分析 1、微生物常見的接種的方法
①平板劃線法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng).在線的開始部分,微生物往往連在一起生長,隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個菌落.
②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個菌落.
2、泡菜的制作原理:泡菜的制作離不開乳酸菌.在無氧條件下,乳酸菌將葡萄糖分解成乳酸.
3、參與腐乳制作的微生物主要是毛霉,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.腐乳制作的原理:
蛋白質(zhì)$\stackrel{蛋白酶}{→}$小分子肽和氨基酸;脂肪$\stackrel{脂肪酶}{→}$甘油和脂肪酸.
解答 解:(1)參與腐乳發(fā)酵的微生物主要是毛霉;其產(chǎn)生的蛋白酶和脂肪酶,可將豆腐中的大分子有機物分解為小分子有機物.腐乳在制作時可通過用鹽腌制、鹵湯中加酒、香辛料等措施來抑制微生物生長,防止腐乳腐敗變質(zhì).
(2)毛霉的新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型,參與泡菜制作的微生物是乳酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)厭氧型.
(3)培養(yǎng)基中的基本有:水、無機鹽、碳源和氮源.抗生素能殺菌(細(xì)菌),而毛霉屬于真菌,抗生素不能對真菌起作用,因此為了將毛霉從細(xì)菌中分離出來,應(yīng)在培養(yǎng)基中添加抗生素.接種微生物常用平板劃線法和稀釋涂布平板法;可根據(jù)菌落的特征來判斷培養(yǎng)基的微生物是否是我們需要的微生物.
故答案為:
(1)蛋白酶和脂肪 用鹽腌制、鹵湯中加酒、香辛料
(2)毛霉是需氧型,乳酸菌時厭氧型
(3)碳源和氮源 抗生素 平板劃線法或稀釋涂布平板 菌落的特征
點評 本題考查腐乳的制作、泡菜的制作、微生物的分離和培養(yǎng),對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)校過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中絕大多數(shù)需要能量的生命活動都是由ATP直接供能 | |
B. | 細(xì)胞代謝可在溫和條件下快速發(fā)生是因為ATP和ADP之間的快速轉(zhuǎn)化 | |
C. | 植物細(xì)胞葉綠體中產(chǎn)生的ATP只用于暗反應(yīng)中C3的還原 | |
D. | 螢火蟲尾部發(fā)光過程中除了熒光素、ATP,還離不開熒光素酶的參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南南陽方城一中五校聯(lián)考高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實驗中,經(jīng)處理后不具有活性的細(xì)胞是( )
A.用鹽酸水解后的口腔上皮細(xì)胞
B.用健那綠對線粒體進行染色后的細(xì)胞
C.放入清水中制片的黑藻葉
D.放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3g/ml的蔗糖溶液中洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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