胱氨酸尿癥是一種單基因控制的遺傳。摬≈魉T蚴悄I小管對(duì)胱氨酸、賴氨酸、精 氨酸、鳥氨酸的重吸收發(fā)生障礙.患者尿中有上述4種氨基酸排出,但無(wú)任何癥狀.由.于胱氨酸易生成六角形結(jié)晶,故可發(fā)生尿路結(jié)石(胱氨酸結(jié)石).尿路結(jié)石可引起尿路感染和絞痛.某同學(xué)對(duì)一個(gè)胱氨酸尿癥女性患者的其他家系成員的情況進(jìn)行調(diào)查后,記錄如下(空格中“+”代表胱氨酸尿癥患者,“一”代表正常),下列敘述錯(cuò)誤的是
祖父 祖母 姑姑 外祖父 外祖母 舅舅 父親 母親 弟弟
+ - - + - - + + -
( 。
A、分析上表可知胱氨酸尿癥屬于常染色體顯性遺傳病
B、調(diào)查該病的發(fā)病率可在自然人群中隨機(jī)抽樣調(diào)査計(jì)算
C、該患病女性的父母想再生個(gè)孩子,出生正常男孩的兒率為
1
8
D、這個(gè)家系中祖父和父親基因型相同的幾率為
4
9
考點(diǎn):常見(jiàn)的人類遺傳病
專題:
分析:解答本題首先將家庭成員的患病情況畫成遺傳系譜圖,然后判斷該病的遺傳方式.由此可得,該病屬于常染色體顯性遺傳病,由此寫出各個(gè)體相關(guān)基因型,在進(jìn)行相關(guān)計(jì)算.
解答: 解:A、由于父母患病而弟弟正常,該病為顯性遺傳病,又由于父親正常而祖母正常,則該病只能為常染色體顯性遺傳病,故A正確;
B、調(diào)查單基因遺傳病的發(fā)病率一般在自然人群中隨機(jī)抽樣調(diào)査計(jì)算,故B正確;
C、由于弟弟正常,則父母均為雜合子,因此父母再生個(gè)正常男孩的幾率=1/4×1/2=1/8,故C正確;
D、由于弟弟正常,則父親為雜合子,由于姑姑正常,則祖父為雜合子,因此祖父和父親基因型相同的幾率為1,故D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了在單基因遺傳病中遺傳系譜圖的應(yīng)用和分析,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖,圖1為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),m1、m2代表不同的能量形式.圖2表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中a-g表示能量值的多少.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖l中,m2表示的能量形式為
 
.通常情況下,位于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ,主要原因是
 

(2)圖2中,若A表示圖1中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示
 
,C表示
 

(3圖2中有兩處不同的能量散失途徑,其中E處散失的能量是通過(guò)
 
實(shí)現(xiàn)的.
(4)若圖1中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙,構(gòu)成食物關(guān)系如圖3.其中,甲能量中比例為x的部分直接提供給丙,要使丙能量增加AkJ,至少需要消耗甲的能量是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某品牌酸奶的成分說(shuō)明,據(jù)此判斷下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
營(yíng)養(yǎng)成分表 配料表
項(xiàng)目 每100克(g)營(yíng)養(yǎng)參考值(NRV)% 鮮牛奶30%、白砂糖.食品添加劑(果膠)、嗜 熱鏈球菌(streptococcus themiophilus),保加利亞乳桿菌(Lactobacillus bulgaricus),食用香 精(酸奶香精)
能量      336千焦(kj)     4%
蛋白質(zhì)     2.5克(g)       4%
脂肪       2.7克(g)        5%
碳水化合物 11.5克(g)       4%
鈉          60 毫克(mg)     3%
A、鮮牛奶中含有可水解成半乳糖和葡萄糖的乳糖
B、酸奶發(fā)酵使用的細(xì)菌屬于原核生物,沒(méi)有細(xì)胞器
C、酸奶中滴加幾滴蘇丹III染液將呈現(xiàn)橘黃色
D、自制酸奶的發(fā)酵過(guò)程應(yīng)在密閉條件下進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、果膠酶是一類酶的總稱,探究果膠酶的最適溫度時(shí),需將底物和酶分別在同等溫度下處理后再混合
B、低溫和高溫對(duì)酶活性的影響是相同的,而過(guò)酸過(guò)堿對(duì)酶活性的影響是不同的
C、探究果膠酶的最適溫度和最適PH實(shí)驗(yàn)中應(yīng)嚴(yán)格控制酶作用時(shí)間,因此待酶作用完后立即煮沸失活
D、解旋酶作用于堿基對(duì)間的氫鍵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某人體內(nèi)不同部位細(xì)胞中基因表達(dá)的檢測(cè)結(jié)果,有關(guān)敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞1和2中的核基因不可能完全相同
B、細(xì)胞3和4中的mRNA完全不同
C、基因2可能與細(xì)胞呼吸酶的合成有關(guān)
D、細(xì)胞5和6中的tRNA的種類不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于微生物的敘述,正確的是(  )
A、藍(lán)藻的遺傳物質(zhì)是RNA,細(xì)胞內(nèi)有葉綠體和線粒體
B、噬菌體的遺傳物質(zhì)徹底水解產(chǎn)物是核糖、磷酸、含氮堿基
C、硝化細(xì)菌和蘑菇均是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者
D、病毒引起的免疫反應(yīng)與麻風(fēng)桿菌、結(jié)核桿菌引起免疫反應(yīng)過(guò)程相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)微生物的敘述正確的是(  )
A、藍(lán)藻不含葉綠體,能進(jìn)行光合作用
B、HIV沒(méi)有細(xì)胞器,只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C、酵母菌含線粒體,只能進(jìn)行有氧呼吸
D、大腸桿菌無(wú)染色體,不能進(jìn)行DNA復(fù)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞器成分及功能的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、線粒體中含有RNA,能產(chǎn)生ATP和CO2
B、葉綠體中含有DNA,能產(chǎn)生糖類和O2
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)含蛋白質(zhì),能參與脂質(zhì)的合成
D、核糖體含磷脂,能參與蛋白質(zhì)的合成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將一份剛采摘的新鮮藍(lán)莓用高濃度的CO2處理48h后,貯藏在溫度為1℃的冷庫(kù)內(nèi).另一份則始終在1℃的冷庫(kù)內(nèi)貯藏.從采后算起每10天定時(shí)定量取樣一次,測(cè)定其單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2吸收量,計(jì)算二者的比值得到下圖所示曲線.下列敘述與實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一致的是( 。
A、曲線中比值大于1時(shí),表明藍(lán)莓既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B、第20天對(duì)照組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組
C、第40天對(duì)照組藍(lán)莓有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖多
D、貯藏藍(lán)莓前用CO2短時(shí)處理,能抑制其在貯藏時(shí)的無(wú)氧呼吸

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