分析 1、白眼雌果蠅(XbXb)和紅眼雄蠅(XBY) 雜交的后代:XbXb(白眼雌果蠅)×XBY(紅眼雄果蠅)→1XBXb(紅眼雌果蠅):1XbY(白眼雄果蠅).
2、根據(jù)題意,明確性染色體與性狀的關(guān)系:
受精卵中性染色體組成 | 發(fā)育情況 |
XX、XXY | 雌性,可育 |
XY、XYY | 雄性,可育 |
XXX、YO(沒有X染色體)、YY | 胚胎期致死 |
XO(沒有Y染色體) | 雄性,不育 |
解答 解:(1)按照遺傳規(guī)律,因?yàn)閄bXb(白眼雌果蠅)×XBY(紅眼雄果蠅)→1XBXb(紅眼雌果蠅):1XbY(白眼雄果蠅),所以正常情況下上述親本產(chǎn)生的子代中雄蠅為白眼,雌蠅為紅眼.
(2)大量觀察發(fā)現(xiàn),上述雜交種,2000~3000只子代中有一只白眼雌蠅和一只紅眼雄蠅,分析原因可能是基因突變或染色體數(shù)目變異所致.
①根據(jù)分析,正常情況下,子代紅眼雌果蠅的基因型為XBXb,假如是基因突變,則XBXb→XbXb,而,XB基因存在于親本雄果蠅中,所以產(chǎn)生白眼雌蠅的原因:可能是親本中的父本產(chǎn)生了 Xb配子所致.
②進(jìn)一步研究表明,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是母本產(chǎn)生配子時(shí)兩條X染色體未分離,說明該雌果蠅的基因型為XbXbY,則,多出的X染色體來自卵細(xì)胞,有兩種情況:
a、如果初級卵母細(xì)胞在減數(shù)第一次分類后期兩條X未分離,則產(chǎn)生的四個(gè)子細(xì)胞的基因型為:XbXb(卵細(xì)胞)、XbXb(極體)、O(極體)、O(極體).
b、如果初級卵母細(xì)胞分裂正常,次級卵母細(xì)胞分裂不正常,則產(chǎn)生的四個(gè)子細(xì)胞的基因型為:XbXb(卵細(xì)胞)、O(極體)、Xb(極體)、Xb(極體).
所以若伴隨異常卵細(xì)胞產(chǎn)生的三個(gè)極體都異常,那么產(chǎn)生異常卵細(xì)胞發(fā)生在減數(shù)分裂第一次分裂時(shí)期.
③已知不含X染色體的卵細(xì)胞有活性,但是含三條X染色體和無X染色體的果蠅胚胎會(huì)致死,因?yàn)榫拥幕蛐褪荴B,卵細(xì)胞的基因型是O,這樣產(chǎn)生子代出現(xiàn)的紅眼雄性的基因型為XBO;假如白眼雌蠅的基因型是XbXbY,則白眼雌蠅的果蠅的體細(xì)胞內(nèi)在有絲分裂后期有2條Y染色體.
故答案為:
(1)白 紅
(2)①父
②第一次分裂
③XBO 2
點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),考查的知識(shí)點(diǎn)有減數(shù)分裂、伴性遺傳、染色體變異等,特別是分析題干獲取有效信息的能力,并利用所學(xué)知識(shí)對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷獲取結(jié)論的能力.本題解答的關(guān)鍵是明確雌雄果蠅的性染色體組成,結(jié)合減數(shù)分裂進(jìn)行解答.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持需要多個(gè)系統(tǒng)的參與 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)受神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)的共同調(diào)節(jié) | |
C. | 內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是恒定不變的 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞,機(jī)體的生命活動(dòng)就會(huì)受到威脅 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 濃度高于10-6mol/L的生長素會(huì)抑制該植物莖段的生長 | |
B. | 該植物莖中生長素含量達(dá)到M值時(shí),植物開始合成乙烯 | |
C. | 該植物莖中乙烯含量的增加會(huì)促進(jìn)生長素的合成 | |
D. | 該植物莖中生長素和乙烯的含量達(dá)到峰值是同步的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若該模型表示基因工程的操作流程,則C表示重組質(zhì)粒,D是動(dòng)物細(xì)胞 | |
B. | 若該模型表示植物體細(xì)胞雜交過程,則從C到D需要植物組織培養(yǎng)技術(shù) | |
C. | 若A、B表示培養(yǎng)液和胚胎干細(xì)胞,則C→D過程中不會(huì)出現(xiàn)分化現(xiàn)象 | |
D. | 若該模型表示單克隆抗體制備的部分過程,則C的細(xì)胞類型共有三種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)行光合作用的細(xì)胞中的色素種類和含量可能都不相同 | |
B. | 合成酶時(shí),合成場所一定有水生成 | |
C. | 生命起源于原始海洋,從代謝的角度分析,化能自養(yǎng)和光能自養(yǎng)的生物都能把無機(jī)物合成有機(jī)物,并且光能自養(yǎng)的生物比化能自養(yǎng)的生物前出現(xiàn) | |
D. | 人體成熟的紅細(xì)胞不能合成酶,但能消耗葡萄糖,進(jìn)行不需要酶的呼吸作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖A中反應(yīng)物濃度在4以后限制反應(yīng)速率的因素是酶的結(jié)構(gòu) | |
B. | 圖B中該酶的最適溫度是a點(diǎn)所對應(yīng)的溫度 | |
C. | 人體的胃蛋白酶符合圖C催化反應(yīng)的速率變化曲線 | |
D. | 圖B中該酶在10℃時(shí)分子結(jié)構(gòu)已經(jīng)破壞因而活性低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核細(xì)胞中存在端粒,真核細(xì)胞中存在質(zhì)粒 | |
B. | 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的系統(tǒng)邊界均為細(xì)胞膜 | |
C. | 藍(lán)藻細(xì)胞和玉米葉肉細(xì)胞內(nèi)均含有藻藍(lán)素和葉綠素 | |
D. | 豌豆細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)是DNA,硝化細(xì)菌細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)是RNA |
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