Question

5．某竹芋科植物果實(shí)中含有一種甜蛋白，其甜度為蔗糖的三千倍，是理想的甜味劑．某研究小組試圖把甜蛋白基因（目的基因）導(dǎo)入黃瓜中，以改良這種黃瓜的品質(zhì)．獲得轉(zhuǎn)基因黃瓜植株的流程圖如圖，請(qǐng)回答：

（1）通過(guò)步驟①和②可人工合成目的基因，在步驟②中先以mRNA為模板在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下合成互補(bǔ)DNA，然后通過(guò)一系列實(shí)驗(yàn)從中篩選出甜蛋白基因．此外，還可以根據(jù)甜蛋白的氨基酸序列推測(cè)出甜蛋白基因的（脫氧）核苷酸序列，再用化學(xué)方法合成．
（2）導(dǎo)入了目的基因的葉片組織細(xì)胞經(jīng)過(guò)步驟③脫分化和④再分化后形成了完整的植株，說(shuō)明植物細(xì)胞具有全能性．
（3）可以通過(guò)抗原-抗體雜交技術(shù)檢測(cè)黃瓜植株中是否含有甜蛋白．

Answer 1

分析 分析題圖：圖中①表示獲取甜蛋白基因的mRNA；②表示逆轉(zhuǎn)錄獲得甜蛋白基因；③表示脫分化；④表示再分化．據(jù)此分析答題．

解答 解：（1）圖中②表示逆轉(zhuǎn)錄獲得甜蛋白基因的過(guò)程，該過(guò)程是以mRNA為模板在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下合成互補(bǔ)DNA，然后通過(guò)一系列實(shí)驗(yàn)從中篩選出甜蛋白基因．也可以根據(jù)甜蛋白的氨基酸序列推測(cè)出甜蛋白基因的脫氧核苷酸序列，再用化學(xué)方法人工合成．
（2）圖中③表示脫分化、④表示再分化，組織細(xì)胞經(jīng)過(guò)組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)成完整的植株的過(guò)程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性．
（3）檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)，可采用抗原-抗體雜交技術(shù)．
故答案為：
（1）逆轉(zhuǎn)錄　甜蛋白　甜蛋白基因的（脫氧）核苷酸
（2）脫分化   　植物細(xì)胞具有全能性　  
（3）抗原-抗體雜交

點(diǎn)評(píng) 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記遺傳遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、條件、產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)；識(shí)記基因工程的原理、操作工具及操作步驟，掌握各步驟需要注意的細(xì)節(jié)，能結(jié)合題中信息準(zhǔn)確答題，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．