蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者.如圖表示細(xì)胞內(nèi)部分蛋白質(zhì)合成后的去向模式圖,其中①-⑧表示細(xì)胞結(jié)構(gòu),甲-丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì).請據(jù)圖回答:

(1)⑤⑥⑦所示在結(jié)構(gòu)上的主要共同點是
 
,從化學(xué)成分角度分析,甲型H1N1流感病毒與圖中結(jié)構(gòu)
 
(填序號)的化學(xué)組成最相似.
(2)若該細(xì)胞表示高等動物胰島細(xì)胞,則圖中缺少的細(xì)胞器有
 
,不應(yīng)有的細(xì)胞器是[
 
]
 

(3)能進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器有
 
(填標(biāo)號),甲表示的物質(zhì)是
 
.圖中有的蛋白質(zhì)要進(jìn)入⑥、⑦發(fā)揮作用,說明生物膜具有
 
的結(jié)構(gòu)特點.
(4)⑧能吞噬并殺死侵入細(xì)胞內(nèi)的病毒的病菌,是因為內(nèi)部含有
 
,分解后產(chǎn)生的氨基酸可以轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)在質(zhì)繼續(xù)使用,與其運(yùn)輸方式密切相關(guān)的兩種細(xì)胞器是
 
(填序號).
(5)若用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該圖細(xì)胞,該細(xì)胞在合成分泌蛋白過程中出現(xiàn)18O的部位依次為
 
(填序號).
考點:蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中①表示核糖體,②表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、③表示高爾基體、④表示細(xì)胞膜、⑤表示細(xì)胞核、⑥表示葉綠體、⑦表示線粒體、⑧表示溶酶體,據(jù)此作答.
解答: 解(1)⑤⑥⑦所示在結(jié)構(gòu)上的主要共同點是都具有雙層膜,從化學(xué)成分角度分析,甲型H1N1流感病毒與圖中結(jié)構(gòu)①的化學(xué)組成最相似,由RNA和蛋白質(zhì)組成.
(2)若該細(xì)胞表示高等動物胰島細(xì)胞,則圖中缺少的細(xì)胞器有中心體,不應(yīng)有的細(xì)胞器是[⑥]葉綠體.
(3)含有DNA和RNA的結(jié)構(gòu)中都能進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對,所以能進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器有①⑥⑦,甲表示的物質(zhì)是mRNA,是蛋白質(zhì)合成的直接模板.圖中有的蛋白質(zhì)要進(jìn)入⑥、⑦發(fā)揮作用,由于蛋白質(zhì)是大分子物質(zhì),只能通過胞吞方式通過膜結(jié)構(gòu),從而說明了生物膜具有一定的流動性的結(jié)構(gòu)特點.
(4)⑧溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞內(nèi)的病毒的病菌,是因為內(nèi)部含有多種水解酶;分解后產(chǎn)生的氨基酸可以通過主動運(yùn)輸轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)在質(zhì)繼續(xù)使用,由于主動運(yùn)輸需要載體、消耗能量,所以與其運(yùn)輸方式密切相關(guān)的兩種細(xì)胞器是①⑦.
(5)分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行初步的加工后,進(jìn)入高爾基體經(jīng)過進(jìn)一步的加工形成分泌小泡與細(xì)胞膜融合,分泌到細(xì)胞外.因此,若用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該圖細(xì)胞,該細(xì)胞在合成分泌蛋白過程中出現(xiàn)18O的部位依次為①②③④.
故答案為:
(1)具有雙層膜    ①
(2)中心體[⑥]葉綠體
(3)①⑥⑦mRNA     一定的流動性
(4)多種水解酶     ①⑦
(5)①②③④
點評:本題結(jié)合分泌蛋白的合成過程圖,考查細(xì)胞內(nèi)各結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識,意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆根細(xì)胞中含有DNA、并且有能量轉(zhuǎn)換功能的結(jié)構(gòu)是(  )
A、線粒體B、葉綠體
C、核糖體D、線粒體和葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

生命活動離不開細(xì)胞,下列各項能獨(dú)立完成生命活動的是( 。
A、生物大分子
B、艾滋病毒
C、乙型肝炎病毒
D、人體心肌細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為哺乳動物某組織示意圖,其中①是毛細(xì)血管壁,②是成熟紅細(xì)胞,③是血漿,④是細(xì)胞內(nèi)液,⑤是組織液.下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A、圖中二氧化碳濃度最高的部位是5
B、組織胺能使①通透性增大,從而導(dǎo)致⑤中液體減少
C、過敏反應(yīng)產(chǎn)生的抗體主要分布在③中,③和⑤的成分有區(qū)別
D、②中的氧氣到達(dá)④至少需要經(jīng)過4層生物膜,②處氧氣濃度高于④

