10．請回答下列有關(guān)小麥光合作用與呼吸作用的相關(guān)問題：

（1）圖甲曲線中，當(dāng)光照強度為0點時，a點的生物學(xué)含義是呼吸作用強度．當(dāng)光照強度為600 lx時，光合作用過程中二氧化碳的同化總量為23umol/（m2．s），大棚種植蔬菜時，白天應(yīng)控制光強為甲圖中的d（a、b、c、d）點最為理想．
（2）圖乙中物質(zhì)A代表的是葡萄糖．乙圖中光合與呼吸的大小關(guān)系是光合大于呼吸．
（3）圖丙表示某小麥的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系圖，在圖丙a、b、c、d四種濃度中，最適合該器官儲藏的氧濃度是c；若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖，則在氧濃度為b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的5倍．

分析 本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素．
1、溫度對光合作用的影響：在最適溫度下酶的活性最強，光合作用強度最大，當(dāng)溫度低于最適溫度，光合作用強度隨溫度的增加而加強，當(dāng)溫度高于最適溫度，光合作用強度隨溫度的增加而減弱．
2、二氧化碳濃度對光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強度隨二氧化碳濃度的增加而增強．當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值，光合作用強度不再增強．
3、光照強度對光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強度隨光照強度的增加而增強．當(dāng)光照強度增加到一定的值，光合作用強度不再增強．

解答 解：（1）圖甲曲線中，當(dāng)光照強度為a點時，葉肉細(xì)胞只能進行呼吸作用，表示呼吸作用強度．當(dāng)光照強度為600lx時，光合作用過程中二氧化碳的同化總量為18+5=23umol/（m2．s）．d點為光的飽和點，大棚種植蔬菜時，白天應(yīng)控制光強為甲圖中的d點最為理想．
（2）據(jù)圖乙分析，物質(zhì)A是葉綠體合成的產(chǎn)物，最終被線粒體利用，故A是葡萄糖．圖中有二氧化碳的凈吸收，所以光合作用大于呼吸作用．
（3）在圖丙中c濃度下，CO2釋放量最少，有機物的消耗最少，故在圖丙a、b、c、d四種濃度中，最適合該器官儲藏的氧濃度是c．圖丙中在氧濃度為b時，有氧呼吸氧氣消耗量為3，則消耗葡萄糖的量為0.5．無氧呼吸釋放二氧化碳的量為8-3=5，則消耗葡萄糖的量為2.5．因此無氧呼吸消耗葡萄糖的量為是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的5倍．
故答案為：
（1）呼吸作用強度          23         d
（2）葡萄糖   光合大于呼吸
（3）c          5

點評 本題意在考查學(xué)生對光合作用的相關(guān)知識的理解能力．光合作用過程是考查的重點和難點，可以通過流程圖分析，表格比較，典型練習(xí)分析強化學(xué)生的理解．要注意，光合作用合成有機物，而呼吸作用分解有機物．光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣，呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆安徽省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

動物細(xì)胞中的一類基因是維持基本生命活動的，在各種細(xì)胞中都處于活動狀態(tài)。另一類基因是選擇性表達的基因。如圖是B淋巴細(xì)胞。關(guān)于該細(xì)胞中三個基因的開閉狀態(tài)，下列說法正確的是

A．其中有一個處于活動狀態(tài)，即A抗體基因

B．其中有一個處于活動狀態(tài)，即ATP合成酶基因

C．I號染色體上的兩個基因均處于活動狀態(tài)

D．三個都處于活動狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．某致病細(xì)菌分泌的外毒素，無色，細(xì)針狀結(jié)晶，對小鼠和人體有很強的毒性，可引起流涎、嘔吐、便血、痙攣等，以致死亡．該外毒素為環(huán)狀肽，請據(jù)圖分析回答：

（1）該化合物中含有游離的0個氨基，0個羧基．
（2）該化合物是由7個氨基酸組成的，組成該化合物的氨基酸有5種
（3）該化合物稱為七肽化合物，含有7個肽鍵．
（4）填寫虛線框內(nèi)結(jié)構(gòu)的名稱：A．肽鍵，B．R基（從氨基酸結(jié)構(gòu)通式的角度講）．
（5）該化合物具有8個氮原子，其中7個位于肽鍵上，1個位于R基團上．
（6）該化合物具有10個氧原子，其中7個位于肽鍵上，3個位于R基團上．
（7）該外毒素在形成過程中相對分子質(zhì)量減少了126．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．以下選項涉及了基因和性狀的相關(guān)內(nèi)容，其中正確的是（　　）
A．基因重組可以產(chǎn)生新的基因
B．基因是DNA分子攜帶的遺傳信息，DNA分子攜帶的遺傳信息也都是基因
C．基因突變在自然界中非常罕見，并且對生物自身大多是有害的
D．在遺傳過程中若不發(fā)生交叉互換，則同一條染色體的基因會連鎖在一起傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于酶的敘述中正確的是（　　）
A．活細(xì)胞都可產(chǎn)生酶，酶可在細(xì)胞外起作用
B．酶是由有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的并且能調(diào)節(jié)生物體生命活動的物質(zhì)
C．酶都是在核糖體上合成的，所有的酶與雙縮脲試劑作用都可產(chǎn)生紫色反應(yīng)
D．所有的酶都只能在常溫、常壓和中性環(huán)境中發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．已知小明的父親為O型血，小明和他的母親為B型血，小明的岳父母均為AB型血，問小明夫婦生一個AB型血的男孩的概率是（　�。�
A．0B．$\frac{1}{8}$C．$\frac{1}{4}$D．$\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖運輸?shù)妮d體
B．細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)
C．線粒體內(nèi)膜上只分布著合成ATP 的酶
D．核膜是單層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．根據(jù)圖回答問題．
（1）該圖表示的生物在減數(shù)分裂時．能產(chǎn)生4種配子，基因型為AB、ab、aB、Ab，符合基因的自由組合規(guī)律．
（2）該圖若表示一個精原細(xì)胞，經(jīng)減數(shù)分裂將產(chǎn)生2種4個精子．若有1000個這樣的卵原細(xì)胞，經(jīng)減數(shù)分裂將產(chǎn)生4種1000個卵細(xì)胞（以上為理論值）．
（3）該圖生物與基因型為Aabb個體相交．后代有4種表現(xiàn)型，比例為3：3：1：1（排序不限）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．圖為細(xì)胞中生物膜系統(tǒng)的概念圖，A～K為結(jié)構(gòu)名稱，①、②代表分泌蛋白分泌時的轉(zhuǎn)移途徑．回答下列問題：

（1）填寫下列幾個結(jié)構(gòu)名稱：
A：核膜；E：類囊體薄膜；I：線粒體外膜；K：高爾基體．
（2）圖中未表示出來的兩種具膜細(xì)胞器是液泡、溶酶體．
（3）完成過程①和②的膜結(jié)構(gòu)是囊泡，這個過程依賴于生物膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性（或具流動性）．
（4）B主要是由蛋白質(zhì)和脂質(zhì)組成．

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