19.關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是( 。
A.生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)是膜的成分和結(jié)構(gòu)的相似性
B.唾液腺細(xì)胞和胰腺細(xì)胞中高爾基體的數(shù)量較多
C.細(xì)菌和酵母菌都有細(xì)胞膜、核糖體和DNA
D.生物細(xì)胞都具有生物膜系統(tǒng),有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行

分析 1、生物膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì),脂質(zhì)中以磷脂為主,磷脂雙分子層構(gòu)成生物膜的基本支架是,蛋白質(zhì)鑲嵌、嵌入或貫穿于磷脂雙分子層中,其結(jié)構(gòu)特性是具有一定的流動(dòng)性,功能特性是具有選擇透過性.
2、植物細(xì)胞中的高爾基體與有絲分裂中細(xì)胞壁的形成有關(guān),動(dòng)物細(xì)胞中的高爾基體主要與分泌蛋白的分泌有關(guān),所以動(dòng)物體的分泌腺細(xì)胞中高爾基體含量比較多.
3、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的不同在于原核細(xì)胞沒有核膜包被的細(xì)胞核,但二者都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核酸、核糖體等.
4、生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜組成;生物膜系統(tǒng)把各種細(xì)胞器分開,使細(xì)胞內(nèi)的許多化學(xué)反應(yīng)可以同時(shí)進(jìn)行而不會(huì)相互干擾,保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行.

解答 解:A、生物膜主要由蛋白質(zhì)和脂質(zhì)構(gòu)成,都具有選擇透過性和一定的流動(dòng)性,生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)是膜的組成和結(jié)構(gòu)具有相似性,A正確;
B、唾液腺細(xì)胞分泌的唾液中含有唾液淀粉酶,胰腺細(xì)胞分泌的胰液中含有胰蛋白酶,唾液淀粉酶和胰蛋白酶均是分泌蛋白,而分泌蛋白的分泌離不開高爾基體的作用,所以唾液腺細(xì)胞和胰腺細(xì)胞中高爾基體的數(shù)量較多,B正確;
C、細(xì)菌細(xì)胞是原核細(xì)胞,酵母菌細(xì)胞是真核細(xì)胞,二者都有細(xì)胞膜、核糖體和DNA,C正確;
D、真核細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng),有利于細(xì)胞代謝的有序進(jìn)行,而原核細(xì)胞不具有生物膜系統(tǒng),D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同的知識(shí),意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系,根據(jù)題干信息和所學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理做出合理判斷的能力;識(shí)記生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成和原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的異同是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列各項(xiàng)不屬于無性繁殖的是( 。
A.以莖尖為材料通過組織培養(yǎng)技術(shù)培育蘭花
B.用體細(xì)胞核移植技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因克隆豬
C.通過早期胚胎分割技術(shù)獲得同卵雙犢奶牛
D.通過體外受精和胚胎移植獲得試管羊

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖所示DNA分子平面結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)寫出圖中各編號(hào)的中文名稱:
①磷酸;②脫氧核糖;  ④脫氧核苷酸;
⑤腺嘌呤;⑦胞嘧啶;  ⑨氫鍵
(2)圖中共有脫氧核苷酸8個(gè),堿基4對(duì).
(3)如果將細(xì)胞培養(yǎng)在含15N的同位素培養(yǎng)基上,則能在此圖的5、6、7、8成分(填寫編號(hào))上可以測(cè)到15N.
(4)如果將細(xì)胞培養(yǎng)在含32P的同位素培養(yǎng)基上,則能在此圖的①成分上可以測(cè)到32P(填寫編號(hào)).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A.探究果膠酶最適用量的實(shí)驗(yàn)中可先將果泥加熱煮沸后冷卻備用,目的是排除果泥中   原有的酶對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾
B.探究溫度對(duì)酶活性的影響的實(shí)驗(yàn)中,將酶溶液加入底物后,迅速將溫度調(diào)至設(shè)定的溫度,并持續(xù)反應(yīng)一段時(shí)間
C.采用稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)某種細(xì)菌的原理是,當(dāng)樣品稀釋度足夠高時(shí),固體平板上的一菌落,來源于樣品稀釋液中的一個(gè)活菌,故可通過平板上的菌落數(shù)推測(cè)樣品中的活菌數(shù)
D.SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳,不同蛋白質(zhì)分子的遷移率完全取決于分子的大小

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,決定生物進(jìn)化方向的是( 。
A.突變和基因重組B.生殖隔離C.自然選擇D.地理隔離

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)基因分離定律和基因自由組合定律的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.孟德爾對(duì)于兩種現(xiàn)象的解釋是完全一致的
B.孟德爾驗(yàn)證假說時(shí)都是用測(cè)交的方法
C.在生物性狀遺傳中,兩個(gè)定律同時(shí)起作用
D.基因分離定律是基因自由組合定律的基礎(chǔ)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.減數(shù)分裂的第一次和第二次分裂的各自特點(diǎn)分別是( 。
減數(shù)第一次分裂減數(shù)第二次分裂
A同源染色體聯(lián)會(huì)出現(xiàn)四分體
B同源染色體聯(lián)會(huì)后分離染色單體分離
C染色體數(shù)量減半出現(xiàn)四分體
D染色單體分離同源染色體分離
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高三上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•鹽城校級(jí)月考)如圖表示植物細(xì)胞內(nèi)的部分生理過程,下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.X、Y物質(zhì)分別代表丙酮酸和三碳化合物

B.①、④過程可以產(chǎn)生[H],②過程需要消耗[H]

C.①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

D.①②③④四個(gè)過程中既沒有消耗氧氣,也沒有產(chǎn)生氧氣

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖表示人體內(nèi)干細(xì)胞的增殖分化.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.干細(xì)胞與白細(xì)胞的基因型不同,因此合成的mRNA和蛋白質(zhì)種類也不相同
B.血小板和紅細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向是DNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)
C.圖示細(xì)胞中,干細(xì)胞不僅具有較強(qiáng)的分裂能力,而且分裂周期也較短
D.白細(xì)胞能夠穿過血管壁去吞噬病菌,這是因?yàn)榧?xì)胞膜的選擇透過性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案