時(shí)間 | 光合速率(CO2mmol/m2•h) | |
玉米 | 花生 | |
9:30 | 136.8 | 90.0 |
11:00 | 144.0 | 72.0 |
12:30 | 126.0 | 90.0 |
14:00 | 108.0 | 79.2 |
15:30 | 90.0 | 64.8 |
17:00 | 54.4 | 54.1 |
分析 光合作用的過(guò)程分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段,其中光反應(yīng)可以為暗反應(yīng)提供[H]和ATP.影響光合作用的環(huán)境因素主要有:光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等.據(jù)此分析圖表即可正確作答.
解答 解:(1)中午11:00時(shí),光照增強(qiáng),溫度過(guò)高,葉片氣孔開(kāi)放程度的下降,CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞受阻,故CO2減少,導(dǎo)致花生光合作用速率降低;而玉米內(nèi)有CO2泵,在進(jìn)入植物內(nèi)的CO2減少的情況下,仍可以維持細(xì)胞內(nèi)較高的CO2濃度;并且此時(shí)光照增強(qiáng),促進(jìn)光合作用加強(qiáng).當(dāng)注入抑制劑后,卡爾文循環(huán)(或暗反應(yīng)、或C3的還原)受阻,ATP的消耗降低,而光反應(yīng)產(chǎn)生ATP不受影響,故ATP的含量呈上升趨勢(shì).
(2)若“CO2”泵的活性降低,則維管束鞘細(xì)胞中CO2濃度降低,暗反應(yīng)速率減小,光反應(yīng)階段仍能產(chǎn)生[H]和ATP,因此ATP的含量會(huì)增加.
(3)與11:00時(shí)相比,17:00時(shí),外界環(huán)境中光照強(qiáng)度較小,溫度和CO2濃度基本相同,故光合作用速率受光照強(qiáng)度限制.
(4)從外界吸收的CO2是植物積累的葡萄糖的量是相對(duì)應(yīng)的,兩者物質(zhì)的量之比為1:6.由表3可知每小時(shí)每平方米玉米比花生吸收CO2的物質(zhì)的量為72mmol,所以在10分鐘內(nèi)玉米多吸收CO212mmol,產(chǎn)生的葡萄糖為2mmol,即360mg/m2
(5)在光反應(yīng)中,葉綠體利用光能將水分解為氧氣和還原態(tài)的氫.
(6)光反應(yīng)過(guò)程中,ATP的中的能量來(lái)源于H+的電化學(xué)勢(shì)能.本題中,注射N(xiāo)H4+后消除了膜內(nèi)外的H+的濃度差,電化學(xué)勢(shì)能為零,所以無(wú)法合成ATP,故選:B.
故答案為:
(1)CO2 玉米內(nèi)有CO2泵,在進(jìn)入植物內(nèi)的CO2減少的情況下,仍可以維持細(xì)胞內(nèi)較高的CO2濃度;此時(shí)光照強(qiáng)度增強(qiáng),促進(jìn)光合作用加強(qiáng)
(2)上升 此時(shí)卡爾文循環(huán)(或暗反應(yīng)、或C3的還原)受阻,ATP的消耗降低,而光反應(yīng)產(chǎn)生ATP不受影響
(3)光照強(qiáng)度
(4)360
(5)水
(6)B
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表主要考查光合作用的過(guò)程及影響光合作用的因素,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)光合作用的相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用,試題難度中等.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人的皮膚燒傷后易引起感染,主要是由于非特異性免疫機(jī)能受損所致 | |
B. | 種植在膜片上的細(xì)胞樣本最好選擇來(lái)自本人的干細(xì)胞 | |
C. | 若采用異體皮膚移植會(huì)導(dǎo)致排斥反應(yīng),原因是抗體對(duì)移植皮膚細(xì)胞有殺傷作用 | |
D. | 膜片“釋放”的細(xì)胞能與患者自身皮膚愈合,與兩者細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在該生態(tài)系統(tǒng)中,螞蟻和嚙齒動(dòng)物之間沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 | |
B. | 在該生態(tài)系統(tǒng)中,螞蟻和嚙齒動(dòng)物分別屬于第二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí) | |
C. | 移走全部嚙齒動(dòng)物后,螞蟻的數(shù)量會(huì)先增加然后維持相對(duì)穩(wěn)定 | |
D. | 嚙齒動(dòng)物可通過(guò)植物間的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)螞蟻的數(shù)量產(chǎn)生影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反射弧包括五部分,完成反射活動(dòng)至少需要一個(gè)圖乙的結(jié)構(gòu) | |
B. | 圖乙的結(jié)構(gòu)是神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元間單向傳遞的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) | |
C. | 遞質(zhì)釋放到突觸間隙,作用于突觸后膜,遞質(zhì)能使突觸后膜電位發(fā)生改變 | |
D. | 當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到突觸前膜時(shí),化學(xué)信號(hào)變?yōu)殡娦盘?hào) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲和乙是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,t3時(shí)甲被淘汰 | |
B. | 甲和乙是捕食關(guān)系,t3時(shí)甲被淘汰 | |
C. | t1~t2時(shí)間內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成不同 | |
D. | t3~t5時(shí)間內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脂質(zhì)不參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) | B. | 糖類(lèi)不參與細(xì)胞識(shí)別 | ||
C. | 核酸可以作為催化作用的物質(zhì) | D. | 蛋白質(zhì)不能作為能源物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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