A. | 從細(xì)胞水平分析,細(xì)胞分化是細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能改變的過程 | |
B. | 從亞細(xì)胞水平分析,細(xì)胞分化是細(xì)胞器的數(shù)目、種類及細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)成分改變的過程 | |
C. | 從蛋白質(zhì)分子角度分析,細(xì)胞分化是蛋白質(zhì)種類、數(shù)量改變的結(jié)果,這是細(xì)胞分化的根本原因 | |
D. | 從核酸分子角度分析,細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果 |
分析 關(guān)于“細(xì)胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
(2)細(xì)胞分化的特點(diǎn):普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
(4)細(xì)胞分化的結(jié)果:使細(xì)胞的種類增多,功能趨于專門化.
解答 解:A、從細(xì)胞水平分析,細(xì)胞分化是細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能改變的結(jié)果,A正確;
B、從細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)水平分析,細(xì)胞分化主要是細(xì)胞器的數(shù)目和種類及細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)成分改變的結(jié)果,B正確;
C、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇表達(dá),因此從分子水平的角度分析,細(xì)胞分化的直接原因是蛋白質(zhì)種類、數(shù)量和功能改變的結(jié)果,C錯(cuò)誤;
D、從遺傳物質(zhì)的角度分析,細(xì)胞分化主要是細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)選擇性表達(dá),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念、特點(diǎn)及意義,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南南陽(yáng)方城一中五校聯(lián)考高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示真核生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能.下列與此相關(guān)的敘述,不正確的一項(xiàng)是( )
A.圖中物質(zhì)甲表示蛋白質(zhì),物質(zhì)乙表示磷脂
B.丙的功能特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性
C.能形成ATP的場(chǎng)所是①、②且都含有DNA、RNA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分
D.完成③、④、⑤功能的結(jié)構(gòu)均具有單層膜結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 降低神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性 | B. | 加速體內(nèi)物質(zhì)的合成與分解 | ||
C. | 促進(jìn)細(xì)胞的迅速生長(zhǎng) | D. | 促進(jìn)動(dòng)物幼體的發(fā)育 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 每一次擴(kuò)增必須不斷添加DNA序列作為模板 | |
B. | 反應(yīng)需要的DNA連接酶必須不斷的加進(jìn)反應(yīng)當(dāng)中 | |
C. | 反應(yīng)需要的DNA聚合酶必須不斷的加進(jìn)反應(yīng)當(dāng)中 | |
D. | 作為引物的脫氧核苷酸序列必須不斷的加進(jìn)每一次的擴(kuò)增當(dāng)中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,將染色的洋蔥根尖置于載玻片上,蓋上蓋玻片即可在顯微鏡下觀察 | |
B. | 用蘇丹Ⅲ鑒定淺色脂肪樣液,要用到顯微鏡 | |
C. | 綠葉色素分離實(shí)驗(yàn)中,用毛細(xì)吸管吸取少量濾液,沿鉛筆線均勻地畫出一條細(xì)線,待濾液干后,再重復(fù)一兩次即可 | |
D. | 在觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂和觀察細(xì)胞中DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)中,都用到15%的酒精 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一項(xiàng) | B. | 二項(xiàng) | C. | 三項(xiàng) | D. | 四項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)可選擇大腸桿菌,因其為原核生物,沒有其他膜結(jié)構(gòu) | |
B. | 研究伴性遺傳實(shí)驗(yàn)可選擇豌豆,因其具有多對(duì)易于區(qū)分的相對(duì)性狀 | |
C. | 探究細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)可選擇乳酸菌,因其為兼性厭氧菌 | |
D. | 低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)可選擇紫色洋蔥外表皮,因其有色素易于觀察 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用一定濃度的2,4-D可除去農(nóng)田里的雜草 | |
B. | 高濃度的生長(zhǎng)素類似物能抑制種子的形成,從而形成無(wú)籽番茄 | |
C. | 帶芽插條能生根,與植物體自身產(chǎn)生生長(zhǎng)素的作用有關(guān) | |
D. | 植物頂端優(yōu)勢(shì)的形成,與側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度過高有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 某人的體細(xì)胞中沒有致病基因,那么此人不可能患遺傳病 | |
B. | 種群中控制某性狀的全部等位基因稱為種群的基因庫(kù) | |
C. | 生物變異的有利性是相對(duì)的,自然選擇決定生物進(jìn)化的方向 | |
D. | 經(jīng)青霉素誘導(dǎo)產(chǎn)生的抗藥性突變細(xì)菌,能在含青霉素的培養(yǎng)基中繁殖 |
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