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8.小鼠的皮毛顏色由常染色體的兩對基因控制,其中A/a控制灰色物質合成,B/b控制黑色物質合成.兩對基因控制有色物質合成關系如圖:

(1)選取三只不同顏色的純合小鼠(甲-灰鼠,乙-白鼠,丙-黑鼠)進行雜交,結果如下:
 親本組合F1F2
實驗一甲×乙全為灰鼠9灰鼠:3黑鼠:4白鼠
實驗二乙×丙全為黑鼠3黑鼠:1白鼠
①兩對基因(A/a和B/b)位于兩對染色體上,小鼠乙的基因型為aabb.
②實驗一的F2代中白鼠共有3種基因型,灰鼠中雜合體占的比例為$\frac{8}{9}$.
③圖中有色物質1代表黑色物質,實驗二的F2代中黑鼠的基因型為aaBB和aaBb.
(2)在純合灰鼠群體的后代中偶然發(fā)現(xiàn)一只黃色雄鼠(。尪∨c純合黑鼠雜交,結果如下:
 親本組合F1F2
實驗三丁×純合黑鼠1黃鼠:1灰鼠F1黃鼠隨機交配:3黃鼠:1黑鼠
F1灰鼠隨機交配:3灰鼠:1黑鼠
①據(jù)此推測:小鼠丁的黃色性狀是由A突變產生的,該突變屬于顯性突變.
②為驗證上述推測,可用實驗三F1代的黃鼠與灰鼠雜交.若后代的表現(xiàn)型及比例為黃色:灰色:黑色=2:1:1,則上述推測正確.
③用三種不同顏色的熒光,分別相應的精原細胞標記小鼠丁精原細胞的基因A、B及突變產生的新基因,觀察其分裂過程,發(fā)現(xiàn)某個次級精母細胞有3種不同顏色的4個熒光點,其原因是在減數(shù)第一次分裂(前期)時發(fā)生過同源染色體的非姐妹染色體上A和
新基因間的交叉互換.

分析 分析實驗一:甲(灰鼠)×乙(白鼠)→F1全為灰鼠→F2中灰鼠:黑鼠:白鼠=9:3:4,是“9:3:3:1”的變式,說明這兩對基因的遺傳遵循基因的自由組合定律,且A和B同時存在時表現(xiàn)為灰色,只有B時表現(xiàn)為黑色,其余均表現(xiàn)為白色,則F1的基因型為AaBb,甲的基因型為AABB,乙的基因型為aabb.
分析實驗二:乙(aabb)×丙(aaB_)→F1全為黑鼠,說明丙的基因型為aaBB.

解答 解:(1)①實驗一的F2中灰鼠:黑鼠:白鼠=9:3:4,是“9:3:3:1”的變式,說明這兩對基因的遺傳遵循基因的自由組合定律,即這兩對等位基因位于兩對同源染色體上.
②實驗一中F1的基因型為AaBb,F(xiàn)2代情況為灰鼠(1AABB、2AABb、2AaBB、4AaBb):黑鼠(1aaBB、2aaBb):白鼠(1AAbb、2Aabb、1aabb)=9:3:4,其中白鼠共有3種基因型,灰鼠中雜合子占$\frac{8}{9}$.
③A和B同時存在時表現(xiàn)為灰色,只有B時表現(xiàn)為黑色,因此圖中有色物質1代表黑色物質,有色物質2代表灰色物質;實驗二中親本的基因型為aabb×aaBB,則F1的基因型為aaBb,則F2代中黑鼠的基因型為aaBB和aaBb.
(2)①實驗三中丁與純合黑鼠(aaBB)雜交,后代有兩種性狀,說明丁為雜合子,且雜交后代中有灰色個體,說明新基因相對于A為顯性(本解析中用A1表示).結合F1F2未出現(xiàn)白鼠可知,丁不含b基因,其基因型為A1ABB.
②若推論正確,則F1中黃鼠基因型為A1aBB,灰鼠為AaBB.雜交后代基因型及比例為A1ABB:A1aBB:AaBB:aaBB=1:1:1:1,表現(xiàn)型及其比例為黃:灰:黑=2:1:1. 
③在減數(shù)第一次分裂過程中聯(lián)會后,同源染色體分離的同時非同源染色體自由組合.次級精母細胞進行減數(shù)第二次分裂,姐妹染色單體分離.由于姐妹染色單體是由同一條染色體通過復制而來的,若不發(fā)生交叉互換基因兩兩相同,應該是4個熒光點,2種顏色.因此出現(xiàn)第三種顏色應該是發(fā)生交叉互換的結果.
故答案為:
(1)①兩 aabb
②3  $\frac{8}{9}$
③黑 aaBB和aaBb
(2)①A 顯
②黃色:灰色:黑色=2:1:1
③相應的精原細胞在減數(shù)第一次分裂(前期)時發(fā)生過同源染色體的非姐妹染色體上A和新基因間的交叉互換

