②③過程

D．此蘭花的花藥離體培養(yǎng)所得植株為二倍體植株

 

D

【解析】

試題分析：脫分化和再分化過程中要采取消毒和無菌操作，避免雜菌污染，故A正確；脫分化和再分化時需要添加植物生長調(diào)節(jié)劑來調(diào)控，故B正確；細(xì)胞表現(xiàn)全能性的前提是圖中的脫分化過程，由愈傷組織再分化成胚狀體，最后發(fā)育成蘭花植株的過程體現(xiàn)了全能性，故C正確；花藥離體培養(yǎng)得到的個體一定是單倍體植株，故D錯誤。

考點(diǎn)：本題考查植物組織培養(yǎng)的有關(guān)知識，意在考查考生識圖能力和理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆遼寧沈陽東北育才學(xué)校高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯誤的是（ ）

A．植物能進(jìn)行光合作用，因此培養(yǎng)基中不用添加有機(jī)物

B．培養(yǎng)基中的激素主要是生長素和細(xì)胞分裂素

C．離體器官或組織的細(xì)胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織

D．同一株綠色開花植物不同部位的體細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆貴州省貴陽市高三8月月考理綜試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞和生物體的描述，正確的是

A．醋酸洋紅染液能將洋蔥根尖細(xì)胞染色體染色，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性

B．在失重狀態(tài)下，因生長素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸，水平放置的幼苗根尖失去了向地性

C．同種鳥類間可通過鳴叫傳遞信息，說明鳥類高級神經(jīng)中樞具有語言功能

D．細(xì)胞膜的組成成分膜磷脂、膜蛋白都與突觸興奮的傳遞有關(guān)

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆福建高二下期期末三校聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

在現(xiàn)代生物科技應(yīng)用中，不需要進(jìn)行檢測與篩選的是( )

A．利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，大規(guī)模繁殖優(yōu)良品種

B．利用細(xì)胞融合技術(shù)，制備單克隆抗體

C．利用胚胎移植技術(shù)，培育高產(chǎn)奶牛

D．利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，培育具有抗蟲特性的新植株

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆福建高二下期期末三校聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

既可用于基因工程技術(shù)又可用于細(xì)胞融合技術(shù)的是(　　)

A．病毒 B．纖維素酶 C．聚乙二醇 D．質(zhì)粒

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆福建高二下期期末三校聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因工程及其產(chǎn)品的說法中，不正確的有幾項（ ）

①基因工程中的目的基因是指編碼蛋白質(zhì)的基因

②基因工程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體

③通過cDNA文庫獲得的目的基因有啟動子，但沒有內(nèi)含子

④基因工程的優(yōu)勢是可定向地改造生物遺傳性狀

⑤消費(fèi)者對轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品應(yīng)該有選擇權(quán)

⑥基因工程中產(chǎn)生的可遺傳變異屬于染色體變異

A．1項 B．2項 C．3項 D．4項

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆福建高二下期期末三校聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于組成細(xì)胞化合物的敘述，不正確的是（ ）

A．蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時，其特定功能會發(fā)生改變

B．由1分子葡萄糖和1分子果糖形成的二糖具有還原性

C．核酸中的N存在于堿基中，蛋白質(zhì)中的N主要存在于肽鍵中

D．膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分，在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆福建莆田九中高二下期期中測試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖所示為用兩棲動物的卵所做的實(shí)驗圖解，據(jù)圖回答下列問題：

（1）蝌蚪腸上皮細(xì)胞核中含有青蛙發(fā)育所需的 ，重新組合的細(xì)胞相當(dāng)于蛙的 細(xì)胞，經(jīng)過細(xì)胞分裂和 形成組織和器官。本實(shí)驗結(jié)果說明 具有全能性。

（2）圖中A過程采用的技術(shù)手段稱作 技術(shù)。如果用生物技術(shù)使番茄和馬鈴薯的體細(xì)胞融合，首先要獲得 ，其方法是 ，然后誘導(dǎo) 。要將其融合形成的細(xì)胞培養(yǎng)成植株，要用 技術(shù)。從理論上講用融合后的細(xì)胞培育出的“番茄—馬鈴薯”植株是 （可育、不可育）。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆福建泉州十五中高二上期期末測試生物卷（解析版） 題型：選擇題

將基因型為AaBbDd和AABbDd的小麥雜交，按自由組合定律，后代中基因型為AaBbDD的個體所占比例應(yīng)為（ ）

A．1/8 B．1/16 C．1/32 D．1/64

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案