19.如圖是自然條件下某種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化模型,請(qǐng)回答問(wèn)題.

(1)種群密度是種群最基本的數(shù)量特征,不能(填“能”或“不能”)反映種群數(shù)量的變化趨勢(shì).
(2)圖中曲線是反映種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化的數(shù)學(xué)模型,用該模型解釋建立大熊貓自然保護(hù)區(qū)的目的是有效提高大熊貓種群的K值(或環(huán)境容納量),以利于大熊貓種群數(shù)量的增加.
(3)圖中A點(diǎn)時(shí)種群的年齡組成為增長(zhǎng)型,A點(diǎn)后種群的增長(zhǎng)速率減。ㄌ睢霸龃蟆薄ⅰ皽p小”、“基本不變”).
(4)提高種群的K值,可采用就地保護(hù)的措施,這是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù).

分析 據(jù)圖分析,種群數(shù)量先增加后基本不變,符合S型曲線.曲線中的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):$\frac{K}{2}$點(diǎn)時(shí),增長(zhǎng)速率達(dá)到最大,它意味著種群的繁殖力最強(qiáng);K點(diǎn)時(shí),種群數(shù)量達(dá)到最大,這時(shí)種群增長(zhǎng)速率最小,它意味著出生率與死亡率或遷入率與遷出率接近于等值.

解答 解:(1)種群密度是種群最基本的數(shù)量特征,不能反映種群數(shù)量的變化趨勢(shì).
(2)圖中曲線是反映種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化的數(shù)學(xué)模型,用該模型解釋建立大熊貓自然保護(hù)區(qū)的目的是有效提高大熊貓種群的K值(或環(huán)境容納量),以利于大熊貓種群數(shù)量的增加.
(3)圖中A點(diǎn)時(shí)出生率大于死亡率,A點(diǎn)之后數(shù)量增加,種群的年齡組成為增長(zhǎng)型,$\frac{K}{2}$時(shí)增長(zhǎng)速率最大,A點(diǎn)后種群的增長(zhǎng)速率減。
(4)提高種群的K值,可采用就地保護(hù)的措施,這是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù).
故答案為:
(1)數(shù)量  不能
(2)數(shù)學(xué)  有效提高大熊貓種群的K值(或環(huán)境容納量)
(3)增長(zhǎng)  減小
(4)就地保護(hù)

點(diǎn)評(píng) 本題考查種群數(shù)量變化曲線和種群特征,意在考查學(xué)生識(shí)圖理解S型曲線,判斷種群的年齡組成,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長(zhǎng)類動(dòng)物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒,有很高的死亡率。下圖是針對(duì)埃博拉病毒的單克隆抗體制備流程的簡(jiǎn)明示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)分析上圖,制備埃博拉病毒單克隆抗體涉及的生物技術(shù)主要有 、

(2)利用小鼠制備埃博拉病毒單克隆抗體的過(guò)程中,先給小鼠注射一種純化的埃博拉病毒核衣殼蛋白,再?gòu)男∈笃⑴K內(nèi)獲得 ,通過(guò)②過(guò)程獲得的的③是 ,再經(jīng)過(guò)篩選最終可獲得④,該細(xì)胞群的特點(diǎn)是 。

