假說-演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的方法,包括“提出問題、作出假設、演繹推理、實驗檢驗、得出結(jié)論”五個基本環(huán)節(jié).利用該方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳定律.下列關于孟德爾的研究過程的分析正確的是( 。
A、孟德爾所作假設的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
B、為了驗證作出的假設是否正確,孟德爾設計并完成了測交實驗
C、孟德爾依據(jù)減數(shù)分裂的相關原理迸行“演繹推理”的過程
D、測交后代性狀比為1:1可以從細胞水平上說明基因分離定律的實質(zhì)
考點:孟德爾遺傳實驗,對分離現(xiàn)象的解釋和驗證
專題:
分析:孟德爾的研究過程:①提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗基礎上的;②孟德爾所作假設的內(nèi)容是“性狀是遺傳因子控制的,體細胞中遺傳因子是成對的,配子中成對的遺傳因子分離,受精時雌雄配子隨機結(jié)合“;③為了驗證作出的假設是否正確,孟德爾設計并完成了測交實驗,進行“演繹”過程;④孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律不能解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象如連鎖互換定律孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律不能解釋.
解答: 解:A、孟德爾所作假設的核心內(nèi)容是“性狀是遺傳因子控制的”,故A錯誤;
B、為了驗證作出的假設是否正確,孟德爾設計并完成了測交實驗,故B正確;
C、孟德爾進行“演繹推理”的過程是在建立在大量實驗的基礎上,故錯誤;
D、測交后代性狀比為1:1可以從個體水平上說明基因分離定律的實質(zhì),故D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查孟德爾的研究的過程,考查基本,來自課本,是基礎知識考試的理想題目,學生應理解加記憶.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)在有一個嬰兒在出生后醫(yī)院為他保留了臍帶血,在以后他生長發(fā)育過程中如果出現(xiàn)了某種難治療的疾病,就可以通過臍帶血中的干細胞來為其治。铝姓f法正確的是( 。
A、用干細胞培育出人體需要的器官用來移植治病,需要激發(fā)細胞的所有全能性
B、用臍帶血中的干細胞能夠治療這個孩子所有的疾病
C、如果要移植用他的干細胞培育出的器官,需要用到動物細胞培養(yǎng)技術
D、如果要移植用他的干細胞培育出的器官,應該長期給他使用免疫抑制藥物

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某二倍體動物細胞分裂過程中某一時期的示意圖,下列相關敘述正確的是( 。
A、該細胞中有4對同源染色體,4個染色體組
B、該細胞正在進行旺盛的轉(zhuǎn)錄和翻譯
C、在該動物的睪丸中不能觀察到此細胞
D、該細胞中正在發(fā)生同源染色體的分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

呼吸熵(RQ=
放出的CO2
吸收的O2
)可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應狀態(tài)的一種指標.如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關系,以下敘述正確的是( 。
A、呼吸熵越大,細胞有氧呼吸越強,無氧呼吸越弱
B、b點有氧呼吸強度大于a點
C、為延長水果的保存時間,最好將氧分壓調(diào)至c點
D、c點以后細胞呼吸強度不隨氧分壓變化而變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物體內(nèi)化合物的說法不正確的是( 。
A、脂肪是既能貯能又具有保溫作用的物質(zhì)
B、蛋白質(zhì)是控制細胞生命活動的大分子
C、無機鹽離子可以維持內(nèi)環(huán)境的滲透壓
D、核酸承擔了遺傳信息貯存和傳遞的任務

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科目:高中生物 來源: 題型:

肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌的實驗,均不能證明的是( 。
A、DNA可以產(chǎn)生可遺傳的變異
B、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
C、DNA可以控制生物的性狀
D、DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關實驗的敘述,正確的是( 。
A、將解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上,蓋上蓋玻片即可在鏡下觀察
B、對酵母菌計數(shù)時,用吸管吸取培養(yǎng)液,滴在普通載玻片上在顯微鏡下準確計數(shù)
C、在葉綠體色素提取實驗中,研磨綠葉時應加一些有機溶劑,如95%的乙醇等
D、檢測試管中的梨汁是否有葡萄糖,可加入適量斐林試劑后,搖勻并觀察顏色變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

生長素濃度對植物不同器官的作用效果相同的是( 。
A、根的向地性和莖的背地性
B、植物的向光性和頂端優(yōu)勢
C、莖的背地性和植物的向光性
D、根的向地性和植物的向光性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞分裂和受精作用過程中,核DNA含量和染色體數(shù)目的變化,據(jù)圖分析不能得出的結(jié)論是
( 。
A、a階段為有絲分裂,b階段為減數(shù)分裂
B、L→M點所示過程與細胞膜的流動性有關
C、GH段和OP段,細胞中含有的染色體數(shù)是相等的
D、FG段發(fā)生了核DNA含量的加倍

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