某種鳥(2N=28)的羽色受兩對相互獨立的等位基因控制,其中A、a基因在性染色體的非同源區(qū),B、b基因在常染色體上,位置如圖1所示.基因A控制藍色物質的合成,基因B控制黃色物質的合成,aabb個體顯白色,其遺傳機理如圖2所示.鳥類含性染色體ZZ時為雄性;含ZW時為雌性.圖3為這種鳥一個家系的羽色遺傳系譜圖,請回答下列問題:
(1)2號基因型為
 
,3號與2號交配生出7號時,產生的卵細胞基因型為
 
,并在圖4的方框中畫出3號減數(shù)分裂產生此卵細胞減數(shù)第一次分裂后期的圖象(只需畫相關基因的染色體,并在染色體的對應位置標注相關基因).
 

(2)若5號與6號交配,后代8號為白色羽毛的概率為
 

(3)圖2說明基因通過
 
,從而控制生物性狀.若已知酶A的氨基酸排列順序,并不能確認基因A轉錄的mRNA的堿基排列順序,原因是
 
.若要測定該種鳥的基因組序列,則應測定
 
條染色體上的堿基序列.
(4)欲在一個繁殖季節(jié)內鑒定某黃色雄性個體的基因型,請設計以下雜交實驗:
第一步:選擇多只
 
雌性個體與之雜交;
第二步:若子代
 
,該黃色個體為雜合子;
第三步:若子代
 
,該黃色個體很可能為純合子.
考點:伴性遺傳
專題:
分析:已知基因A控制藍色物質的合成,基因B控制黃色物質的合成,aabb個體顯白色,根據(jù)圖1染色體與基因的關系以及圖2基因與代謝的關系可知綠色的基因型是B_ZA_,黃色的基因型是B_Za_,藍色的基因型是bbZA_,白色的基因型是bbZaZa或bbZaW.
解答: 解:(1)由題意可知綠色的基因型是B_ZA_,2號為綠色雄性個體,在鳥類中雄性個體的染色體型是ZZ,因其與3號黃色雌性個體(B_ZaW)交配,能產下7號白色羽毛的雄性個體(bbZaZa),說明2號的基因型是BbZAZa,3號的基因型是BbZaW.交配生出7號時,產生的卵細胞基因型為bZa.3號減數(shù)分裂產生卵細胞bZa的減數(shù)第一次分裂后期的圖象為:

(2)已知2號的基因型是BbZAZa,4號是bbZaW,所以1號藍色是bbZAWa,因此5號藍色的基因型應該是bbZAZA,或者bbZAZa,是純合子的概率是
1
2
.已知2號的基因型是BbZAZa,3號的基因型是BbZaW,所以它們的后代6號黃色雌性的基因型是
2
3
BbZaW,則5號與6號交配,后代8號為白色羽毛(bbZaZa或bbZaW)的概率為
2
3
×
1
2
×
1
4
×
1
2
+
2
3
×
1
2
×
1
4
×
1
2
=
1
12

(3)圖2說明基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,從而控制生物性狀.若已知酶A的氨基酸排列順序,但由于一種氨基酸可能對應多種密碼子,所以并不能確認基因A轉錄的mRNA的堿基排列順序.若要測定該種鳥的基因組序列,由于Z和W的堿基序列不同,所以應測定15條染色體上的堿基序列.
(4)欲在一個繁殖季節(jié)內鑒定某黃色雄性個體的基因型,可選擇多只白色雌性個體與黃色雄性個體雜交,若子代有白色個體,則該黃色個體為雜合子;若子代只有黃色個體,則該黃色個體很可能為純合子.
故答案為:
(1)BbZAZa     bZa

(2)
1
12

(3)控制酶的合成來控制代謝過程  一種氨基酸可能對應多種密碼子   15
(4)白色      有白色個體     只有黃色個體
點評:本題考伴性遺傳的相關知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某動物腸腺細胞的亞顯微結構示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)圖中具有雙層膜的結構是
 
