Question

17．如圖1表示同一株植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)，請(qǐng)用圖1中的數(shù)據(jù)回答有關(guān)植株激素濃度的問題．
（1）圖2表示某植株的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象，根據(jù)圖示的生長(zhǎng)狀況推測(cè)，側(cè)芽B部位的生長(zhǎng)素濃度可能大于10^-5mol/L．
（2）若將圖2所示枝條從側(cè)芽B處沿虛線切下，并扦插于濕潤的土壤中，與無芽的相同插枝相比，該插枝容易（填“容易”或“不易”）成活．理由是芽能合成生長(zhǎng)素，促進(jìn)插枝生根．
（3）圖3所示實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證生長(zhǎng)素低濃度促進(jìn)、高濃度抑制植物生長(zhǎng)的兩重性．兩塊瓊脂含有的生長(zhǎng)素濃度分別為m和n，且m＞n，用來處理去掉尖端才胚芽．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析可知，n的濃度為10^-8mol/L，胚芽彎曲程度最大．
（4）如果圖4所示實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置空白對(duì)照，則宜選擇B．

Answer 1

分析 生長(zhǎng)素生理作用：促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育；特點(diǎn)：具有雙重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．生長(zhǎng)素的雙重作用與濃度和器官有關(guān)，根比芽敏感，芽比莖敏感．
生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸．

解答 解：（1）在頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象中頂芽的生長(zhǎng)素濃度較低，促進(jìn)生長(zhǎng)，側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度較高，抑制生長(zhǎng)，結(jié)合圖1中的曲線可知，側(cè)芽B部位的生長(zhǎng)素濃度可能大于10^-5mol/L．
（2）若將圖2所示枝條從側(cè)芽B處沿虛線切下，并扦插于濕潤的土壤中，芽能合成生長(zhǎng)素，促進(jìn)插枝生根，因此與無芽的相同插枝相比，該插枝容易成活．
（3）由于生長(zhǎng)素濃度在10^-8mol/L時(shí)，對(duì)芽的促進(jìn)作用最大，所以當(dāng)n的濃度為10^-8mol/L時(shí)，芽彎曲程度最大．
（4）生物實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循單一變量的原則，所以如果圖3所示實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置空白對(duì)照，則光照應(yīng)為無關(guān)變量，所以應(yīng)將m換成空白瓊脂塊．故選：B．
故答案為：
（1）10^-5
（2）容易            芽能合成生長(zhǎng)素，促進(jìn)插枝生根
（3）10^-8
（4）B

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖，考查生長(zhǎng)素作用及作用的兩重性，重點(diǎn)考查考生分析曲線圖，提取信息，并結(jié)合所學(xué)的有關(guān)生長(zhǎng)素的知識(shí)答題，同時(shí)能根據(jù)曲線圖理解生長(zhǎng)素作用的兩重性，特別是曲線下降階段，千萬不要誤認(rèn)為曲線下降就代表抑制作用．