分析 據(jù)圖分析:圖甲中,a表示只有有氧呼吸,b表示呼吸作用是光合作用的2倍,c表示光合速率等于呼吸速率,d表示光合速率大于呼吸速率.圖乙中,隨著二氧化碳濃度的增加,還原糖含量逐漸增加,氣孔開度逐漸減。畧D丙中,136表示二氧化碳,245表示氧氣.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)光合作用的反應(yīng)式可以表示為CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光}$(CH2O)+O2.圖甲中,a點時呼吸速率為6,13小時光照強度為d時凈光合強度為(8-2)×13=26,夜間呼吸作用消耗有機物的量為(24-13)×6=66,有機物的積累量為26-66<0,所以一晝夜菠菜植株不能積累有機物.
(2)據(jù)圖乙分析,與A組相比,C組二氧化碳濃度高,暗反應(yīng)加快促進了光反應(yīng)的進行,使得葉綠體中[H]含量降低.干旱初期,影響光合作用的主要因素是氣孔關(guān)閉,二氧化碳供應(yīng)減少而導(dǎo)致光合速率下降.圖中可以看出較高CO2濃度使氣孔開度下降,減少水分的散失有利于水稻幼苗度過干旱時期.
(3)圖甲中b表示呼吸作用是光合作用的2倍,此時呼吸作用大于光合作用,有二氧化碳的凈釋放和氧氣的凈吸收,所以對應(yīng)的丙圖中有的過程有1256.
(4)用溴麝香草酚藍溶液鑒定二氧化碳時,溶液由藍變綠再變黃.
故答案為:
(1)CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光}$(CH2O)+O2 不能
(2)低 CO2 原因是較高CO2濃度使氣孔開度下降,減少水分的散失.
(3)1256
(4)溴麝香草酚藍溶液 變綠再變黃
點評 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用與呼吸作用及影響光合作用的環(huán)境因素,意在強化學(xué)生對相關(guān)知識的理解與運用及識圖判斷能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞結(jié)構(gòu)物質(zhì)之一 | B. | 維持細胞正常的生理功能 | ||
C. | 維持細胞的形態(tài) | D. | 調(diào)節(jié)細胞內(nèi)的pH |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾科學(xué)的選材是其成功的原因之一 | |
B. | 摩爾根用假說--演繹法證明了基因在染色體上 | |
C. | 沃森和克里克建構(gòu)的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型為物理模型 | |
D. | 格里菲斯的實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗1:紅花植株自交 | 結(jié)果:F1紅花:白花=1:1 |
實驗2%紅花植株的花粉離體培養(yǎng)-秋水仙素處理所獲 得的幼苗 | 結(jié)果:全為白花 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆山東師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細胞分裂與生物遺傳關(guān)系的敘述,不正確的是
A.孟德爾的遺傳定律在無絲分裂中不起作用
B.用秋水仙素或低溫處理大腸桿菌,可使其染色體數(shù)目加倍
C.基因的分離和自由組合定律都發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
D.生物體通過減數(shù)分裂和受精作用,使同一雙親的后代呈現(xiàn)出多樣性
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