下圖甲顯示在人類產(chǎn)生配子時(shí)的細(xì)胞減數(shù)分裂結(jié)果.

(1)根據(jù)圖甲寫出兩項(xiàng)細(xì)胞減數(shù)分裂的特征.
 
、
 

(2)有些時(shí)候,人類在產(chǎn)生配子時(shí),細(xì)胞減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)不正常的情況.如圖乙顯示涉及一對(duì)同源染色體的不正常分離情況:
①配子A與配子B的區(qū)別是
 

②異常配子A、B產(chǎn)生的原因有可能是
 

③如果一個(gè)A卵子(含兩條“21號(hào)染色體”)成功地與一個(gè)正常精子受精,寫出新個(gè)體將會(huì)患的遺傳病名稱:
 

④這種在細(xì)胞分裂中的不正常情況可能發(fā)生在性染色體上.一個(gè)B卵子與一個(gè)正常精子受精而形成不同類型的合子,如圖丙所示.解釋為什么XO類型的合子丙可發(fā)育成一個(gè)個(gè)體,而YO的合子卻不能?
 
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂,染色體數(shù)目的變異
專題:
分析:減數(shù)分裂的染色體的特殊行為是同源染色體配對(duì)、分離,非同源染色體自由組合,這也是基因的分離定律和自由組合定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ).
解答: 解:(1)根據(jù)減數(shù)分裂的過程,減數(shù)分裂有許多不同于有絲分裂的特征,如同源染色體聯(lián)會(huì)與分離,非同源染色體自由組合、可以產(chǎn)生4個(gè)子細(xì)胞,每個(gè)子細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目減半等.
(2)①觀察圖乙可見,A配子中含有一對(duì)同源染色體,而B配子中則不含此染色體.
②異常配子A、B產(chǎn)生的原因有可能是減數(shù)第一次分裂后期同源染色體沒有分開導(dǎo)致的,其減數(shù)第二次分裂是正常的.
③如果一個(gè)A卵子(含兩條“21號(hào)染色體”)成功地與一個(gè)正常精子(含一條“21號(hào)染色體”)受精,形成的受精卵含有3條21號(hào)染色體,其余染色體數(shù)目正常,由這個(gè)受精卵發(fā)育而成的個(gè)體患21三體綜合癥.
④由題意XO類型的合子丙可發(fā)育成一個(gè)個(gè)體,而YO的合子卻不能發(fā)育成一個(gè)個(gè)體,說明主要問題在X和Y染色體上,可能X染色體較Y染色體大,含有個(gè)體發(fā)育所必需的基因,而Y染色體短小,缺乏個(gè)體發(fā)育所必需的基因.
故答案是:(1)1個(gè)親代細(xì)胞可產(chǎn)生4個(gè)子細(xì)胞; 每個(gè)子細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目減半; 同源染色體聯(lián)會(huì);同源染色體分離并分配到不同的子細(xì)胞中; 
(2)①A配子中含有一對(duì)同源染色體,B配子中則不含此染色體(或A配子中存在同源染色體,B配子中缺少一條染色體)
②減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體沒有分開,進(jìn)入同一個(gè)細(xì)胞中
③21三體綜合癥(先天愚型或唐氏綜合癥)
④X染色體較Y染色體大,可能含有個(gè)體發(fā)育所必需的基因
點(diǎn)評(píng):注意區(qū)分減數(shù)分裂與有絲分裂過程的特點(diǎn),特別是染色體的行為變化和數(shù)目變化,還要具備圖象識(shí)別的一般能力,減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變異容易出錯(cuò).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)敘述中,正確的一項(xiàng)是( 。
A、非同源染色體之間交叉互換會(huì)導(dǎo)致基因易位
B、根尖生長點(diǎn)的細(xì)胞具有全能性;伸長區(qū)的細(xì)胞不具有全能性
C、芽孢菌在環(huán)境較惡劣時(shí)通過芽孢進(jìn)行孢子繁殖
D、物種滅絕一定不利于生物的進(jìn)化

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞內(nèi)要消耗ATP的生理過程有(  )
A、動(dòng)作電位恢復(fù)為靜息電位
B、水的光解
C、質(zhì)壁分離及復(fù)原
D、丙酮酸在線粒體內(nèi)氧化分解

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科目:高中生物 來源: 題型:

某校生物實(shí)驗(yàn)小組要對(duì)動(dòng)物細(xì)胞是否也能通過滲透作用吸水和失水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,假如你是其中的一員,請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)若作出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是動(dòng)物細(xì)胞能通過滲透作用吸水或失水,請(qǐng)你說出作出該假設(shè)的理論依據(jù):
 

(2)把下面的實(shí)驗(yàn)方案補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)儀器、試劑:顯微鏡、帶刻度的載玻片、取材工具、食鹽等.
實(shí)驗(yàn)材料:為了便于取材和觀察,最好選用人的
 
細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料.
實(shí)驗(yàn)步驟:
A.配制并選用生理鹽水、蒸餾水、9%的食鹽溶液.
B.在載玻片的中央滴加一滴
 