點評 本題結合圖表,考查基因自由組合定律的實質及應用,要求考生掌握基因自由組合定律的實質,能以實驗一中“9:3:4”為突破口,準確判斷基因型與表現(xiàn)型之間的對應關系及甲、乙、丙的基因型,再結合所學的知識準確答題,屬于考綱理解和應用層次的考查.

練習冊系列答案
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20.在適宜條件下栽培小麥,如果突然將CO2降低至極低水平(其他條件不變),則C3和[H]在葉綠體中的含量變化的曲線依次是( 。
A.①②B.②③C.③④D.①④

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1.為獲得純合高蔓抗病番茄植株,采用了如圖所示的方法,圖中兩對相對性狀獨立遺傳.據(jù)圖分析,不正確的是( 。
A.過程①的自交代數(shù)越多,純合高蔓抗病植株的比例越高
B.過程②可以任取一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料
C.過程③利用了植物細胞的全能性
D.取F1花藥離體培養(yǎng)得到純合高蔓抗病番茄植株過程中,必須使用生長素使染色體加倍

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18.下面甲圖為某植物細胞的亞顯微結構模式圖;圖為甲中的兩種膜結構,以及發(fā)生的生化反應,丙圖為某高等動物分泌細胞.請據(jù)圖回答.

(1)鑒定甲細胞是否為活細胞有一種實驗方法是觀察植物細胞的質壁分離與復原(或用臺盼藍染色)(或其他合理答案),假設甲細胞為洋蔥鱗片葉表皮細胞,多畫的結構有3(填圖中標號);藍藻的代謝類型是需氧自養(yǎng)型.
(2)圖乙中的兩種生物膜分別存在于圖甲的3和4(填標號)中,兩種生物膜除產生上述物質外,還均可產生的物質是ATP.
(3)影響圖乙中兩種膜上生化反應的主要環(huán)境因素分別是光照和氧氣.
(4)若已知丙細胞的分泌物是蛋白質類物質,分泌物的合成和分泌過程中涉及的細胞器包括核糖體、內質網、高爾基體、線粒體,在細胞內穿梭往來,繁忙運輸貨物的是囊泡,而高爾基體在其中起著重要的樞紐作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關動植物激素應用的敘述,錯誤的是(  )
A.在發(fā)情期給優(yōu)良母畜注射性激素,可促使其超數(shù)卵
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C.用添加了甲狀激素的飼料飼喂蝌蚪,可促使其快速發(fā)育成青蛙
D.用適宜濃度乙烯處理香蕉,可加快果實成熟

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13.下列與呼吸作用有關的敘述,正確的是( 。
A.病毒核酸的復制需要自身呼吸作用提供能量
B.破傷風芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中
C.谷氨酸棒狀桿菌無線粒體,但能進行有氧呼吸
D.人體在劇烈運動時所需的能量由乳酸分解提供

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.研究者將空腹的大鼠置于冷水中,探究冷水刺激對大鼠生理功能的影響.
(1)冷水刺激引起實驗大鼠皮膚冷覺感覺器產生興奮,興奮沿傳入神經到達神經中樞,經神經中樞處理,使傳出神經末梢釋放,引起皮膚血管收縮,減少皮膚散熱量;同時引起甲狀腺激素(腎上腺素)(填激素名稱)分泌增加,細胞代謝加快,產熱量增加,以維持體溫穩(wěn)定.
(2)冷水刺激產生的興奮還可以通過神經中樞作用于胰島,引起胰高血糖素分泌增加,該激素促進分解肝糖原,血糖水平升高,以對抗冷水刺激.
(3)冷水刺激引起胃黏膜內的HCO3-減少,從而對H+緩沖作用減弱,會使胃黏膜組織液的pH或酸堿度降低,可引起胃黏膜損傷.

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A.化學信息 B.物理信息

C.行為信息 D.其他信息

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