12.已知某種動物灰身(A)對黑身(a)為顯性,有眼(B)對無眼(b)為顯性,控制有眼、無眼的基因位于常染色體上.
(1)為了研究A、a與B、b的位置關(guān)系,選取一對表現(xiàn)型為灰身有眼的正常染色體的雄性個體和黑身無眼的正常染色體的雌性個體進(jìn)行雜交試驗,F(xiàn)1代雌、雄個體中均出現(xiàn)四種表現(xiàn)型:灰身有眼、黑身有眼、灰身無眼、黑身無眼.
①如果 F1代四種表現(xiàn)型比例為1:1:1:1,則基因A、a和B、b符合基因的自由組合定律;讓F1代中灰身有眼個體相互交配,在F2 代的所有灰身個體中純合子所占的比例為$\frac{1}{6}$.
②如果 F1代四種表現(xiàn)型中,親本類型偏多,重組類型偏少,則F1 代同時出現(xiàn)上述四種表現(xiàn)型的原因最可能是灰身有眼果蠅減數(shù)分裂時,同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換.
(2)動物體細(xì)胞中某對同源染色體多出1條的個體稱為“三體”.研究發(fā)現(xiàn),該種動物產(chǎn)生的多1條染色體的雌配子可育,而多1條染色體的雄配子不可育.該種動物的尾形由常染色體上的等位基因R/r控制,正常尾對卷曲尾為顯性.有人在一個種群中偶然發(fā)現(xiàn)了一只卷曲尾的雌性個體,其10號常染色體(常染色體)多出1條,其余染色體均正常.(注:“三體”細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中,任意配對的兩條染色體分離時,另一條染色體隨機移向細(xì)胞任一極.)
①該雌性“三體”形成的原因是參與受精作用過程的雌配子異常所致,這種變異屬  于可遺傳變異中的染色體變異.
②欲判斷基因R/r是否位于10號常染色體上,可讓這只卷曲尾的雌性“三體”與純合的正常尾雄性個體雜交得F1,再讓 F1代雌雄個體自由交配得F2.若F2  代正常尾個體與卷曲尾個體的比例為13:5,則基因R/r位于10號常染色體上;若F2  代正常尾個體與卷曲尾個體的比例為3:1,則基因R/r位于其他常染色體上.

分析 1、基因重組包括基因的作用組合和同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換.
2、染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變.染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型.染色體數(shù)目變異可以分為兩類:一類是細(xì)胞內(nèi)個別染色體的增加或減少,另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少.
3、可以假設(shè)基因R/r位于10號常染色體上,讓這只卷曲尾的雌性“三體”與純合的正常尾雄性個體雜交看結(jié)果如何,再假設(shè)基因R/r不位于10號常染色體上,讓這只卷曲尾的雌性“三體”與純合的正常尾雄性個體雜交看結(jié)果如何,根據(jù)結(jié)果作答.

解答 解:(1)①由于選取了一對表現(xiàn)型為灰身有眼的正常染色體的雄果蠅和黑身無眼的正常染色體的雌果蠅進(jìn)行雜交試驗,F(xiàn)1代灰身有眼:黑身有眼:灰身無眼:黑身無眼=1:1:1:1,說明基因A、a和B、b位于兩對同源染色體上,遵循基因的自由組合定律.F1代中灰身有眼果蠅的基因型為AaBb,它們之間相互交配,在F2代的所有灰身果蠅的基因型為A-B-和A-bb,其中純合子所占的比例為(1+1)÷(9+3)=$\frac{1}{6}$.
②如果F1代四種表現(xiàn)型中,親本類型偏多,重組類型偏少,則F1代同時出現(xiàn)上述四種表現(xiàn)型的原因最可能是灰身有眼果蠅減數(shù)第一次分裂的四分體時期,同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換.
(2)①據(jù)題意可知:該雌性“三體”形成的原因是參與受精作用過程的雌配子異常所致.
②親本應(yīng)是rrr和RR,子一代中雌雄各有$\frac{1}{2}$Rr和$\frac{1}{2}$Rrr,對于雌性個體都是可育的,所產(chǎn)生的配子有$\frac{4}{12}$R、$\frac{2}{12}$Rr、$\frac{5}{12}$r、$\frac{1}{12}$rr,而在雄性個體中$\frac{2}{12}$Rr和$\frac{1}{12}$rr是不可育的,因此雄性個體產(chǎn)生的配子是$\frac{4}{9}$R和$\frac{5}{9}$r,自由交配后卷尾是:$\frac{5}{12}$×$\frac{5}{9}$+$\frac{1}{12}$×$\frac{5}{9}$=$\frac{5}{18}$,因此正常尾:卷尾=13:5,說明是在10號染色體上.
如果不是位于10號染色體上,親本基因型應(yīng)是雌性000rr,雄性是00RR,子一代中有雌雄各有$\frac{1}{2}$00Rr和$\frac{1}{2}$000Rr,雌性產(chǎn)生的配子有$\frac{3}{8}$OR、$\frac{3}{8}$Or、$\frac{1}{8}$OOR、$\frac{1}{8}$OOr,在雄性個體中不正常的配子不可育,所以自由交配后卷尾是$\frac{3}{8}$×$\frac{1}{2}$+$\frac{1}{8}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$,因此正常尾:卷尾=3:1,說明不在10號染色體上.
故答案為:
(1)①基因的自由組合定律   $\frac{1}{6}$
②灰身有眼果蠅減數(shù)分裂時,同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換
(2)①雌   染色體變異
②13:5 3:1

