1．下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是（　　）
A．達(dá)爾文認(rèn)為，種群中出現(xiàn)的一切變異都是進(jìn)化的前提
B．新物種的形成只有通過(guò)長(zhǎng)期地理障礙，才能實(shí)現(xiàn)種群間完全的生殖隔離
C．種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變
D．一個(gè)符合遺傳平衡的群體，無(wú)論是自交還是自由交配，其基因頻率及基因型頻率都不發(fā)生改變

分析 哈迪-溫伯格定律也稱遺傳平衡定律，其主要內(nèi)容是指：在理想狀態(tài)下，各等位基因的頻率和等位基因的基因型頻率在遺傳中是穩(wěn)定不變的，即保持著基因平衡．該理想狀態(tài)要滿足5個(gè)條件：①種群足夠大；②種群中個(gè)體間可以隨機(jī)交配；③沒(méi)有突變發(fā)生；④沒(méi)有新基因加入；⑤沒(méi)有自然選擇．此時(shí)各基因頻率和各基因型頻率存在如下等式關(guān)系并且保持不變：當(dāng)?shù)任换蛑挥幸粚?duì)（Aa）時(shí)，設(shè)基因A的頻率為 p，基因a的頻率為q，則A+a=p+q=1，AA+Aa+aa=p2+2pq+q2=1．

解答 解：A、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為種群是生物進(jìn)化的基本單位，而達(dá)爾文研究的水平是個(gè)體不是種群，A錯(cuò)誤；
B、新物種的形成可以不通過(guò)長(zhǎng)期地理隔離，如多倍體的形成，B錯(cuò)誤；
C、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，C正確；
D、一個(gè)符合遺傳平衡的群體，其基因頻率及基因型頻率都不會(huì)發(fā)生改變的前提是種群中個(gè)體間可以隨機(jī)交配，如果該種群進(jìn)行自交，種群的基因型頻率會(huì)發(fā)生變化，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物進(jìn)化的相關(guān)內(nèi)容，綜合考查了達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說(shuō)和現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解掌握是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖是關(guān)于種群特征的圖形，相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
B．A、B分別表示出生率和死亡率
C．D通過(guò)影響出生率和死亡率而直接影響種群密度
D．a的含義是確定種群密度的大小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．科學(xué)家用含有14C的二氧化碳來(lái)追蹤光合作用中的碳原子，這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是（　�。�
A．二氧化碳→葉綠素→ADPB．二氧化碳→乙醇→糖類(lèi)
C．二氧化碳→葉綠體→ATPD．二氧化碳→三碳化合物→糖類(lèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．小麥抗銹病對(duì)易染銹病為顯性．現(xiàn)有甲、乙兩種抗銹病的小麥，其中一種為雜合體．需要鑒別和保留純合的抗銹病小麥，最簡(jiǎn)便易行的方法為（　　）
A．甲和乙進(jìn)行雜交B．甲和乙雜交得F1再自交
C．分別對(duì)甲、乙進(jìn)行測(cè)交D．甲和乙分別進(jìn)行自交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)突變和基因重組的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．突變包括基因突變和染色體變異
B．同源染色體間交叉互換屬于染色體變異
C．基因突變是生物變異的根本來(lái)源
D．R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的過(guò)程中發(fā)生了基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，不正確的是（　�。�
A．不同的細(xì)胞大小差別很大
B．所有的細(xì)胞必定是由別的細(xì)胞產(chǎn)生的
C．所有生物都是由一個(gè)或多個(gè)細(xì)胞組成的
D．細(xì)胞的表面積與體積之比較大，有利于完成各種生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖可表示人體某細(xì)胞內(nèi)的某種生化反應(yīng)，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．甲和乙都是反應(yīng)的底物
B．在此反應(yīng)過(guò)程中，甲的形狀不會(huì)發(fā)生改變
C．甲、乙、丙可能都不是蛋白質(zhì)
D．該反應(yīng)過(guò)程一定發(fā)生于細(xì)胞外

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省黃石市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•黃石期末）我們?nèi)粘Ｅ胝{(diào)中使用的味精主要成分是谷氨酸鈉，已知谷氨酸分子的R基為﹣C3H5O2，則一分子谷氨酸中含有的C、H、O、N原子數(shù)依次是（ ）

A．5、9、4、1 B．4、8、5、1

C．5、8、4、1 D．4、9、4、1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．為了探究苦馬豆素（SW）對(duì)肝癌細(xì)胞體外生長(zhǎng)的作用，研究員做了以下實(shí)驗(yàn)：
材料與用具：小鼠肝癌組織、SW、rpmi-1640培養(yǎng)液（用于培養(yǎng)癌細(xì)胞）、生理鹽水、活細(xì)胞檢測(cè)儀、培養(yǎng)皿等（說(shuō)明：對(duì)動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)過(guò)程和檢測(cè)方法不做具體要求）
（1）完善實(shí)驗(yàn)步驟：
①配制細(xì)胞懸液：用胰蛋白酶將小鼠肝癌組織消化成單個(gè)細(xì)胞，加入rpmi-1640培養(yǎng)液配制成單細(xì)胞懸液，隨機(jī)均分為若干組，并各組測(cè)定初始細(xì)胞數(shù)；
②實(shí)驗(yàn)分組：在1-6組中依次加入等量且適量不同濃度的SW溶液（濃度分別為0.5、1.0、2.0、4.0、8.0、16.0μg/mL，第7組加入等量的生理鹽水作為對(duì)照；
③培養(yǎng)：以上各級(jí)置于37°C、5%的二氧化碳培養(yǎng)箱中分別培養(yǎng)；
④檢測(cè)與處理：分別在24h、48h、72h時(shí)取樣檢測(cè)各組存活的細(xì)胞數(shù)，求細(xì)胞存活率（細(xì)胞存活率=實(shí)驗(yàn)組/對(duì)照組×l00%）．請(qǐng)分析回答：
（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一張表格，用以記錄和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
（3）如圖表示本實(shí)驗(yàn)結(jié)果的坐標(biāo)曲線圖，據(jù)圖你能得出結(jié)論是不同濃度的SW溶液都能抑制癌細(xì)胞的增值，培養(yǎng)時(shí)間越長(zhǎng)，SW濃度越大，抑制作用越強(qiáng)．．

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