1．下列關(guān)于染色體組的敘述，正確的是（　�。�
①染色體組只存在于體細(xì)胞中    
②體細(xì)胞中只含有一個(gè)染色體組的個(gè)體，一定是單倍體
③一個(gè)染色體組中各條染色體的形態(tài)、大小各不相同，互稱為非同源染色體  
④含有三個(gè)染色體組的個(gè)體一定是三倍體．
A．②③B．①③C．①④D．②④

分析 1、染色體組是細(xì)胞中含有控制生物生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳變異的全部遺傳信息的一組非同源染色體．
2、由受精卵發(fā)育而成的個(gè)體，若體細(xì)胞含兩個(gè)染色體組，則為二倍體，若含三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的則為多倍體．
3、單倍體是體細(xì)胞中含本物種配子染色體數(shù)的個(gè)體，二倍體生物的單倍體只含一個(gè)染色體組，而多倍體生物的單倍體則可以含多個(gè)染色體組．

解答 解：①體細(xì)胞和生殖細(xì)胞中都存在染色體組，①錯(cuò)誤；
②體細(xì)胞中只含有一個(gè)染色體組的個(gè)體，一定是由配子直接發(fā)育而來，所以一定是單倍體，②正確；
③一個(gè)染色體組中各條染色體的形態(tài)、大小各不相同，互稱為非同源染色體，③正確；
④體細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組的生物體，不一定是三倍體．如果該生物體是由配子發(fā)育而來，則為單倍體；如果該生物體是由受精卵發(fā)育而來，則為三倍體，④錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查染色體組的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于同一個(gè)體中細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的敘述，正確的是（ ）

A．兩者前期染色體數(shù)目相同，染色體行為和DNA分子數(shù)目不同

B．兩者中期染色體數(shù)目不同，染色體行為和DNA分子數(shù)目相同

C．兩者后期染色體數(shù)目和染色體行為不同，DNA分子數(shù)目相同

D．兩者末期染色體數(shù)目和染色體行為相同，DNA分子數(shù)目不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．哺乳動(dòng)物的生殖活動(dòng)與光照周期有著密切聯(lián)系．如圖表示了光暗信號(hào)通過視網(wǎng)膜→松果體途徑對(duì)雄性動(dòng)物生殖的調(diào)控．請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）黑暗環(huán)境中，圖中所示的神經(jīng)纖維末梢釋放去甲腎上腺素，與松果體細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，使后者合成和分泌的褪黑素增多，進(jìn)而通過影響HPG軸發(fā)揮調(diào)節(jié)作用，該過程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
（2）光暗信號(hào)調(diào)節(jié)的反射弧中，效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及其支配的松果體細(xì)胞，當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí)，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正．圖中去甲腎上腺素釋放的過程中伴隨著電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變．
（3）在HPG軸中，促性腺激素釋放激素（GnRH）運(yùn)輸?shù)酱贵w，促使其分泌黃體生成素（LH，一種促激素）；LH隨血液運(yùn)輸?shù)讲G丸，促使其增加雄激素的合成和分泌．
（4）若給正常雄性哺乳動(dòng)物個(gè)體靜脈注射一定劑量的LH，隨后其血液中GnRH水平會(huì)降低，原因是LH促進(jìn)雄激素的分泌，雄激素抑制下丘腦分泌GnRH．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．擬南芥（2N=10）是一種生物研究應(yīng)用很廣泛的模式植物，被譽(yù)為“植物中的果蠅”．如圖1表示擬南芥細(xì)胞分裂過程中每條染色體DNA含量的變化；圖2表示該擬南芥的兩對(duì)等位基因（Y與y，R與r）的分布示意圖．下列敘述正確的是（　�。�
A．圖1中CD段的細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期
B．圖1中DE段產(chǎn)生的每個(gè)子細(xì)胞含有10條染色體
C．若圖2表示一個(gè)原始生殖細(xì)胞，則經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生四種精子
D．圖2中同源染色體分離、非同源染色體自由組合可發(fā)生在圖1中BC段

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．若某研究小組用普通綿羊通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得了轉(zhuǎn)基因綿羊甲和乙各1頭，具體見表．
綿羊性別轉(zhuǎn)入的基因基因整合的位置表現(xiàn)型
普通綿羊♀、♂--白色粗毛
綿羊甲♂1個(gè)A+1號(hào)常染色體黑色粗毛
綿羊乙♂1個(gè)B+5號(hào)常染色體白色細(xì)毛
注：普通綿羊不含A+，B+基因，基因型用A+A-B+B-表示．
請(qǐng)據(jù)表回答：
（1）普通綿羊的基因型是A-A-B-B-；綿羊甲的基因型是A+A-B-B-．
（2）為選育黑色細(xì)毛的綿羊，應(yīng)以綿羊甲、綿羊乙和普通綿羊?yàn)橛H本雜交獲得F1，選擇F1中表現(xiàn)型為黑色粗毛的綿羊和白色細(xì)毛的綿羊雜交獲得F2．
（3）請(qǐng)用遺傳圖解表示由F1雜交獲得F2的過程．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．植物的生命活動(dòng)受到多種植物激素的影響，下列關(guān)于植物激素的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞分裂素是由植物體特定的部位產(chǎn)生，并作用于該部位
B．根的向地性說明植物生長(zhǎng)素作用的兩重性
C．植物激素的運(yùn)輸都有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)
D．剛收獲的種子不易萌發(fā)，可用適宜濃度的脫落酸處理打破種子的休眠

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的轉(zhuǎn)化因子是（　�。�
A．莢膜多糖B．蛋白質(zhì)C．R型細(xì)菌的DNAD．S型細(xì)菌的DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖為人體細(xì)胞的生命歷程示意圖，①～⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a～c表示生理過程．據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A．與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力②比①強(qiáng)
B．⑥比②的基因更容易發(fā)生突變
C．⑤與⑥的基因型和蛋白質(zhì)均相同
D．體內(nèi)細(xì)胞分化形成⑤的過程不可逆

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖是蛋白質(zhì)的概念圖，分析正確的是（　�。�
A．多肽中乙的數(shù)目等于丙的數(shù)目
B．乙合成多肽的方式是脫水縮合，在核糖體上進(jìn)行
C．蛋白質(zhì)中肽鏈的盤曲折疊被解開時(shí)，其特定功能并未改變
D．組成不同蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目、種類或者排列順序一定不同

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