(3)若要大量制備單克隆抗體,可將④細(xì)胞置于培養(yǎng)液中進(jìn)行體外培養(yǎng),在培養(yǎng)液中通入一定濃度的

,以維持培養(yǎng)液的PH。

(4)通過(guò)上述方法得到的抗體與常規(guī)的血清抗體相比最大的優(yōu)點(diǎn)是 !吧飳(dǎo)彈”是借助單克隆抗體的 作用,能將藥物定向帶到癌細(xì)胞所在位置。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.細(xì)胞的全能性是指( 。
A.已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整新個(gè)體的潛能
B.斷尾的蜥賜重新長(zhǎng)出尾
C.細(xì)胞具有全面的生理功能
D.細(xì)胞既能分化,也能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.孟德?tīng)杻蓪?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中,黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,F(xiàn)1均為黃色圓粒豌豆,F(xiàn)1自交得F2.從F2中任選一株黃色皺粒豌豆和一株綠色圓粒豌豆進(jìn)行雜交(不考慮基因突變),則其子代表現(xiàn)型的種類最多有( 。
A.2種B.4種C.5種D.6種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖為“細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換”的圖解,其中②④⑤表示細(xì)胞外液.下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.若某人患鐮刀型細(xì)胞貧血癥,則圖中的⑥的形態(tài)可能發(fā)生變化
B.若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,則⑤中蛋白質(zhì)含量會(huì)降低,導(dǎo)致②液體增加
C.圖中①和③細(xì)胞所生活的內(nèi)環(huán)境分別是血液和組織液、組織液
D.某人皮膚燙傷后,出現(xiàn)了水泡,該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下面甲圖、乙圖表示真核細(xì)胞中的遺傳信息傳遞和表達(dá)的某些過(guò)程,下列敘述不正確的是( 。
A.乙圖中的①鏈與甲圖中的b鏈基本組成單位相同
B.從化學(xué)組成上看,甲圖中的1和6相同
C.乙圖中②③④⑤最終形成的物質(zhì)結(jié)構(gòu)相同
D.乙圖中結(jié)構(gòu)⑥的移動(dòng)方向是從右到左

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研究人員調(diào)查人類遺傳病時(shí),發(fā)現(xiàn)了一種由等位基因A、a和B、b共同控制的遺傳。▋蓪(duì)基因位于兩對(duì)常染色體上),進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)只有同時(shí)具有兩種顯性基因的人表現(xiàn)正常。下圖是該研究人員調(diào)查時(shí)繪制的系講圖,期中I3的基因型是AABb,請(qǐng)分析回答:

(l)I4為 填“純合子”或“聚合子”)。已知I1基因型為AaBB, 且II2與II3婚配后所生后代不會(huì)患該種遺傳病,則II2與II3的基因型分別是____、 ,III1和基因型為Aabb的男性婚配,子代患病的概率為_(kāi)___。

(2)研究發(fā)現(xiàn).人群中存在染色體組成為44+X的個(gè)體,不存在染色體組成為44+Y的個(gè)體.其原因可能是 。經(jīng)撿測(cè)發(fā)現(xiàn)Ⅲ2的染色體組成為44+X,該X染色體不可能來(lái)自I代 _ (填編號(hào))。

(3)Ⅱ4與一正常男性結(jié)婚.生了一個(gè)正常孩子,現(xiàn)已懷上了第二胎.有必要對(duì)這個(gè)胎兒針對(duì)該疾病進(jìn)行基因診斷嗎?請(qǐng)判斷并說(shuō)明理由。

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如圖為果蠅體內(nèi)某個(gè)細(xì)胞的示意圖,以下相關(guān)敘述,正確的是( )

A.圖中的染色體1、3、5、7、8可能組成一個(gè)染色體組

B.如增加一條3號(hào)染色體,該果蠅基因種類并未減少,因此對(duì)生長(zhǎng)、發(fā)育無(wú)影響

C.當(dāng)細(xì)胞中的基因發(fā)生了突變,染色體的結(jié)構(gòu)并不一定會(huì)發(fā)生改變

D.任何兩條染色體間的片段發(fā)生交換都屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

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下圖所示為參加馬拉松賽跑時(shí),運(yùn)動(dòng)員血液中胰島素和胰高血糖素濃度的變化情況,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原的分解生成葡萄糖

B.胰島素能促進(jìn)肌肉細(xì)胞加速吸收和利用葡萄糖

C.a、b分別表示的是胰高血糖素和胰島素

D.兩種激素濃度的變化是血糖濃度變化引起的

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