堿基互補(bǔ)配對(duì)存在于（　�。�
①DNA結(jié)構(gòu)中
②轉(zhuǎn)錄過(guò)程中
③翻譯過(guò)程中
④DNA復(fù)制過(guò)程中．
A、①B、①②
C、①②③D、①②③④
考點(diǎn)：堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
專題：
分析：本題是對(duì)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的考查，堿基互補(bǔ)配對(duì)發(fā)生在DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯即RNA分子的復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄的過(guò)程中．
解答： 解：①DNA是雙鏈結(jié)構(gòu)，兩條鏈之間由堿基對(duì)連接，堿基對(duì)是按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則由氫鍵連接而成，①正確；
②轉(zhuǎn)錄過(guò)程是以DNA的一條鏈為模板，以核糖核苷酸為原料，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則進(jìn)行的，②正確；
③翻譯過(guò)程中，mRNA上的密碼子與tRNA上的反密碼子按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則進(jìn)行配對(duì)，③正確；
④DNA復(fù)制過(guò)程，是以DNA的兩條鏈為模板，以脫氧核苷酸為為原料，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則進(jìn)行的，④正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是DNA分子的結(jié)構(gòu)，DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，對(duì)于DNA分子的結(jié)構(gòu)，DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程的掌握是解題的關(guān)鍵，解題時(shí)要把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則這一共性聯(lián)系起來(lái)，形成知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，便于掌握和應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖甲顯示在人類產(chǎn)生配子時(shí)的細(xì)胞減數(shù)分裂結(jié)果．

（1）根據(jù)圖甲寫(xiě)出兩項(xiàng)細(xì)胞減數(shù)分裂的特征．
 
、
 
．
（2）有些時(shí)候，人類在產(chǎn)生配子時(shí)，細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中出現(xiàn)不正常的情況．如圖乙顯示涉及一對(duì)同源染色體的不正常分離情況：
①配子A與配子B的區(qū)別是
 
．
②異常配子A、B產(chǎn)生的原因有可能是
 
．
③如果一個(gè)A卵子（含兩條“21號(hào)染色體”）成功地與一個(gè)正常精子受精，寫(xiě)出新個(gè)體將會(huì)患的遺傳病名稱：
 
．
④這種在細(xì)胞分裂中的不正常情況可能發(fā)生在性染色體上．一個(gè)B卵子與一個(gè)正常精子受精而形成不同類型的合子，如圖丙所示．解釋為什么XO類型的合子丙可發(fā)育成一個(gè)個(gè)體，而YO的合子卻不能？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

周期性共濟(jì)失調(diào)是一種由常染色體上的基因（用A或a表示）控制的遺傳病，致病基因?qū)е录?xì)胞膜上正常鈣離子通道蛋白結(jié)構(gòu)異常，從而使正常鈣離子通道的數(shù)量不足，造成細(xì)胞功能異常．下圖1為患者發(fā)病的分子機(jī)理；圖2為調(diào)查患周期性共濟(jì)失調(diào)病和色盲病（色盲基因用b代表）的某家族得到的遺傳系譜圖，個(gè)體I2不含致病基因．請(qǐng)回答：
（1）圖1中過(guò)程①表示
 
，參與該過(guò)程的原料是
 
．
（2）正常基因和致病基因在過(guò)程①的產(chǎn)物長(zhǎng)度一樣，而過(guò)程②的產(chǎn)物長(zhǎng)度卻不同，據(jù)圖1推測(cè)：突變基因的產(chǎn)生是堿基對(duì)發(fā)生
 
的結(jié)果．
（3）圖1所揭示的基因控制性狀的方式是
 
．
（4）由圖2可知，周期性共濟(jì)失調(diào)病是常染色體上的
 
性遺傳病，個(gè)體I1的基因型為
 
．若III2與III3婚配，生出正常孩子的概率為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

同源染色體上的DNA分子之間最可能相同的是（　�。�
A、堿基序列
B、堿基數(shù)目
C、堿基種類
D、
A+T
G+C
的比值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各細(xì)胞中，分化程度最高的是（　　）
A、幼小的植物胚細(xì)胞
B、葉肉細(xì)胞
C、根尖分生區(qū)細(xì)胞
D、造血干細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述正確的是（　�。�
A、所有細(xì)胞內(nèi)都含有糖原
B、細(xì)胞都能進(jìn)行分裂和分化
C、細(xì)胞都具有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜
D、用龍膽紫給細(xì)胞染色都能觀察到深色的染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

當(dāng)植物受到環(huán)境刺激時(shí)，圖中所表示的生長(zhǎng)素分布與生長(zhǎng)情形正確的是（黑點(diǎn)代表生長(zhǎng)素的分布）（　�。�
A、①④B、②④C、③⑤D、②⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

取染色體DNA被32P標(biāo)記的蛙的精子（正常體細(xì)胞有26條染色體），與未被標(biāo)記的卵細(xì)胞受精，不考慮染色體變異，下列關(guān)于該受精卵及其分裂所產(chǎn)生后代細(xì)胞的說(shuō)法正確的是（　　）
A、第二次卵裂結(jié)束及原腸胚時(shí)，胚體中最多分別有4個(gè)和26個(gè)細(xì)胞帶放射性
B、因?yàn)樵诜至堰^(guò)程中可能發(fā)生交叉互換，所以原腸胚時(shí)期帶放射性的細(xì)胞數(shù)無(wú)法確定
C、取胚體的細(xì)胞制片觀察，每個(gè)細(xì)胞內(nèi)都可以看到染色體
D、分裂時(shí)細(xì)胞遺傳物質(zhì)隨機(jī)分配，是生物體形成各種不同細(xì)胞和組織的主要原因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞內(nèi)的某些代謝過(guò)程可以產(chǎn)生水．請(qǐng)判斷下列生理過(guò)程中能產(chǎn)生水的是（　�。�
①合成抗體      
②淀粉消化成麥芽糖       
③人體骨骼肌進(jìn)行無(wú)氧呼吸
④DNA轉(zhuǎn)錄為mRNA      
⑤葉肉細(xì)胞的光合作用．
A、①②③B、②③⑤
C、①④⑤D、①③④⑤

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