,放入所選細(xì)胞,蓋上蓋玻片,制成臨時(shí)裝片.制備同樣裝片若干個(gè),分別放在顯微鏡下觀察.
C.取一張臨時(shí)裝片,在載玻片的一側(cè)滴加蒸餾水,另一側(cè)
 
;另取一張臨時(shí)裝片,在載玻片的一側(cè)滴加9%的食鹽溶液,另一側(cè)操作同上.
D.用顯微鏡觀察.觀察指標(biāo)是
 

(3)預(yù)期及結(jié)論:如果你的假設(shè)成立,則實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果是:在滴加蒸餾水的實(shí)驗(yàn)中
 
;在9%食鹽水的實(shí)驗(yàn)中
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖示意人體內(nèi)三大營養(yǎng)物質(zhì)代謝之間的聯(lián)系.
(1)食物中的主要營養(yǎng)成分包括
 
,經(jīng)過
 
進(jìn)入內(nèi)環(huán)境,在細(xì)胞內(nèi)合成的多糖有
 
.當(dāng)正常人攝入過多糖類時(shí),幾小時(shí)內(nèi)血糖含量
 

(2)糖類、蛋白質(zhì)和脂肪代謝的重要中間產(chǎn)物是[A]
 
.該物質(zhì)由丙氨酸通過
 
作用形成.③④過程在細(xì)胞的
 
中進(jìn)行.
(3)C物質(zhì)是
 
,轉(zhuǎn)化為D后一般通過泌尿系統(tǒng)排出體外,通過測定其含量可以了解人體
 
代謝的強(qiáng)度.

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)下面的圖解回答(括號(hào)內(nèi)填寫編號(hào),橫線上填寫文字)

(1)圖解全過程叫
 
法則.
(2)人體的膚色是一種性狀,控制該性狀的物質(zhì)是
 
,該物質(zhì)通過圖中[]
 
的過程將遺傳信息精確地傳遞給后代,此過程進(jìn)行的場所在
 
.遺傳信息通過②
 
和[]
 
過程形成蛋白質(zhì)分子.
(3)圖中③的過程叫
 
;③和④的過程說明RNA也可以作為生物的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)分析下表,回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題.
組別 材料 實(shí)驗(yàn)條件 觀察內(nèi)容
A 豆?jié){ 0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuSO4溶液 液體的顏色變化
B 梨汁或蘋果汁 0.1g/mL的NaOH溶液、0.05g/mL的CuSO4溶液 液體的顏色變化
C 洋蔥鱗葉表皮 解離液、清水、0.02g/mL的龍膽紫等 有絲分裂的過程
D 菠菜葉 二氧化硅、碳酸鈣、無水乙醇、層析液等 色素種類和顏色
(1)A組實(shí)驗(yàn)注入試劑以后,對(duì)試管液體的處理方法與B組有何不同?
 

(2)B組試劑的使用方法與A組比較,不同之處是
 

(3)C組實(shí)驗(yàn)中,在顯微鏡下觀察不到染色體,原因是
 
.如果一個(gè)同學(xué)用洋蔥根尖制作臨時(shí)裝片,且在低倍鏡下觀察到洋蔥根尖分生區(qū)的一個(gè)處于中期的細(xì)胞位于視野右上方,想在高倍鏡下進(jìn)一步觀察這個(gè)細(xì)胞的染色體的形態(tài)和數(shù)目,請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選擇正確的操作步驟的代碼并排序
 

①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ③調(diào)節(jié)反光鏡、光圈增加進(jìn)光量 ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,換上高倍鏡 ⑤向左下方移動(dòng)裝片 ⑥向右上方移動(dòng)裝片 ⑦向上移動(dòng)裝片 ⑧向下移動(dòng)裝片
(4)某同學(xué)做D實(shí)驗(yàn)后,繪制了四種光合色素在濾紙上分離情況(圖1所示).據(jù)圖分析,溶解度最大的色素是
 
(填序號(hào)),主要吸收紅光的色素是
 
. 另一同學(xué)由于研磨綠葉過程中粗心大意,漏加了某些試劑或藥品,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不理想(圖2所示),請(qǐng)指出該同學(xué)漏加的試劑或藥品
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

進(jìn)食后4小時(shí)測定甲、乙兩人的血糖濃度,甲為0.14%,乙為0.1%.然后給他們分別口服100g葡萄糖,并每隔半小時(shí)測定一次血糖濃度,如右圖所示.請(qǐng)回答:
(1)兩人中糖代謝極其調(diào)節(jié)功能比較正常的是
 
,理由是
 

(2)AB段血糖濃度有所上升,這一變化是由哪一器官的生理活動(dòng)引起的?
 
;
(3)在乙的血糖濃度變化中,實(shí)現(xiàn)BC段過程的主要代謝途徑是
 
、
 
 

(4)曲線CD段表示乙處在饑餓狀態(tài)時(shí)的血糖濃度,此時(shí)維持血糖濃度相對(duì)穩(wěn)定的代謝途徑主要是
 

(5)甲的血糖濃度高于乙的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

堿基互補(bǔ)配對(duì)存在于( 。
①DNA結(jié)構(gòu)中
②轉(zhuǎn)錄過程中
③翻譯過程中
④DNA復(fù)制過程中.
A、①B、①②
C、①②③D、①②③④

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同步練習(xí)冊(cè)答案