11.按照人們的意愿,把一種生物的某種基因提取出來(lái),加以修飾改造,然后放到另一種生物的細(xì)胞里,定向地改造生物的遺傳性狀,這種育種方法是( 。
A.雜交育種B.誘變育種C.單倍體育種D.基因工程育種

分析 1、基因工程又叫DNA重組技術(shù),是指按照人們的意愿,進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì),并通過(guò)體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù),賦予生物以新的遺傳特性,從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品.
2、四種育種方法:

 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法 (1)雜交→自交→選優(yōu) 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍  秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組基因突變  染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)  染色體變異(染色體組成倍增加)

解答 解:A、雜交育種能將不同個(gè)體的優(yōu)良性狀集中起來(lái),但不能定向改造生物的遺傳性狀,A錯(cuò)誤;
B、誘變育種的原理是基因突變,而基因突變具有不定向性,所以該技術(shù)不能定向改造生物的性狀,B錯(cuò)誤;
C、單倍體育種能縮短育種年限,但不能打破物種的界限,C錯(cuò)誤;
D、基因工程技術(shù)能按照人們的意愿定向改造生物性狀,因此該技術(shù)能有效地打破物種的界限,定向地改造生物的遺傳性狀,培育農(nóng)作物的新的優(yōu)良品種,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程、細(xì)胞工程及育種的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及相關(guān)應(yīng)用,明確基因工程技術(shù)可定向改造生物的性狀;識(shí)記植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理及相關(guān)應(yīng)用;掌握幾種常見的育種方法及其原理,能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列哪項(xiàng)不屬于生物多樣性( 。
A.遺傳多樣性B.物種多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性D.無(wú)機(jī)環(huán)境的多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.下面兩幅圖是制備單克隆抗體的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖1和圖2所示的過(guò)程中,都用到的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)手段是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù).
(2)從動(dòng)物體內(nèi)獲得體細(xì)胞后,對(duì)其進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng),培養(yǎng)的細(xì)胞在貼壁生長(zhǎng)至充滿培養(yǎng)皿底時(shí)停止分裂,這種現(xiàn)象稱為接觸抑制.
(3)圖2中檢測(cè)篩選的目的是篩選出能產(chǎn)生特定抗體的無(wú)限增殖的細(xì)胞.
(4)圖2中細(xì)胞III相當(dāng)于圖1中的雜交瘤細(xì)胞細(xì)胞,它的特點(diǎn)是既能無(wú)限增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體.
(5)單克隆抗體與常規(guī)血清抗體相比,其優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng),靈敏度高,并可大量制備.
(6)培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞時(shí)需在培養(yǎng)液中添加抗生素,以防止培養(yǎng)過(guò)程的污染,定期更換培養(yǎng)液的主要目的是防止細(xì)胞代謝產(chǎn)物積累對(duì)細(xì)胞造成危害,培養(yǎng)時(shí)要維持氣體環(huán)境,其中CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的PH值.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.有關(guān)動(dòng)物生長(zhǎng)激素和植物生長(zhǎng)素的表述正確的是( 。
A.化學(xué)成分均為蛋白質(zhì)
B.均由特定的內(nèi)分泌器官產(chǎn)生
C.兩者作用的靶細(xì)胞都有其受體
D.兩者之間的關(guān)系體現(xiàn)激素的協(xié)同作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.在雙鏈DNA分子中,有關(guān)四種堿基的關(guān)系,下列等式中錯(cuò)誤的是( 。
A.A=TB.G=CC.A+T=G+CD.A+G=T+C

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣西賀州市高一上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在DNA結(jié)構(gòu)中不可能具有的核苷酸是( )

A. B.

C. D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.某地一年生的某種植物群體,其基因型為aa,開白色花.有一年,洪水沖來(lái)了許多基因型為AA和Aa的種子,開紅色花.不久群體基因型頻率變?yōu)?5%AA、40%Aa、5%aa.請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題.
(1)該地所有的這種植物群體屬于一個(gè)種群.
(2)洪水沖來(lái)了許多基因型為AA和Aa的種子后,該群體的a基因頻率為25%.
(3)該植物是自花傳粉.在3代自交后,該植物種群有沒有發(fā)生了進(jìn)化?沒有,理由是因?yàn)樵摲N群的基因頻率沒有發(fā)生變化.
(4)若沒發(fā)洪水前的群體和洪水沖來(lái)的群體的個(gè)體之間由于花期不同,已不能正常受粉,說(shuō)明這兩個(gè)群體屬于不同的物種.原因是生殖隔離已經(jīng)形成.
(5)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為:突變、基因重組和自然選擇以及隔離是物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中A代表的元素是(用元素符號(hào)填寫)N、P;Y指的是脫氧核苷酸.
(2)Ⅰ在動(dòng)物的肝臟中主要是指糖原,在小麥種子中主要是指淀粉.
(3)生物體的Ⅱ、Ⅲ可以通過(guò)甲基綠吡羅紅混合染液進(jìn)行染色,顏色反應(yīng)依次呈現(xiàn)綠色、紅色.
(4)圖中P的結(jié)構(gòu)通式為
(5)大分子物質(zhì)Ⅳ的結(jié)構(gòu)多種多樣,原因是由組成Ⅳ的氨基酸種類、數(shù)目、排列順序千變?nèi)f化,肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣西賀州市高一上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

哺乳動(dòng)物的血液中必須含有一定量的鈣離子,如果鈣離子含量太低,會(huì)出現(xiàn)抽搐癥狀,這一事實(shí)說(shuō)明( )

A.無(wú)機(jī)鹽是細(xì)胞內(nèi)許多重要化合物的組成成分

B.許多無(wú)機(jī)鹽對(duì)于維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)有重要作用

C.無(wú)機(jī)鹽對(duì)于維持細(xì)胞的酸堿平衡非常重要

D.無(wú)機(jī)鹽可維持細(xì)胞滲透壓,從而維持細(xì)胞正常形態(tài)

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