如圖為某種真菌中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖,如圖為其中一個(gè)生理過程的模式圖.請回答下列問題:

脯氨酸CCA,CCC,CCU、CCG蘇氨酸ACU ACC、ACA、ACG
甘氨酸GGU、GGA、GGG、GGC纈氨酸GUU、GUC、GUA、GUG
(1)結(jié)構(gòu)Ⅰ、Ⅱ代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)分別:
 
 

(2)完成過程①需要的物質(zhì)是從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核的,它們是
 
(至少寫出兩種)
(3)根據(jù)上表格判斷:Ⅲ攜帶的氨基酸是
 
.若蛋白質(zhì)2在線粒體內(nèi)膜上發(fā)揮作用,推測其功能可能是參與有氧呼吸的第
 
階段.
(4)用α-鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少,那么推測α-鵝膏蕈堿抑制的過程是
 
(填序號).(填序號)線粒體功能
 
(填“會”或“不會”)受到影響.
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中Ⅰ是核膜,Ⅱ是線粒體DNA,Ⅲ是tRNA,①過程是細(xì)胞核DNA轉(zhuǎn)錄形成mRNA的過程,②過程是mRNA從核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)與核糖體結(jié)合的過程,③是線粒體DNA轉(zhuǎn)錄形成mRNA的過程,④是線粒體DNA與線粒體內(nèi)的核糖體結(jié)合過程.
解答: 解:(1)由題圖可知,Ⅰ是核膜,Ⅱ是線粒體DNA.
(2)細(xì)胞核中DNA進(jìn)行轉(zhuǎn)錄需要細(xì)胞質(zhì)提供ATP、核糖核苷酸、RNA聚合酶等.
(3)分析題圖可知,圖甲中ⅢtRNA上的反密碼子是UGA,攜帶的氨基酸的密碼子是AUC,ACU編碼的氨基酸是蘇氨酸;線粒體內(nèi)膜是有氧呼吸第三階段的場所,若蛋白質(zhì)2在線粒體內(nèi)膜上發(fā)揮作用,推測其功能可能是參與有氧呼吸的第三階段.
(4)由于RNA是由DNA經(jīng)過轉(zhuǎn)錄過程形成的,因此用α-鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn),細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少,α-鵝膏蕈堿抑制的過程最可能是細(xì)胞核DNA的轉(zhuǎn)錄過程,即圖中①過程;但是會影響線粒體的功能.
故答案為:
(1)核膜       線粒體DNA
(2)ATP、核糖核苷酸、RNA聚合酶
(3)蘇氨酸     三 
(4)①會
點(diǎn)評:本題主要考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,并應(yīng)用相關(guān)知識對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷、獲取結(jié)論的能力,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

漿細(xì)胞的代謝過程中不會發(fā)生的是( 。
A、酶和底物的特異性結(jié)合
B、有機(jī)物的合成和分解
C、ATP和ADP的轉(zhuǎn)化
D、染色體DNA的復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:

對生物組織進(jìn)行研磨、過濾,能分離提取細(xì)胞中的某些物質(zhì)進(jìn)行更深入的研究.請分析回答:

Ⅰ:科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了葉片顏色為黃綠色的玉米變異植株.此變異植株因光合作用不足,在開花前死亡:有研究者提出:玉米葉片為黃綠色的原因是葉綠素含量減少.取
 
的黃綠色葉片和正常的綠色葉片,分別加入
 
作為提取液,研磨、過濾得到濾液:再用
 
法分離濾液中的色素.甲圖為正常綠色葉片的色素分離實(shí)驗(yàn)結(jié)果,若上述假設(shè)成立,請參照甲圖在乙圖繪出黃綠色葉片色素分離的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
Ⅱ:某同學(xué)將馬鈴薯塊莖磨碎、過濾得到提取液進(jìn)行實(shí)驗(yàn):在溫度30℃的條件下,取等量提取液分別加到四支盛有等量過氧化氧溶液、pH分別為3,5,7,9的試管中,結(jié)果每一支試管都產(chǎn)生氣體.請回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)的主要目的是
 

(2)該實(shí)驗(yàn)中觀測指標(biāo)是
 

(3)實(shí)驗(yàn)在30℃下進(jìn)行的原因是:①
 
;②
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

純合黃圓豌豆(YYRR)與綠色皺粒豌豆(yyrr)雜交,F(xiàn)1全是黃色圓粒,F(xiàn)1自交得到F2,在F2中雜合的綠色圓粒有2000個(gè),推測純合的綠色圓粒有(  )
A、500個(gè)B、1000個(gè)
C、2000個(gè)D、4000個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于雜合體和純合體的不正確敘述是(  )
A、純合體自交后代是純合體
B、雜合體自交后代有純合體
C、雜合體可以產(chǎn)生不同類型的精子
D、純合體雜交后代是純合體

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖表示光合作用過程,請據(jù)圖回答問題
(1)光合作用分為兩個(gè)階段,E階段叫做
 
; F階段在
 
 進(jìn)行.
(2)圖中A的功能主要是吸收紅光和藍(lán)紫光,A中含量最多的色素是
 

(3)在E階段中物質(zhì)的變化之一:將水分解成B:
 
和[H];在F階段中,CO2生成D的過程叫做
 
,D最終被
 
生成C5和(CH2O).
(4)光合作用中,F(xiàn)階段利用的能源是
 

(5)請寫出C的結(jié)構(gòu)簡式:
 

(6)寫出光合作用的總反應(yīng)式.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

p53基因編碼的蛋白質(zhì)可阻止細(xì)胞的不正常增殖,細(xì)胞癌變與p53基因密切相關(guān).下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、p53基因是一種抑癌基因,能抑制細(xì)胞癌變
B、癌細(xì)胞內(nèi)與核酸合成有關(guān)的酶活性顯著增加
C、癌細(xì)胞被機(jī)體清除,屬于細(xì)胞凋亡
D、p53突變蛋白的產(chǎn)生體現(xiàn)了細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

決定反射時(shí)間長短的主要因素是(  )
A、刺激強(qiáng)度的大小
B、突觸數(shù)目的多少
C、感受器的興奮性
D、效應(yīng)器的興奮性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹霾徽_的是( 。
A、Na+既可順濃度梯度運(yùn)輸也可逆濃度梯度運(yùn)輸
B、K+進(jìn)入人體成熟紅細(xì)胞的速度與O2濃度無關(guān)
C、主動運(yùn)輸、胞吞和胞吐均需要消耗能量
D、在靜息狀態(tài)下,神經(jīng)細(xì)胞不再進(jìn)行葡萄糖的跨膜運(yùn)輸

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同步練習(xí)冊答案