A. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是動(dòng)物細(xì)胞工程的技術(shù)基礎(chǔ) | |
B. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中可能發(fā)生癌變而具有無限增殖的特點(diǎn) | |
C. | 由多個(gè)不同的親代細(xì)胞培養(yǎng)形成的細(xì)胞群可稱為細(xì)胞克隆 | |
D. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要在無菌條件下進(jìn)行,必要時(shí)可在培養(yǎng)液中添加適量抗生素 |
分析 1、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過程:取動(dòng)物組織塊→剪碎組織→用胰蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞→制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液中(原代培養(yǎng))→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細(xì)胞用酶分散為單個(gè)細(xì)胞,制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液(傳代培養(yǎng))→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng).
2、接觸抑制、原代培養(yǎng)、傳代培養(yǎng)、細(xì)胞株、細(xì)胞系:
細(xì)胞的接觸抑制:細(xì)胞表面相互接觸時(shí),細(xì)胞就會(huì)停止分裂增殖.(癌細(xì)胞無接觸抑制)
原代培養(yǎng):從機(jī)體取出后立即培養(yǎng)的細(xì)胞為原代細(xì)胞.初次培養(yǎng)稱為原代細(xì)胞培養(yǎng).傳代培養(yǎng):將原代細(xì)胞從培養(yǎng)瓶中取出,配制成細(xì)胞懸浮液,分裝到兩個(gè)或兩個(gè)以上的培養(yǎng)瓶中繼續(xù)培養(yǎng),稱為傳代培養(yǎng).
細(xì)胞株:原代培養(yǎng)細(xì)胞傳至10代左右就不容易傳下去,細(xì)胞生長停滯,大部分細(xì)胞衰老死亡,少數(shù)細(xì)胞能存活傳到40~50代,這部分細(xì)胞稱為細(xì)胞株.
細(xì)胞系:細(xì)胞株傳到50代左右不能再繼續(xù)傳代,部分細(xì)胞遺傳物質(zhì)改變,具有癌變細(xì)胞的特點(diǎn),可以在培養(yǎng)條件下無限制的傳代下去,這部分細(xì)胞稱為細(xì)胞系.
解答 解:A、動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)包括動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、動(dòng)物細(xì)胞融合、核移植技術(shù)等技術(shù),其中動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ),A正確;
B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的傳代培養(yǎng),部分細(xì)胞遺傳物質(zhì)改變,具有癌變細(xì)胞的特點(diǎn),即無限增殖的特點(diǎn),B正確;
C、一個(gè)克隆是指1個(gè)細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)形成的細(xì)胞群,C錯(cuò)誤;
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)需要添加抗生素以防止雜菌污染,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的原理、過程、條件等基礎(chǔ)知識(shí),掌握接觸抑制、原代培養(yǎng)、傳代培養(yǎng)、細(xì)胞株和細(xì)胞系等概念,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含有某種生物的全部基因 | |
B. | 基因中含有啟動(dòng)子和內(nèi)含子 | |
C. | 文庫的基因是通過受體菌承載的 | |
D. | 文庫中的全部基因可以在物種間交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體膜成分的更新可通過囊泡進(jìn)行 | |
B. | 細(xì)胞膜重要功能之一是提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)速率 | |
C. | 生物膜系統(tǒng)是由各種細(xì)胞器膜、核膜共同構(gòu)成 | |
D. | 葉綠體、線粒體中ATP合成酶都分布在生物膜上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 相同DNA分子轉(zhuǎn)錄形成的mRNA相同 | B. | 基因表達(dá)過程中不需要蛋白質(zhì)參與 | ||
C. | 不同的tRNA可以轉(zhuǎn)運(yùn)相同的氨基酸 | D. | 不同的密碼子翻譯出的氨基酸不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ | B. | Ⅰ和Ⅱ | C. | Ⅱ和Ⅲ | D. | Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)中的植食性動(dòng)物不可能占有不同營養(yǎng)級(jí) | |
B. | 某幵放性的生態(tài)系統(tǒng),其物質(zhì)總量會(huì)逐漸遞減 | |
C. | 生物數(shù)量越多的生態(tài)系統(tǒng),其自我調(diào)節(jié)能力越大 | |
D. | 信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)中生物賴以生存、繁衍的必要條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉片變黃或變紅的原因是葉綠素在低溫下分解,葉片呈現(xiàn)類胡蘿卜素的顏色 | |
B. | 松柏類植物在低溫下依然翠綠蔥蘢,抗寒能力強(qiáng)可能與葉片的結(jié)構(gòu)有關(guān) | |
C. | 植物落葉過冬與松柏類葉片抗寒都是對(duì)環(huán)境適應(yīng)的表現(xiàn),是自然選擇的結(jié)果 | |
D. | 秋季植物葉片逐漸衰老脫落與植物體內(nèi)脫落酸等激素的含量變化有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體與自噬體融合的過程體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性 | |
B. | 溶酶體中參與自噬過程的水解酶在溶酶體中合成并加工 | |
C. | 細(xì)胞自噬是細(xì)胞凋亡的一種方式 | |
D. | 細(xì)胞自噬過程受基因調(diào)控 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北定州中學(xué)高三下學(xué)期周練(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值的關(guān)系,正確的是( )
A.細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水:自由水的比值,種子萌發(fā)時(shí)比休眠時(shí)高
B.人體細(xì)胞內(nèi)O2:CO2的比值,線粒體內(nèi)比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)低
C.神經(jīng)纖維膜內(nèi)K+:Na+的比值,動(dòng)作電位時(shí)比靜息電位時(shí)高
D.適宜條件下光合作用過程中C5:C3的比值,停止供應(yīng)CO2后比停止前的低
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