具有1對等位基因的雜合體，自交產(chǎn)生F1中，顯性個體與隱性個體相互交配（自交、顯性個體與顯性個體間雜交均不發(fā)生）產(chǎn)生的后代中，雜合體占（　�。�
A、
1
2
B、
1
3
C、
2
3
D、
1
4
考點：基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應用
專題：
分析：根據(jù)題意分析可知：具有1對等位基因的雜合體，設為Aa，則自交產(chǎn)生F1中，基因型為AA、Aa和aa．讓F1中顯性個體與隱性個體相互交配，則后代有顯性個體，也有隱性個體．
解答： 解：雜合體Aa自交產(chǎn)生F1中，基因型及比例為AA：Aa：aa=1：2：1．在顯性個體中AA占
1
3
，Aa占
2
3
．讓F1中顯性個體與隱性個體相互交配，產(chǎn)生的后代中，雜合體的比例為：
1
3
×1+
2
3
×
1
2
=
2
3
．
故選：C．
點評：本題考查基因的分離定律的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)的主要功能不包括（　�。�
A、能量流動B、物質(zhì)循環(huán)
C、信息傳遞D、物質(zhì)合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某種野兔進入某草原后的種群增長情況，對該圖的敘述正確的是（　�。�
A、ab段兔群數(shù)量較少的原因是性別比例失調(diào)
B、bc段兔群的年齡組成為穩(wěn)定型
C、cd段兔群不存在生存斗爭
D、de段兔群的增長速率幾乎為0

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科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌在缺氧條件下產(chǎn)生CO2，被分解產(chǎn)生CO2直接物質(zhì)是（　�。�
A、C6H12O6
B、丙酮酸
C、淀粉
D、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某地區(qū)青蛙被大量捕捉，致使稻田里害蟲大量繁殖，造成水稻減產(chǎn)，生態(tài)平衡失調(diào)．其原因是破壞了生態(tài)系統(tǒng)的（　�。�
A、生產(chǎn)者B、初級消費者
C、分解者D、食物鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

資料：已知動物激素間存在協(xié)同作用和拮抗作用．例：胰島素和胰高血糖素之間存在拮抗作用；腎上腺素在血糖調(diào)解中與胰高血糖素起協(xié)同作用．
某中學的生物興趣小組根據(jù)這些資料設計了如下的實驗，實驗過程如下：
一：取四只成年的W品系的小鼠，分為甲、乙、丙、丁四組，并編號．
二：配置生理鹽水，并用生理鹽水配置amol/L的甲狀腺激素溶液，bmol/L的生長激素溶液以及一定濃度的激素溶液X（每升X溶液含甲狀腺激素amol和生長激素bmol）．
三：甲組小鼠每天注射
 
；乙、丙、丁組小鼠每天分別注射
 
．
四：
 
．
實驗結果的預測：
預測一：甲組小鼠的體重增長量=乙組小鼠體重增長量+丙組小鼠體重增長量．
預測二：甲組小鼠的體重增長量＞乙組小鼠體重增長量+丙組小鼠體重增長量
預測三：甲組小鼠的體重增長量＜乙組小鼠體重增長量+丙組小鼠體重增長量
根據(jù)以上信息回答下列問題：
（1）上述實驗的實驗目的是
 
．
（2）上述實驗設計的步驟中有一步是錯誤的，請找出并改正．改正后的實驗操作：
 
．
（3）將實驗步驟補充完整．甲組小鼠注射：
 
．乙、丙、丁組小鼠分別注射：
 
．
五：
 
．
（4）假設實驗結果與實驗預測一相同，且從乙、丙、丁組的小鼠上所采集的數(shù)據(jù)如圖所示，請用柱形圖表示4組小鼠的體重增長速率相對值．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在某適宜溫度條件下，A、B兩種植物CO2的吸收速率隨光照強度的變化曲線如圖．回答下列問題：
（1）當光照強度為a時，比較A、B植物，呼吸作用較強的是
 
植物．A植物光合作用消耗CO2的速率是
 
mg/（m2?h），消耗的CO2用于光合作用的
 
階段．
（2）當光照強度為b時，限制B植物光合作用的主要因素是
 
；此時葉綠體中ADP的運動方向是
 
；如果突然停止光照，短期內(nèi)葉綠體中C3的含量將會
 
．
（3）當光照強度為c時，A植物照光X小時，然后黑暗12小時，能夠使葉片干物質(zhì)的量和處理前一樣，則X=
 
．
（4）A和B兩種植物，適宜在弱光條件下生長的是
 
植物，若通過植物組織培養(yǎng)技術大量生產(chǎn)該植物，其原理利用的是植物細胞的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一個簡單的生態(tài)系統(tǒng)中，蝗蟲種群首先遷入且迅速增長，在以后的幾個月內(nèi)，其它動物先后遷入．圖甲表示蝗蟲種群數(shù)量的變化，圖乙表示幾種生物形成的食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）其他種群遷入后，改變了生態(tài)系統(tǒng)的
 
結構，抵抗力穩(wěn)定性
 
．
（2）蝗蟲種群種內(nèi)斗爭最激烈的時間段是
 
．3個月后，蝗蟲種群的增長速率顯著減小，從種間關系角度分析，其主要原因是
 
、
 
．
（3）第7個月后蝗蟲種群數(shù)量驟減，短時間內(nèi)貓頭鷹種群的數(shù)量變化為
 
．
（4）若鳥類從草處直接獲得的食物占其食物總量的20%，則鳥類增加10kg，至少需要草
 
kg．
（5）用標志重捕法調(diào)查該地區(qū)某動物的種群密度時，由于該動物被捕一次后更難捕捉，往往導致調(diào)查結果
 
（偏高或偏低）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中的生物學概念與圖中a、b、c、d、e、f表示的關系不相符的是（　　）
A、跨膜運輸、被動運輸、主動運輸、自由擴散、協(xié)助擴散、葡萄糖進入紅細胞
B、可遺傳變異、突變、基因重組、基因突變、染色體變異、21三體綜合征
C、具膜結構、雙層膜結構、單層膜結構、細胞器、非細胞器、細胞核
D、神經(jīng)元、突起、細胞體、軸突、樹突、突觸小體

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