4．如圖是生態(tài)系統(tǒng)中部分成分及彼此間的關(guān)系，根據(jù)圖示回答下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的問題：

（1）圖中由于缺少非生物的物質(zhì)和能量和分解者，故不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)．
（2）圖中食物網(wǎng)中仙人掌屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者（成分），鷹和蛇的種間關(guān)系是捕食和競爭．
（3）該食物網(wǎng)中碳元素以有機(jī)物的形式流動，動力是能量流動．
（4）若該圖是食物網(wǎng)內(nèi)能量流動的圖解，①～⑥表示相關(guān)過程的能量流動，則流入該食物網(wǎng)中的總能量是仙人掌和矮灌木通過光合作用固定的太陽能，生態(tài)系統(tǒng)中能量的傳遞效率一般是10%～20%．

分析 生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，三者缺一不可；物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的動力，信息傳遞則決定著能量流動和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)； 信息傳遞是雙向的，能量流動是單向的，物質(zhì)循環(huán)具有全球性．

解答 解：（1）生態(tài)系統(tǒng)包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．圖中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，還缺少的生態(tài)系統(tǒng)的成分是分解者、非生物的物質(zhì)和能量
（2）仙人掌和矮灌木是綠色植物，屬于生產(chǎn)者．鷹捕食蛇，同時鷹和蛇又都捕食金花鼠和老鼠，故二者的種間關(guān)系為捕食和競爭關(guān)系．
（3）食物網(wǎng)、食物鏈碳元素以有機(jī)物的形式流動，動力是能量流動．
（4）仙人掌和矮灌木通過光合作用固定的太陽能是進(jìn)入該食物網(wǎng)中的總能量．生態(tài)系統(tǒng)中能量的傳遞效率一般是10%～20%．
故答案為：
（1）非生物的物質(zhì)和能量　 分解者
（2）生產(chǎn)者　   捕食和競爭　
（3）有機(jī)物　   能量流動
（4）仙人掌和矮灌木通過光合作用固定的太陽能   　10%～20%

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程、特點(diǎn)及意義，掌握生物之間的種間關(guān)系，能正確分析題圖，并能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題，屬于考綱理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列哪一項(xiàng)屬于自身免疫�。ā　。�
A．因接觸動物毛屑而出現(xiàn)的鼻炎B．因接觸花粉而引起的皮膚蕁麻疹
C．系統(tǒng)性紅斑狼瘡D．因室內(nèi)塵土而引起的哮喘

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于生物體的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　　）
A．沒有細(xì)胞核的細(xì)胞一定是原核細(xì)胞
B．沒有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸
C．沒有葉綠體或中央液泡的細(xì)胞不一定是動物細(xì)胞
D．沒有葉綠體的細(xì)胞都不能進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的敘述，不正確的是（　�。�
A．在土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離和計(jì)數(shù)實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)采用稀釋涂布平板法
B．在DNA粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)中，向溶解DNA的燒杯中加蒸餾水的目的是漂洗DNA
C．腐乳制作過程中，料酒的用量過多，后期成熟時間將延長
D．提取植物細(xì)胞DNA時需在研缽中加入洗滌劑和食鹽

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)細(xì)胞不能無限長大的原因的敘述，不正確的是（　　）
A．與細(xì)胞表面積和體積的比有關(guān)
B．細(xì)胞核的大小是有一定限度的
C．細(xì)胞體積過大不利于細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸
D．細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的數(shù)目和種類限制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．“分子縫合針”縫合的部位是（　�。�
A．堿基對之間的氫鍵B．堿基與脫氧核糖
C．DNA雙鏈上的磷酸二酯鍵D．磷酸與脫氧核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖表示轉(zhuǎn)基因馬鈴薯的培育過程，請回答相關(guān)問題：

（1）如果用馬鈴薯發(fā)育的某個時期的mRNA反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的多種cDNA片段，與載體連接后儲存在一個受體菌群中，這個受體菌群就叫做馬鈴薯的cDNA（部分基因）文庫．
（2）據(jù)圖分析，構(gòu)建重組質(zhì)粒時，用Pst、EcoR I酶對含目的基因的DNA和質(zhì)粒同時進(jìn)行處理．
（3）重組質(zhì)粒中，目的基因的兩端還必須有啟動子和終止子．用含重組質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌感染植物細(xì)胞后，采用DNA分子雜交技術(shù)檢測轉(zhuǎn)基因馬鈴薯的染色體的DNA上是否插入了目的基因，同時還要采用抗原-抗體雜交 技術(shù)檢測目的基因是否在轉(zhuǎn)基因馬鈴薯細(xì)胞中表達(dá)．
（4）培育愈傷組織的固體培養(yǎng)基中，除了無機(jī)鹽、有機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂、卡那霉素外，還需添加的物質(zhì)是植物激素，添加卡那霉素的作用篩選含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．癌細(xì)胞屬于惡性分化的細(xì)胞，表現(xiàn)為（　　）
A．細(xì)胞表面糖蛋白減少B．存在大量游離核糖體
C．細(xì)胞代謝速率下降D．細(xì)胞含水量急劇下降

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于PCR技術(shù)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．利用了細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制的原理
B．引物是合成子鏈的條件之一
C．Taq酶在90-95℃時會變性
D．每一次循環(huán)后目的基因的量增加一倍

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同步練習(xí)冊答案