A、不同地域中同種生物的全部個(gè)體 |
B、同一地域中同種生物的全部個(gè)體 |
C、一定生態(tài)環(huán)境中具有相互關(guān)系的動(dòng)植物的集合 |
D、同一區(qū)域中不同種生物個(gè)體的集合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、出生率、死亡率和遷入、遷出 |
B、年齡組成和出生率、死亡率 |
C、性別比例和出生率、死亡率 |
D、性別比例和年齡組成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、液泡 | B、線粒體 |
C、核糖體 | D、以上全是 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、當(dāng)種群數(shù)量到達(dá)e點(diǎn)后,種群數(shù)量增長(zhǎng)速率為0 |
B、種群增長(zhǎng)過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點(diǎn)之后 |
C、若圖示蝗蟲種群增長(zhǎng)曲線,則蟲害防洽應(yīng)在c點(diǎn)之后 |
D、K值一般不隨環(huán)境的變化而改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、DNA合成的抑制物能作用于AB段 |
B、為獲得多倍體,使用秋水仙素溶液作用于BC段 |
C、DE段的每條染色體含有一個(gè)DNA分子 |
D、該圖示也可表示細(xì)胞有絲分裂中染色體的變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、突變和基因重組導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生定向改變 |
B、種群基因頻率一旦發(fā)生改變就能產(chǎn)生生殖隔離 |
C、一旦出現(xiàn)地理隔離就標(biāo)志著生物新物種的出現(xiàn) |
D、新物種產(chǎn)生量小于現(xiàn)有物種滅絕量會(huì)導(dǎo)致物種多樣性下降 |
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