A、病毒不是獨(dú)立的生命系統(tǒng) |
B、細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng) |
C、病毒的結(jié)構(gòu)比細(xì)胞簡(jiǎn)單,最早出現(xiàn)的生物是病毒 |
D、單細(xì)胞生物體,它的一個(gè)細(xì)胞就是一個(gè)生命系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組合 序號(hào) | 雜交組合類型 | 子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |||
抗病 紅種皮 | 抗病 白種皮 | 感病 紅種皮 | 感病 白種皮 | ||
一 | 抗病、紅種皮×感病、紅種皮 | 416 | 138 | 410 | 135 |
二 | 抗病、紅種皮×感病、白種皮 | 180 | 184 | 178 | 182 |
三 | 感病、紅種皮×感病、白種皮 | 140 | 136 | 420 | 414 |
A、6個(gè)親本都是雜合體 |
B、抗病對(duì)感病為顯性 |
C、紅種皮對(duì)白種皮為顯性 |
D、這兩對(duì)性狀自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雄鳥感受物理信息,并能發(fā)出物理信息和行為信息 |
B、信息傳遞有利于種群繁衍和種群基因庫的發(fā)展 |
C、雌鳥接受信息后,下丘腦分泌的促性腺激素會(huì)增加 |
D、雌鳥體內(nèi)性激素含量過高會(huì)抑制垂體的合成與分泌活動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、綠葉中色素的提取方法:紙層析法 |
B、將噬菌體和細(xì)菌分離出來的常用方法:離心法 |
C、電子顯微鏡的發(fā)明,讓科學(xué)家觀察到細(xì)胞膜的磷脂雙分子結(jié)構(gòu) |
D、赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記技術(shù),證明了DNA是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞膜、高爾基體膜、線粒體膜 |
B、細(xì)胞膜、高爾基體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 |
C、高爾基體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、中心體膜 |
D、高爾基體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、核糖體膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此圖不能表示高等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu) |
B、此圖中結(jié)構(gòu)3是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心 |
C、圖中含有胸腺嘧啶脫氧核苷酸的結(jié)構(gòu)有3、5、6 |
D、圖中結(jié)構(gòu)去掉2、5后可以表示根尖分生區(qū)細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A類細(xì)菌是自養(yǎng)需氧型 |
B、B類細(xì)菌是厭氧型 |
C、進(jìn)行C過程的微生物都是共生的 |
D、A和C的活動(dòng)可增加土壤肥力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、尿嘧啶 胸腺嘧啶 |
B、胸腺嘧啶 尿嘧啶 |
C、核糖 脫氧核糖 |
D、尿嘧啶 腺嘌呤 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩個(gè)裝置均需要在黑暗條件下進(jìn)行 |
B、裝置乙在Ⅲ處可檢測(cè)到有酒精生成 |
C、裝置乙中應(yīng)讓Ⅱ先放置一會(huì)再與Ⅲ連接 |
D、裝置甲中NaOH的作用是吸收Ⅰ處的CO2 |
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