(填序號).
(2)生命活動所必需的能量主要來自
 
(填序號).
(3)該細胞代謝和遺傳的控制中心是
 
(填名稱).
(4)與高等植物細胞相比,該細胞特有的細胞器是
 
(填序號).
(5)圖中與消化酶的合成和分泌有關的細胞器有
 
(填序號).
(6)消化酶的分泌過程表明細胞膜具有的結構特點是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某淋巴細胞,其膜外顆粒為抗體.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)該細胞為
 
細胞,它是由
 
細胞分化而來的.
(2)抗體的化學本質是
 
,它能消滅侵入人體的
 

(3)抗體的合成和分泌,與此過程有直接關系的細胞器有
 
(填標號).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體生命活動調節(jié)的一種方式,相關敘述不正確的是( 。
A、若分泌物為甲狀腺激素,則可直接反饋調節(jié)的靶器官是垂體和甲狀腺
B、若分泌物為促甲狀腺激素釋放激素,則分泌細胞位于下丘腦中
C、若分泌物為甲狀腺激素,則可反饋調節(jié)下丘腦細胞的分泌
D、若分泌物為促甲狀腺激素,則甲狀腺為靶器官

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下面是患甲。@性基因為A,隱性基因為a)和乙。@性基因為B,隱性基因為b)兩種遺傳病的系譜圖.據(jù)圖回答:
(1)甲病遺傳方式是
 

(2)假設Ⅱ-1不是乙病基因的攜帶者,則乙病的遺傳方式為
 
;Ⅰ-2的基因型為
 
,Ⅲ-2的基因型為
 
,若Ⅲ-1與Ⅲ-4號婚配,生育子女中同時患兩種病的概率為
 
,一種病的概率為
 
;因此,預防遺傳病最有效的措施是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是反射弧結構模式圖,a、b分別是放置在傳出神經和骨骼肌上的電極,用于刺激神經和骨骼肌;c是放置在傳出神經上的電位計,用于記錄神經興奮電位;d為神經與肌細胞接頭部位,是一種突觸.
(1)用a刺激神經,產生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮
 
(屬于或不屬于)反射.
(2)用b刺激骨骼肌,
 
(能或不能)在c處記錄到電位.
(3)如果給予a點一個強刺激,c點處神經纖維膜內電位發(fā)生的變化是
 
,電流計指針發(fā)生
 
 次偏轉.興奮在細胞間只能單向傳遞,其原因是
 

(4)正常時,用a刺激神經會引起骨骼肌收縮;傳出部分的某處受損時,用a刺激神經,骨骼肌不再收縮,根據(jù)本題條件,完成下列判斷實驗:
①如果
 
,在c處不能記錄到電位,表明傳出神經受損.
②如果
 
,表明骨骼肌受損.
③如果
 
,表明部位d受損.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

野生馬鈴薯品種的植株具有較強的抗病、抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力,但塊莖不能食用.俄、德、芬蘭專家共同做實驗研究,用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細胞進行雜交,培育出了生活能力強的雜交系馬鈴薯.據(jù)圖分析回答問題:
(1)①過程植物細胞原生質體的分離需經過酶解,其中所用的酶應該包括
 

(2)②過程需要用到聚乙二醇(PEG),其目的是
 

(3)圖中④⑤過程分別為:
 
 
.由此過程可以看出由雜種細胞形成雜種植物,這體現(xiàn)了
 

(4)在培養(yǎng)基的成分中,除了各種營養(yǎng)成分外,還必須含有
 

才能獲得愈傷組織.
(5)請說明運用此植物體細胞雜交法的最大的好處:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人體生命活動所需的能量直接來自于( 。
A、Ca2+
B、HCO3-
C、膽固醇
D、ATP

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為某種免疫過程示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)該過程為
 
免疫,屬于免疫系統(tǒng)的第
 
道防線.
(2)試寫出b細胞和d細胞在此免疫中的作用:b細胞
 
d細胞
 

(3)機體免疫系統(tǒng)誤將自身的某些細胞成分當作“異己”時,便會導致
 
病.這類疾病常見的如
 

A.系統(tǒng)性紅斑狼瘡     B.鐮刀型細胞貧血癥
C.貓叫綜合征        D.抗維生素D佝僂病
(4)在人體免疫過程中不具有識別作用的細胞是
 

(5)在抗原、淋巴因子、溶菌酶和編碼抗體的基因這四種物質中不屬于免疫活性物質的是
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案