圖甲是橫放的洋蔥根尖結(jié)構(gòu)示意圖，A、B、C分別表示根尖上三個(gè)部位的細(xì)胞結(jié)構(gòu)；圖乙表示一段時(shí)間后根尖的生長(zhǎng)狀況；圖丙則為生長(zhǎng)素濃度與生長(zhǎng)狀況的關(guān)系圖．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中，根尖中生長(zhǎng)素從相對(duì)集中地分布部位轉(zhuǎn)運(yùn)至 （A或B或C）細(xì)胞所示的部位．在細(xì)胞C所代表的部位，生長(zhǎng)素可通過(guò)韌皮部進(jìn)行 運(yùn)輸．圖乙中，D、E兩側(cè)生長(zhǎng)素的濃度分別對(duì)應(yīng)于圖丙中的 點(diǎn)．

（2）某同學(xué)為探究生長(zhǎng)素類似物2，4﹣D對(duì)月季枝條生根的影響，首先按照?qǐng)D一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2，4﹣D溶液，然后選擇插條，分組、編號(hào)，在蒸餾水及不同濃度的2，4﹣D溶液中浸泡枝條12小時(shí)，再在相同且適宜條件下扦插培養(yǎng)，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示．

①由圖一分析可知，對(duì)5號(hào)燒杯中的2，4﹣D溶液的操作還應(yīng) ．

②由圖二可確定促進(jìn)月季枝條生根的最適2，4﹣D溶液濃度的范圍是 mol/L，實(shí)驗(yàn)結(jié)果 （能/不能）體現(xiàn)兩重性．

③進(jìn)一步探究2，4﹣D溶液濃度對(duì)月季枝條生根的影響的最適濃度，可將以上實(shí)驗(yàn)稱為這個(gè)實(shí)驗(yàn)的 ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．2016年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)授予日本科學(xué)家大隅良典，以表彰他在“細(xì)胞自噬機(jī)制方面的發(fā)現(xiàn)”．細(xì)胞自噬（autophagy）是真核生物中一些損壞的蛋白或細(xì)胞器被雙層膜結(jié)構(gòu)的自噬小泡包裹后，送入溶酶體（人和動(dòng)物）中進(jìn)行降解并得以循環(huán)利用的過(guò)程．下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．溶酶體中的水解酶是核糖體合成的
B．細(xì)胞自噬體現(xiàn)了生物膜的選擇透過(guò)性
C．受基因控制的細(xì)胞自噬過(guò)程對(duì)細(xì)胞自身是有利的
D．溶酶體既能分解衰老損傷的細(xì)胞器又有一定的防御作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．謝克曼發(fā)現(xiàn)了能控制細(xì)胞傳輸系統(tǒng)不同方面的三類基因，從基因?qū)用嫔蠟榱私饧?xì)胞中囊泡運(yùn)輸?shù)膰?yán)格管理機(jī)制提供了新線索；羅思曼發(fā)現(xiàn)了一種蛋白質(zhì)復(fù)合物，可令囊泡基座與其目標(biāo)細(xì)胞膜融合；祖德霍夫發(fā)現(xiàn)并解釋了囊泡如何在指令下精確的釋放出內(nèi)部物質(zhì)．回答下列問(wèn)題：
（1）人體生命活動(dòng)有序進(jìn)行的根本原因是受基因調(diào)控的；羅思曼的研究從一個(gè)側(cè)面可以說(shuō)明細(xì)胞內(nèi)的各種生物膜之間能夠進(jìn)行信息傳遞．
（2）控制細(xì)胞傳輸系統(tǒng)不同方面的“三類基因”并非在所有細(xì)胞中都能得到表達(dá)，原因是基因的表達(dá)受時(shí)間和空間的影響．羅思曼所發(fā)現(xiàn)的“蛋白質(zhì)復(fù)合物”的合成場(chǎng)所是核糖體．
（3）細(xì)胞內(nèi)的囊泡運(yùn)輸系統(tǒng)，繁忙的運(yùn)輸著細(xì)胞內(nèi)的各種“貨物”，在該過(guò)程中高爾基體（填某種細(xì)胞器）起著重要的交通樞紐作用．
（4）囊泡運(yùn)輸系統(tǒng)的分泌活動(dòng)分為組成型分泌（不需要任何信號(hào)的刺激）和調(diào)節(jié)型分泌（需外界信號(hào)刺激）．突觸小體對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放屬于調(diào)節(jié)型分泌，細(xì)胞膜上受體蛋白的釋放屬于組成型分泌，調(diào)節(jié)型分泌過(guò)程主要體現(xiàn)了細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出、進(jìn)行細(xì)胞間信息交流（功能）．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省梅州市高二上第一次月考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述中，不正確的是（ ）