點評 本題考查染色體變異、基因自由組合定律及基因連鎖交換的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.(Ⅰ)花、果實和種子是植物的生殖器官,在果實形成和發(fā)育過程中,因施用植物激素而收獲的果實被稱為“激素水果”.請根據(jù)以上信息和所學(xué)知識分析回答:促進(jìn)青少年性成熟的激素主要是性激素,它的化學(xué)本質(zhì)是固醇類.能促進(jìn)植物果實發(fā)育和防止落花落果的激素是生長素.兒童常吃“激素水果”會引起性早熟嗎?不會.為什么?因為植物激素與動物激素的化學(xué)本質(zhì)不同.
(Ⅱ)細(xì)胞通訊是指在多細(xì)胞生物的細(xì)胞社會中,細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)通過高度精密和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機制,并通過放大引起快速的細(xì)胞生理反應(yīng),或者引起基因活動,爾后產(chǎn)生一系列的細(xì)胞生理活動來協(xié)調(diào)各組織活動,使之成為生命的統(tǒng)一整體,對多變的外界環(huán)境作出綜合反應(yīng).細(xì)胞通訊對于多細(xì)胞生物體調(diào)節(jié)生命活動是必需的.如圖是幾種細(xì)胞通訊的實例,請據(jù)圖分析回答:

(1)A圖中激素從合成到分泌所經(jīng)過的細(xì)胞器有(列舉三種)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體.肝細(xì)胞膜上受體的化學(xué)成分是糖蛋白.肝細(xì)胞接受這一激素刺激后所發(fā)生的生理反應(yīng)主要是葡萄糖合成肝糖原.
(2)B圖中突觸在傳遞信號時,實現(xiàn)了電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)換和傳導(dǎo)使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制.
(3)當(dāng)A圖的胰島B細(xì)胞受到B圖的神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)時,其調(diào)節(jié)中樞在下丘腦.
(4)C圖所示過敏原刺激機體產(chǎn)生的抗體與正常免疫過程中產(chǎn)生的抗體,在分布部位上的區(qū)別是過敏原刺激機體產(chǎn)生的抗體吸附在細(xì)胞表面,抗原刺激機體產(chǎn)生的抗體主要分布在血清中.這一過程細(xì)胞所釋放的組織胺作為信號分子會導(dǎo)致血管的變化是通透性增加.
(5)D圖是單核巨噬細(xì)胞吞噬過程示意圖,圖中的“抗原多肽”應(yīng)是經(jīng)過處理后暴露出來的抗原決定簇,它將被直接呈遞給T細(xì)胞從而激活特異性免疫系統(tǒng).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.為了驗證甲狀腺激素具有促進(jìn)機體新陳代謝的作用,以耗氧量為測定指標(biāo),請你根據(jù)以下提供的實驗材料與用具,設(shè)計實驗步驟和表格,將預(yù)期的實驗結(jié)果填入表中.
材料與用具:體重相同的正常同齡雌性小鼠若干只、適宜濃度的甲狀腺激素溶液、生理鹽水、耗氧量測定儀等.(注:答題時具體注射劑量不作要求)
組別注射前注射后
甲組耗氧量平均值與乙組相同
耗氧量平均值明顯增加
乙組含氧量平均值耗氧量平均值無明顯變化
(1)實驗步驟:
A.將體重相同的正常同齡雌性小鼠若干只隨機分為數(shù)量相等的甲、乙兩組,分別用給出的儀器,測定并記錄它們的單位時間內(nèi)的耗氧量.
B.用注射器給甲組鼠注射適宜濃度的甲狀腺激素溶液,給乙組鼠注射等量的生理鹽水.
C.一定時間后分別測定并記錄兩組鼠單位時間內(nèi)的耗氧量.
D.對所測得的耗氧量數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析
(2)設(shè)計一張表格,將預(yù)期的實驗結(jié)果填入表中.甲狀腺激素對小鼠耗氧量的影響
組別注射前注射后
甲組兩組小鼠耗氧
量平均值相近
耗氧量平均值明顯增加
乙組耗氧量平均值無明顯變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖.相關(guān)敘述正確的是( 。
A.該食物網(wǎng)中屬于次級消費者的有兔和食草昆蟲
B.兔與食蟲鳥為競爭關(guān)系
C.若兔的數(shù)量減少,則短時間內(nèi)食蟲鳥的數(shù)量增加
D.貓頭鷹占有2個營養(yǎng)級

