A. | 由③到④過(guò)程一定發(fā)生了等位基因分離、非同源染色體上非等位基因自由組合 | |
B. | 由⑤×⑥到⑧的育種過(guò)程中,遵循的主要原理是染色體變異 | |
C. | 若③的基因型為AaBbdd,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的$\frac{1}{4}$ | |
D. | 由③到⑦過(guò)程可能發(fā)生突變和重組.突變和重組為生物進(jìn)化提供原材料 |
分析 分析題圖:圖示表示幾種育種方法,其中③④表示誘變育種,③⑤⑩表示雜交育種,③⑤⑥⑧表示多倍體育種,③⑦⑨表示單倍體育種.據(jù)此答題.
解答 解:A、由③到④過(guò)程是誘變育種,會(huì)發(fā)生基因突變,但不會(huì)發(fā)生等位基因分離、非同源染色體上非等位基因自由組合,A錯(cuò)誤;
B、由于⑥植株是多倍體,由⑤和⑥雜交得到⑧的育種過(guò)程屬于多倍體育種,其主要原理是染色體數(shù)目變異,B正確;
C、若③的基因型為AaBbdd,說(shuō)明含有兩對(duì)等位基因和一對(duì)純合基因,因此⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$,C正確;
D、由③到⑦過(guò)程中會(huì)進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂,可能發(fā)生的基因突變、染色體變異和基因重組,為生物進(jìn)化提供原材料,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 育種實(shí)際上是對(duì)遺傳基本規(guī)律和變異知識(shí)的應(yīng)用,考試中常以某一作物育種為背景,綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種及基因工程育種的區(qū)別與聯(lián)系,這部分需要重點(diǎn)記憶雜交育種的概念和原理以及誘變育種的原理.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | AaBB和AABb | B. | aaBb和AABb | C. | AaBB和aaBb | D. | AaBB和AaBb |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 滅活抗原 | B. | 抗體 | C. | 抗生素 | D. | 抗病毒藥物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能進(jìn)行DNA的復(fù)制 | B. | 能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄 | ||
C. | 能合成生長(zhǎng)激素抑制釋放因子 | D. | 細(xì)菌繁殖,肺部感染 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B細(xì)胞和T細(xì)胞分別在骨髓和胸腺中成熟 | |
B. | B細(xì)胞、T細(xì)胞和記憶細(xì)胞均能夠特異性識(shí)別抗原 | |
C. | 產(chǎn)生抗毒素使細(xì)菌外毒素喪失毒性屬于體液免疫 | |
D. | T細(xì)胞形成受阻后,細(xì)胞免疫逐漸喪失,但體液免疫正常 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 六個(gè)和42條 | B. | 六個(gè)和21條 | C. | 三個(gè)和42條 | D. | 三個(gè)和21條 |
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