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖元的結(jié)構(gòu)單元是(  )
A、麥芽糖B、葡萄糖
C、氨基酸D、核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

一般說來,光照增強(qiáng),光合作用增強(qiáng).但在夏天光照最強(qiáng)的中午,光合作用反而下降.其原因是( 。
A、蒸騰作用太強(qiáng),體內(nèi)水分不足
B、酶的活性降低
C、氣孔關(guān)閉,氧釋放不出,抑制光反應(yīng)
D、氣孔關(guān)閉,CO2不足

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物的光合作用受溫度(T)和光照強(qiáng)度(L)的影響.下圖表明植物在3種不同的光照強(qiáng)度下消耗CO2的情況.分析在-5℃~0℃和20℃~30℃溫度范圍內(nèi),光合作用的限制因素分別是(  )
A、L、TB、T和L都不是
C、T、LD、T、T

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米是遺傳學(xué)常用的實驗材料,請結(jié)合相關(guān)知識分析回答:
(1)玉米子粒黃色基因T與白色基因t是位于9號染色體上的一對等位基因,已知無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用.現(xiàn)有基因型為Tt的黃色子粒植株A,其細(xì)胞中9號染色體如圖一.
①為了確定植株A的T基因位于正常染色體還是異常染色體上,讓其進(jìn)行自交產(chǎn)生F1,如果F1表現(xiàn)型及比例為
 
,則說明T基因位于異常染色體上.
②以植株A為父本,正常的白色子粒植株為母本雜交產(chǎn)生的F1中,發(fā)現(xiàn)了一株黃色子粒植株B,其染色體及基因組成如圖二.該植株出現(xiàn)的原因可能是
 
未分離.
③植株B在減數(shù)第一次分裂過程中3條9號染色體會隨機(jī)的移向細(xì)胞兩極并最終形成含1條和2條9號染色體的配子,那么植株B能產(chǎn)生的配子種類及比例為
 

(2)已知玉米的黃粒對紫粒為顯性,抗病對不抗病為顯性,控制上述兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上.某研究小組選擇純種紫?共∨c黃粒不抗病植株為親本雜交得到F1.F1自交及測交結(jié)果如下表:
   表現(xiàn)型
相方式
黃粒抗病紫?共黃粒不抗病紫粒不抗病
自交(后代)89830513865
測交(后代)21020713913
①上述玉米子粒顏色的遺傳遵循
 
定律.黃?共 ⒆狭2豢共≈仓甑男纬墒
 
的結(jié)果
②分析以上數(shù)據(jù)可知,表現(xiàn)型為
 
的植株明顯偏離正常值.你認(rèn)為出現(xiàn)以上數(shù)據(jù)偏離的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列關(guān)于果蠅遺傳的問題.
(1)果蠅3號染色體上的展翅基因(D)對正常翅基因(d)完全顯性,展翅基因(D)純合致死.
①現(xiàn)有一群展翅果蠅,通過逐代自由交配,種群中展翅果蠅所占的比例會逐漸變小.為保持展翅果蠅品系,需采取的措施是
 

②請寫出一對展翅果蠅雜交獲得子一代的遺傳圖解(要求用棋盤格形式).
 

(2)果蠅3號染色體上的粘膠眼基因(G)對正常眼基因(g)完全顯性,粘膠眼基因(G)純合致死.基因G和g與展翅基因(D)或正常翅基因(d)在3號染色體上的位置如圖,兩對等位基因間不發(fā)生交叉互換.
①能穩(wěn)定遺傳的展翅粘膠眼果蠅的基因型為:
 

②現(xiàn)有一群展翅粘膠眼果蠅,如何獲得能穩(wěn)定遺傳的展翅粘膠眼果蠅品系?請寫出最簡便的獲得過程.
 

(3)轉(zhuǎn)人源Aβ42基因果蠅是研究阿爾茨海默病的模型動物.該轉(zhuǎn)基因果蠅通過質(zhì)粒作為外源目的基因載體,用顯微注射手段將目的基因轉(zhuǎn)入果蠅染色體上.將人源Aβ42基因與質(zhì)粒連接起來時,需要用到限制性核酸內(nèi)切酶和
 
酶.顯微注射時,是將重組DNA分子注射到果蠅的胚胎中,注射部位將發(fā)育為
 
(器官名稱).

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