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示:
(1)圖中有5 條食物鏈,其中鷹屬于第三或第四營養(yǎng)級.
(2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是草固定的太陽能總量.
(3)在草→兔→鷹的食物鏈中,如果鷹體內(nèi)的能量增加1.6×105kJ,能量在相鄰兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率為10%-20%,則至少消耗草體內(nèi)的能量是4.0×106kJ.
(4)影響圖中兔種群數(shù)量變化的種間因素是競爭和捕食.
(5)若該地土壤受到污染,則鷹體內(nèi)的污染物積累濃度可能最高.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.回答下列關(guān)于酶的問題:
(1)同無機催化劑相比,酶降低化學(xué)反應(yīng)的活化能的作用更顯著,當(dāng)唾液隨食物流入胃時,其中的唾液淀粉酶能否發(fā)揮作用?不能,原因是胃液的酸性環(huán)境使唾液淀粉酶失活.用纖維素酶和果膠酶能除去植物的細(xì)胞壁而不破壞原生質(zhì)體,體現(xiàn)了酶的專一性性.
(2)為了探究溫度、pH對酶活性的影響,進(jìn)行了下列實驗設(shè)計,其中合理的是②④.
試驗編號探究課題選用材料與試劑
溫度對酶活性的影響過氧化氫溶液新鮮的肝臟研磨液
溫度對酶活性的影響新制的淀粉酶溶液可溶性淀粉溶液碘液
pH對酶活性的影響新制的蔗糖酶溶液可溶性淀粉溶液碘液
pH對酶活性的影響新制的淀粉酶溶液可溶性淀粉溶液斐林試劑

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.蝌蚪在變態(tài)發(fā)育過程中,尾部逐漸消失.下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.與甲狀腺激素的調(diào)節(jié)有關(guān)B.與尾部細(xì)胞中的溶酶體有關(guān)
C.與基因突變改變遺傳信息有關(guān)D.與有關(guān)基因程序地表達(dá)有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.某地出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的自然災(zāi)害,導(dǎo)致此區(qū)域的自然保護(hù)區(qū)生態(tài)環(huán)境被破壞,如圖為被毀的自然保護(hù)區(qū)在人為干預(yù)下恢復(fù)過程中的能量流動圖(單位:103kJ•m-2•a-1).請分析并回答:

(1)由圖中數(shù)據(jù)可知,生產(chǎn)者固定的能量值為1.1×105kJ•m-2•a-1,肉食動物需補償輸入的能量值為5×103kJ•m-2•a-1.由圖可知,營養(yǎng)級較高(填“較高”或“較低”)的生物在這場災(zāi)害中受到的影響較大.
(2)在人為干預(yù)下,能量在第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級、第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級之間的傳遞效率分別為15.6%、3.33%.
(3)由圖中可知:用于植食動物自身的生長、發(fā)育、繁殖等的能量值是1.2×104kJ•m-2•a-1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.減數(shù)分裂第二次分裂后期,下列各組中數(shù)量比例是1:1的是( 。
A.染色體和染色單體B.染色體和DNA分子
C.DNA分子和染色單體D.DNA分子和染色單體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案