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在生態(tài)系統(tǒng)中,營養(yǎng)級越高的生物獲得的總能量越少.下列解釋錯誤的是( 。
A、各營養(yǎng)級中總有一部分能量被分解者利用
B、各營養(yǎng)級中的能量一部分以熱能形式散失
C、生物維持自身的生命活動消耗一部分能量
D、能量金字塔頂層的生物數(shù)量少需要能量少
考點:生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是單向傳遞、逐級遞減,傳遞效率為10%-20%.
解答: 解:解:A、流入某一營養(yǎng)級的能量為該營養(yǎng)級固定的能量,其中有一部分被分解者分解流失了,如動植物的遺體、殘落物和排泄物等被微生物分解,A正確;
B、各營養(yǎng)級同化的能量中有一部分能量經過自身的呼吸作用以熱能形式散失,B正確;
C、各營養(yǎng)級同化的能量中有一部分能量經過自身的呼吸作用用于維持自身的生命活動(生長、發(fā)育、繁殖等),C正確;
D、一般來說能量金字塔頂層的生物數(shù)量少需要能量少,但也有特殊情況,比如說在一個相對簡單的食物鏈中,只有非生物的自然物質,然后就是大樹和害蟲,那么害蟲作為頂層它的生物數(shù)量明顯大于大樹,但能量還是少于大樹的,D錯誤. 
故選:D.
點評:本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的功能的相關知識點,意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學生分析題意、獲取信息、解決問題的能力,能力要求較高.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

人體的唾液腺細胞能夠分泌唾液淀粉酶.下列與之有關的敘述中,錯誤的是( 。
A、細胞核為唾液淀粉酶的合成提供遺傳信息
B、核糖體為唾液淀粉酶的合成提供場所
C、高爾基體與唾液的形成有關
D、中心體參與將唾液淀粉酶分泌到細胞外的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示真核生物體內DNA傳遞遺傳信息的某過程,請據(jù)圖回答:

(1)該圖表示的是遺傳信息的
 
過程,在小麥根細胞中發(fā)生該過程的場所有
 
,在細胞周期中該過程發(fā)生在
 
期.
(2)③是以①、②中的哪一條鏈為模板形成的?
 
.寫出③的堿基序列:
 
.③中的C與②中的C是同種物質嗎?說明理由:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下實驗不能說明( 。
     組別
步驟
123
12%蔗糖液2mL2%蔗糖液2mL2%蔗糖液2mL
2蒸餾水1mL酵母提取液1mL稀釋唾液1mL
337℃恒溫水浴,保溫10分鐘
4斐林試劑1mL斐林試劑1mL斐林試劑1mL
550~65℃溫水中加熱2分鐘
實驗結果藍色磚紅色藍色
A、酵母提取液含有蔗糖酶
B、酶具有專一性
C、蔗糖不是還原糖
D、高溫使酶失活

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項不屬于生長素在生產實踐中應用的實例( 。
A、果樹修剪
B、促進插枝生根
C、誘導多倍體形成
D、培育無籽番茄

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果將人腦比成森林,那么神經元就是一棵棵大樹,有趣的是,這些大樹都只有一根“樹根”--細長的軸突;但都擁有許許多多的“樹枝”--樹突,而神經元之間就是通過樹突來連接成網絡的.為什么會只有一根“樹根”?近日,中科院上海神經研究所的研究,證明了蛋白質的局部降解與神經元“長相”之間的關系.下列有關說法正確的是( 。
A、神經元含有線粒體,能進行有氧呼吸
B、軸突末端含有大量線粒體
C、樹突末端含有遞質
D、蛋白質的局部降解與只有一根“樹根”有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

過去人們以為作物播種密度越大,產量越高.在保證營養(yǎng)需要的情況下,有人對小麥的產量與播種量的關系進行了研究,結果如圖所示.根據(jù)圖分析,當播種密度過大時,小麥產量的變化及其生態(tài)學原因分別是( 。
A、基本穩(wěn)定,種內斗爭加劇
B、明顯增多,初始生物量大
C、明顯減少,種內斗爭加劇
D、明顯減少,種間斗爭加劇

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為同一種生物體內,有關細胞分裂的一組圖象.下列與此有關幾種說法中正確的是( 。
A、中心法則所表示的生命活動內容主要是在圖⑤所示的時期進行的
B、基因重組的發(fā)生與圖②有關
C、圖①中的染色體數(shù)和DNA數(shù)是圖②的兩倍
D、同時具備上述5圖所示細胞分裂時期的器官是睪丸而不可能是卵巢

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科目:高中生物 來源: 題型:

豚草是原產北美的植物,某課外小組對某地區(qū)的一片閑散地的部分植物的種群密度連續(xù)進行了五年的調查,部分結果如下表所示(單位:株/m2).下列有關敘述中,正確的是( 。
年份 2001 2002 2003 2004 2005
豚草 0.3 0.6 1.1 1.5 2.3
狗尾草 10.0 9.2 8 6.8 5.5
龍葵 3.0 2.0 0.4 0 0
A、調查豚草的種群密度應該采取樣方法
B、可以推測該區(qū)域植物的豐富度在減少
C、豚草入侵,改變了該區(qū)域群落演替的速度與方向
D、該區(qū)域豚草的種群數(shù)量將保持J型增長

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