11．如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．③的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)
B．蛋白質(zhì)和RNA等生物大分子可以自由通過(guò)核孔進(jìn)出細(xì)胞核
C．①主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，在細(xì)胞分裂不同時(shí)期呈現(xiàn)不同狀態(tài)
D．核膜上有多種酶，有利于多種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行

分析 據(jù)圖分析，①是染色質(zhì)（成分是DNA和蛋白質(zhì)），②是核仁（與某些RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)），③是核膜（雙層膜，上面有孔是蛋白質(zhì)和RNA通過(guò)的地方）．

解答 解：A、③是核膜，主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)，A正確；
B、蛋白質(zhì)和RNA等大分子物質(zhì)通過(guò)核孔進(jìn)出細(xì)胞具有選擇性，蛋白質(zhì)是在核糖體中合成，通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核，而mRNA在細(xì)胞核中合成，進(jìn)而細(xì)胞質(zhì)中翻譯，B錯(cuò)誤；
C、①是染色質(zhì)，其主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，在細(xì)胞分裂不同時(shí)期呈現(xiàn)不同狀態(tài)，間期和末期以染色質(zhì)形式存在，前期、中期和后期以染色體形式存在，C正確；
D、核膜是雙層膜結(jié)構(gòu)，在其上面有多種酶附著，因而有利于各種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能等相關(guān)知識(shí)，是學(xué)生提升獲取圖示信息、審題、分析能力的較好選擇．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

1．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該食物網(wǎng)有3條食物鏈
B．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量可循環(huán)利用
C．戊處于第三、第四和第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D．如果丙大量死亡，丁的數(shù)量在短期內(nèi)也將減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．人體免疫球蛋白中，IgG由4條肽鏈構(gòu)成，共有764個(gè)氨基酸，則該蛋白質(zhì)分子中至少含有游離的氨基和肽鍵數(shù)分別是（　　）
A．764和764B．4和760C．762和762D．760和4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖1所示圖甲為某種綠色植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖．研究人員將該葉片放在溫度為15℃的密閉容器中，研究光照強(qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系，結(jié)果如圖乙所示．據(jù)圖分析回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）在黑暗條件下，保衛(wèi)細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)（細(xì)胞溶膠）和線粒體．
（2）圖甲中保衛(wèi)細(xì)胞圍成氣孔部分的細(xì)胞壁較厚，而外側(cè)的壁較�。^為炎熱夏季中午的細(xì)胞中水分流動(dòng)的總方向，推測(cè)此時(shí)保衛(wèi)細(xì)胞可能處于質(zhì)壁分離（失水）狀態(tài)，氣孔處于部分關(guān)閉（關(guān)閉）狀態(tài)，因而會(huì)影響葉肉細(xì)胞光合作用的暗（碳）反應(yīng)，使葉肉細(xì)胞內(nèi)C3、C5的含量變化分別是（C3）下降、（C5）上升．
（3）據(jù)圖乙分析，在1klx的光照條件下，該葉片在5h內(nèi)光合作用產(chǎn)生O2的量為112mL．
（4）若其他條件不變，請(qǐng)?jiān)谌鐖D2所示坐標(biāo)圖上畫(huà)出容器內(nèi)CO2的吸收量的變化曲線圖．
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)的操作步驟中，正確的是（　�。�
A．取人的口腔上皮細(xì)胞→水解→制作涂片→沖洗涂片→染色→觀察
B．取人的口腔上皮細(xì)胞→制作涂片→沖洗涂片→水解→染色→觀察
C．取人的口腔上皮細(xì)胞→制作涂片→水解→沖洗涂片→染色→觀察
D．取人的口腔上皮細(xì)胞→水解→制作涂片→染色→沖洗涂片→觀察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖所示，A、B、C、D、E、F各代表一種生物種群，下列對(duì)該圖分析合理的是（　�。�
A．該圖表示一個(gè)生物群落
B．圖中C種群攝入的能量占A種群能量的10%～20%
C．B在該生態(tài)系統(tǒng)中是分解者，F(xiàn)是初級(jí)消費(fèi)者
D．若D種群的年齡組成為增長(zhǎng)型，則E種群密度有可能逐漸增大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于動(dòng)物激素調(diào)節(jié)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)的患者對(duì)氧氣的需求量高于正常個(gè)體
B．血糖平衡的調(diào)節(jié)過(guò)程中，腎上腺素和胰島素為拮抗作用
C．體溫調(diào)節(jié)過(guò)程中，體溫的降低是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果，體溫升高只有神經(jīng)調(diào)節(jié)參與
D．長(zhǎng)期注射性激素可導(dǎo)致性腺的衰退

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

20．玉米是一種雌雄同株的植物．在一個(gè)育種實(shí)驗(yàn)中，采用A、B兩棵植株進(jìn)行三組實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：植株A的花粉粒轉(zhuǎn)移到同一植株的雌花上，授粉，雌花發(fā)育成穗軸上的玉米粒．
實(shí)驗(yàn)二：植株B的花粉粒轉(zhuǎn)移到同一植株的雌花上，授粉，雌花發(fā)育成穗軸上的玉米粒．
實(shí)驗(yàn)三：植株A的花粉粒轉(zhuǎn)移到植株B的雌花上，授粉，雌花發(fā)育成穗軸上的玉米粒．
上述三組實(shí)驗(yàn)所獲得玉米粒的顏色如下表所示：
實(shí)驗(yàn)紫紅玉米粒黃玉米粒
一587196
二0823
三412396
（1）實(shí)驗(yàn)三中，♂為A，若要保證B植株只接受A的花粉，應(yīng)對(duì)B進(jìn)行套袋操作．
（2）玉米粒顏色中隱性性狀是黃玉米粒，理由是實(shí)驗(yàn)一植株A自交，后代出現(xiàn)紫紅色玉米粒：黃色玉米�！�3：1的性狀分離比．
（3）用G代表顯性性狀，g代表隱性性狀，則植株A的基因型為GG，實(shí)驗(yàn)二的子代中黃玉米�；蛐蜑間g，實(shí)驗(yàn)一的子代中，紫紅玉米粒的基因型為GG、Gg．
（4）實(shí)驗(yàn)一的子代中，紫紅玉米粒中雜合子所占比例為$\frac{2}{3}$．
（5）實(shí)驗(yàn)組三的交配方式稱(chēng)為測(cè)交，此交配方式的應(yīng)用檢測(cè)雜合子一代的基因型（寫(xiě)一個(gè)即可）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．完成下列各項(xiàng)任務(wù)，依次采用的最合適的方法（　�。�
①區(qū)別一對(duì)相對(duì)性狀中的顯性或隱性
②提高作物抗病品種的純度
③檢驗(yàn)雜種一代的基因型．
A．測(cè)交、雜交、雜交B．測(cè)交、測(cè)交、雜交C．測(cè)交、自交、雜交D．雜交、自交、測(cè)交

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