A．細(xì)胞膜主要由C、H、O、N、P元素組成

B．膜結(jié)構(gòu)是細(xì)胞器的主要結(jié)構(gòu)

C．生物膜的流動(dòng)性、選擇透過(guò)性均與膜中蛋白質(zhì)有關(guān)

D．細(xì)胞中不同部分在結(jié)構(gòu)、功能上有一定的聯(lián)系

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省高三上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過(guò)程，下列對(duì)其分析正確的是（ ）

A．[H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖，首先光反應(yīng)產(chǎn)生[H]然后用于暗反應(yīng)C5還原

B．③→⑤在線粒體中進(jìn)行

C．能產(chǎn)生ATP的過(guò)程有①③④⑤

D．不能產(chǎn)生[H]的過(guò)程有②④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省泉州市四校聯(lián)考高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)種群特征概念圖所作的分析，判斷正確的有（ ）

a．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征

b．我國(guó)計(jì)劃生育政策的目的是通過(guò)降低②來(lái)控制人口過(guò)度增長(zhǎng)

c．利用性引誘劑誘殺害蟲會(huì)影響③

d．增長(zhǎng)型種群的數(shù)量增長(zhǎng)是由于①＞②

e．春運(yùn)期間，廣州人口數(shù)量變化主要取決于圖中的①②

A．一項(xiàng) B．兩項(xiàng) C．三項(xiàng) D．四項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省泉州市四校聯(lián)考高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

Graves病又稱毒性彌漫性甲狀腺腫，是由患者所產(chǎn)生的某種抗體X與甲狀腺細(xì)胞膜上的某種激素的受體Y結(jié)合，致使甲狀腺細(xì)胞持續(xù)被激發(fā)，產(chǎn)生高水平激素Z所致．對(duì)患者使用寡核苷酸UDP可減弱Graves病的癥狀．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）

A．激素Z表示促甲狀腺激素

B．Y是促甲狀腺激素的特異性受體

C．UDP可能會(huì)抑制X的分泌

D．患者代謝增強(qiáng)，神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省泉州市四校聯(lián)考高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，下列敘述正確的是（ ）

A．環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向的變異為進(jìn)化提供原材料

B．隔離是物種形成的必要條件，也是進(jìn)化的必要條件

C．種群基因庫(kù)的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因

D．對(duì)所有的物種來(lái)說(shuō)，地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．青蒿素屬倍半萜內(nèi)酯，可溶于乙醚，不溶于水，不易揮發(fā)，對(duì)熱不穩(wěn)定，60℃以上易分解，主要從黃花蒿中提�。暧职l(fā)現(xiàn)青蒿素具有較強(qiáng)的抗腫瘤作用，某科研小組按如下步驟進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)：
①提取青蒿素；②將等量癌細(xì)胞分別接種在5組培養(yǎng)瓶?jī)?nèi)，在適宜條件下培養(yǎng)24h，然后除去上清液；③向5組培養(yǎng)瓶中分別加入等量含2、4、8、16、32μmol/L青蒿素的培養(yǎng)液．適宜條件下繼續(xù)培養(yǎng)；④2h后統(tǒng)計(jì)并計(jì)算各組的細(xì)胞增殖抑制率．
回答下列問(wèn)題：
（1）提取青蒿素可采用有機(jī)溶劑萃取法，萃取的效率主要取決于萃取劑的性質(zhì)和用量，所選擇的有機(jī)溶劑應(yīng)具有較低的沸點(diǎn)，以便除去時(shí)不會(huì)導(dǎo)致青蒿素分解，此外還需要考慮萃取效率、對(duì)人的毒性、是否易燃、有機(jī)溶劑是否能從產(chǎn)品中除去、會(huì)不會(huì)影響產(chǎn)品質(zhì)量（至少列舉2點(diǎn)）等問(wèn)題．
（2）由于有機(jī)溶劑都是易燃物，直接使用明火加熱容易引起燃燒、爆炸，萃取過(guò)程應(yīng)避免明火加熱，而采取水浴加熱，為防止有機(jī)溶劑揮發(fā)，還要在加熱瓶口安裝冷凝回流裝置．
（3）根據(jù)步驟②～④分析，科研小組的研究目的是青蒿素的抗腫瘤作用．步驟③中缺少對(duì)照組，應(yīng)另設(shè)一組（6組）加入等量不含青蒿素的培養(yǎng)液，作為對(duì)照，更嚴(yán)謹(jǐn)．

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