豬籠草是一種食蟲植物，為了驗(yàn)證豬籠草分泌液中有蛋白酶，某學(xué)生設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)，如圖所示．在適宜溫度水浴中保溫一段時(shí)間后，甲、乙試管中加入適量的雙縮脲試劑，丙、丁試管中不加任何試劑．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的預(yù)測(cè)最可能的是（　　）
A、甲和乙中溶液都呈紫色；丙和丁中蛋白塊都消失
B、甲和乙中溶液都不呈紫色；丙中蛋白塊消失、丁中蛋白塊不消失
C、甲和乙中溶液都呈紫色；丙中蛋白塊消失、丁中蛋白塊不消失
D、甲中溶液不呈紫色、乙中溶液呈紫色；丙中蛋白塊消失、丁中蛋白塊不消失
考點(diǎn)：酶的概念,檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：蛋白質(zhì)的鑒定原理：蛋白質(zhì)+雙縮脲試劑→紫色．甲試管中含蛋白液，加入豬籠草分泌液（蛋白酶）后，蛋白質(zhì)會(huì)被蛋白酶分解，但蛋白酶本身是蛋白質(zhì)，加入適量的雙縮脲試劑后，溶液顯紫色．乙試管中含蛋白液，加入適量的雙縮脲試劑后，溶液呈紫色．丙試管中含蛋白塊，加入豬籠草分泌液（蛋白酶）后，蛋白質(zhì)會(huì)被蛋白酶分解，蛋白塊消失．丁試管中含蛋白塊，加水，蛋白塊不分解，蛋白塊不消失．
解答： 解：A、丙中蛋白塊被蛋白酶分解而消失，丁中缺少蛋白酶，蛋白塊不消失，A錯(cuò)誤；
B、甲中溶液的蛋白酶為蛋白質(zhì)，與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色，乙中溶液有蛋白質(zhì)，與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色，B錯(cuò)誤；
C、甲中溶液的蛋白酶為蛋白質(zhì)，與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色，乙中溶液都有蛋白質(zhì)，與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色，丙中蛋白塊被蛋白酶分解而消失，丁中缺少蛋白酶，蛋白塊不消失，C正確；
D、甲中溶液的蛋白酶為蛋白質(zhì)，與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題以圖形為載體，主要考查了酶的鑒定等相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生獲取和處理信息的能力，分析和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

氨基酸通式中R基的不同，決定了（　�。�
A、生物的不同種類
B、氨基酸的不同種類
C、肽鏈的不同種類
D、蛋白質(zhì)的不同種類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

泡菜在腌制過(guò)程中由于一些硝酸鹽還原菌的作用，會(huì)產(chǎn)生一定量的亞硝酸鹽，長(zhǎng)期食用會(huì)影響健康．某課外小組為探究生料、熟料在腌制過(guò)程中亞硝酸鹽含量是否有差異，設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)：①將泡菜壇分成A、B兩組并編號(hào)．②A組加新鮮的蓮花菜，B組加煮熟的蓮花菜．③每個(gè)壇中都加煮沸過(guò)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液．④封壇前分別測(cè)量各壇中亞硝酸鹽含量．⑤用水封壇，放在15～20℃環(huán)境中．⑥每隔4天測(cè)量一次，直至泡菜腌熟能夠食用為止，周期約為16天．請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）步驟③除了考慮泡菜的口味之外，在發(fā)酵初期NaCl溶液還有
 
的作用．如果在步驟⑤之前，壇中再加一些已腌制過(guò)的泡菜汁，泡菜腌熟的時(shí)間會(huì)縮短，這種操作相當(dāng)于微生物培養(yǎng)中的
 
環(huán)節(jié)．
（2）乳酸菌在加料和封壇之后才能快速繁殖，說(shuō)明其代謝類型是
 
，與酵母菌相比，乳酸菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最顯著的特點(diǎn)是
 
．
（3）亞硝酸鹽可與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)，這一產(chǎn)物再與N-1-萘基乙二胺偶聯(lián)，能形成
 
