分析 單克隆抗體的制備過程是:對小動(dòng)物注射抗原,從該動(dòng)物的脾臟中獲取效應(yīng)B細(xì)胞,將效應(yīng)B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合,篩選出能產(chǎn)生單一抗體的雜交瘤細(xì)胞,克隆化培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞(體內(nèi)培養(yǎng)和體外培養(yǎng)),最后獲取單克隆抗體.
在單克隆抗體制備過程中要進(jìn)行兩次篩選,第一次篩選出雜交瘤細(xì)胞,第二次篩選出能產(chǎn)生單一抗體的雜交瘤細(xì)胞,促進(jìn)動(dòng)物細(xì)胞融合不同于植物的方法是用滅活的病毒處理,雜交瘤細(xì)胞具有瘤細(xì)胞無限增殖的特點(diǎn)也具有能夠產(chǎn)生特異抗體的特點(diǎn).淋巴細(xì)胞是由骨髓造血干細(xì)胞經(jīng)細(xì)胞分裂分化而形成的,單克隆抗體的制備可以在培養(yǎng)液中培養(yǎng),也可以轉(zhuǎn)移到動(dòng)物體內(nèi),從動(dòng)物腹水中提。
解答 解:(1)①要獲得能夠產(chǎn)生抗X抗原的抗體的效應(yīng)B細(xì)胞,首先將X抗原注入小鼠體內(nèi),從小鼠脾臟中獲得淋巴細(xì)胞,其中至少1個(gè)淋巴細(xì)胞帶有抗該抗原的抗體.
②植物體細(xì)胞雜交過程中原生質(zhì)體融合的方法有物理法、化學(xué)法,而動(dòng)物細(xì)胞融合中有物理法、化學(xué)法和生物法,生物法就是利用滅活的病毒處理,誘導(dǎo)步驟①獲得的B淋巴細(xì)胞與步驟②培養(yǎng)的骨髓瘤細(xì)胞進(jìn)行融合.
③將誘導(dǎo)后產(chǎn)生的多種細(xì)胞,如雜交瘤細(xì)胞、效應(yīng)B細(xì)胞自身融合細(xì)胞、骨髓瘤細(xì)胞自身融合細(xì)胞,因此放在含選擇性培養(yǎng)基的多孔培養(yǎng)板上培養(yǎng),篩選出雜交瘤細(xì)胞.
④這樣獲得的雜交瘤細(xì)胞具有產(chǎn)生專一抗體又能無限增殖的能力.
⑤檢測和分離帶有抗X抗體的陽性細(xì)胞,培養(yǎng)板中每孔放一個(gè)細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng).
⑥將陽性細(xì)胞進(jìn)行體內(nèi)培養(yǎng)或者體外培養(yǎng),從而制備出大量單克隆抗體.
(2)用本法制備出的單克隆抗體仍具有局限性,因?yàn)樗怯眯∈蟮募?xì)胞制備的漿細(xì)胞具有異物性,對人類會(huì)產(chǎn)生免疫原性.
故答案為:
(1)①抗原 ②滅活的病毒 ③選擇性 ④產(chǎn)生專一抗體又能無限增殖 ⑥體內(nèi)培養(yǎng)體外培養(yǎng)
(2)漿細(xì)胞
點(diǎn)評 本題考查單克隆抗體制備、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力,識(shí)圖能力和理解能力,屬于中等難度題.考生要注意識(shí)記單克隆抗體制備過程,并且區(qū)分植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合過程中誘導(dǎo)融合手段的區(qū)別.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核移植和細(xì)胞融合技術(shù)中,都改變了細(xì)胞中的染色體數(shù) | |
B. | 通過組織培養(yǎng)可以迅速獲得大量脫毒植物幼苗 | |
C. | 經(jīng)細(xì)胞核移植培育出的新個(gè)體只具有一個(gè)親本的遺傳性狀 | |
D. | 克隆動(dòng)物的性狀與供細(xì)胞核的個(gè)體性狀完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由③到④過程一定發(fā)生了等位基因分離、非同源染色體上非等位基因自由組合 | |
B. | 由⑤×⑥到⑧的育種過程中,遵循的主要原理是染色體變異 | |
C. | 若③的基因型為AaBbdd,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的$\frac{1}{4}$ | |
D. | 由③到⑦過程可能發(fā)生突變和重組.突變和重組為生物進(jìn)化提供原材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有利于對目的基因的表達(dá) | |
B. | 提高受體細(xì)胞在自然環(huán)境中的耐藥性 | |
C. | 有利于對目的基因是否表達(dá)進(jìn)行檢測 | |
D. | 有利于對目的基因是否導(dǎo)入進(jìn)行檢測 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河南鄭州第一中學(xué)高一下學(xué)期入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物體細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.線粒體是人體細(xì)胞產(chǎn)生CO2的唯一場所
B.細(xì)胞核內(nèi)的核仁與核糖體的形成有關(guān)
C.高等植物細(xì)胞內(nèi)的ATP都是在葉綠體或線粒體內(nèi)形成的
D.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 頂極群落是演替所達(dá)到的最終平衡狀態(tài) | |
B. | 地球上現(xiàn)存的群落大多處于頂極狀態(tài) | |
C. | 頂極群落一定是森林 | |
D. | 頂極群落若受到外力干擾,則會(huì)繼續(xù)發(fā)生演替 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有與受精卵相同的全套的遺傳基因 | |
B. | 能合成神經(jīng)細(xì)胞或干細(xì)胞所需的蛋白質(zhì) | |
C. | 沒有分化 | |
D. | 有旺盛的分裂能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤ | B. | ②④⑤⑥⑦ | C. | ②③④⑥ | D. | ①②④⑤⑦ |
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