色的產(chǎn)物，可利用其
 
來(lái)估測(cè)被測(cè)樣品的亞硝酸鹽含量．
（4）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表格：

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答關(guān)于“生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)”方面的問(wèn)題
如圖為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖 （局部）和細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與該細(xì)胞相比，兩者共有但功能不同的結(jié)構(gòu)是[]
 
，該結(jié)構(gòu)在植物細(xì)胞中的功能主要是
 
．
（2）在氮、磷、硫3種元素中，構(gòu)成結(jié)構(gòu)B的物質(zhì)有關(guān)的元素是
 
；構(gòu)成為圖中7所示的生命活動(dòng)提供直接能源的物質(zhì)的元素是
 
．該種物質(zhì)在該細(xì)胞中形成的場(chǎng)所有[]
 
和
 
．圖中所示的生命活動(dòng)依賴于細(xì)胞膜的
 
 特點(diǎn)．若圖為人的漿細(xì)胞，則細(xì)胞內(nèi)含有豐富的
 
（填細(xì)胞器）．
（3）下列物質(zhì)中必須依靠圖中A協(xié)助穿過(guò)細(xì)胞膜的是
 
．（填編號(hào)）
①Na+    ②葡萄糖  ③脫氧核糖核酸     ④氨基酸  ⑤脂肪酸   ⑥HCO3-⑦核苷酸   ⑧CO2
（4）在細(xì)胞識(shí)別中起重要作用的是細(xì)胞膜上的
 
，圖中的C表示
 
．一種淋巴細(xì)胞膜上只有一種類型的抗原受體的根本原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有①～④四個(gè)果蠅品系（都是純種），其中品系①的性狀均為顯性，品系②～④均只有一種性狀是隱性（如表中所示），其他性狀均為顯性，每個(gè)性狀均由一對(duì)等位基因控制．這四個(gè)品系控制相關(guān)性狀的基因所在的染色體如下表所示：
品 系 ① ② ③ ④
性狀表現(xiàn) 均為顯性 殘翅 黑身 紫紅眼
相應(yīng)染色體 Ⅱ、Ⅲ Ⅱ Ⅱ Ⅲ
若需驗(yàn)證基因的自由組合定律，可擇下列哪種交配類型（　�。�
A、②×③B、①×②
C、②×④D、①×④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)相關(guān)知識(shí)的敘述，正確的是（　�。�
A、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，多數(shù)細(xì)胞的基因型會(huì)發(fā)生改變
B、植物組織培養(yǎng)中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的配比會(huì)影響組織分化
C、轉(zhuǎn)入到植物的抗除草劑基因，不可能通過(guò)花粉傳入環(huán)境中
D、蛋白質(zhì)工程通常是在分子水平上對(duì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行直接改造

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為顯微鏡下某植物細(xì)胞在0.3g/mL蔗糖溶液中的示意圖．下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、若將細(xì)胞置于清水中，A基本保持不變
B、A、B可分別表示細(xì)胞和原生質(zhì)體的長(zhǎng)度
C、B/A值能表示細(xì)胞失水的程度
D、若該細(xì)胞處于0.4g/ml蔗糖溶液中，B/A值將變大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示在某高等動(dòng)物細(xì)胞的分裂過(guò)程中，每條染色體上的DNA含量變化曲線．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、縱坐標(biāo)中N=1或2
B、AB段表示的過(guò)程中肯定有水生成
C、若此圖表示減數(shù)分裂過(guò)程，則OC段為減數(shù)第一次分裂過(guò)程
D、若此圖表示有絲分裂過(guò)程，則BC段細(xì)胞中只有2個(gè)中心粒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞工程的敘述不正確的是（　　）
A、細(xì)胞克隆的基本要求是必須保證起點(diǎn)為單個(gè)或單一類型的細(xì)胞
B、培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞的關(guān)鍵是要有一種既能促進(jìn)細(xì)胞分裂又可抑制細(xì)胞分化的培養(yǎng)體系
C、用二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞的目的是促進(jìn)細(xì)胞呼吸
D、將若干個(gè)效應(yīng)B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞進(jìn)行融合后不一定得到雜交瘤細(xì)胞

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