A. | 水分子進(jìn)出細(xì)胞 | B. | 紅細(xì)胞從血漿中攝取O2 | ||
C. | 植物根細(xì)胞吸收K+ | D. | 葡萄糖進(jìn)入哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞 |
分析
名 稱 | 運(yùn)輸方向 | 載體 | 能量 | 實(shí) 例 |
自由擴(kuò)散 | 高濃度→低濃度 | 不需 | 不需 | 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等 |
協(xié)助擴(kuò)散 | 高濃度→低濃度 | 需要 | 不需 | 紅細(xì)胞吸收葡萄糖 |
主動(dòng)運(yùn)輸 | 低濃度→高濃度 | 需要 | 需要 | 小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等 |
解答 解:A、水分子進(jìn)出細(xì)胞屬于自由擴(kuò)散,A錯(cuò)誤;
B、紅細(xì)胞從血漿中攝取O2屬于自由擴(kuò)散,B錯(cuò)誤;
C、植物根細(xì)胞吸收K+屬于主動(dòng)運(yùn)輸,C正確;
D、葡萄糖進(jìn)入哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞屬于協(xié)助擴(kuò)散,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記不同物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的特點(diǎn),關(guān)鍵是能夠識(shí)記相關(guān)實(shí)例的運(yùn)輸方式,屬于考綱中識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 需用物理或化學(xué)的方法促使兩個(gè)原生質(zhì)體融合 | |
B. | 參與雜種細(xì)胞壁形成的細(xì)胞器主要是髙爾基體 | |
C. | 雜種細(xì)胞需通過脫分化與再分化過程才能形成雜種植株 | |
D. | 兩個(gè)二倍體體細(xì)胞雜交所獲得的雜種植株還是二倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 本實(shí)驗(yàn)中0.1%的NaOH溶液能與瓊脂反應(yīng)呈紫紅色 | |
B. | 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論可推測(cè)細(xì)胞體積越小越有利于細(xì)胞的酶促反應(yīng) | |
C. | 瓊脂塊的體積為自變量,NaOH擴(kuò)散的速度為因變量 | |
D. | 瓊脂塊的體積越大,呈現(xiàn)紫紅色部分的體積也越大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的造血干細(xì)胞可以分化為多種細(xì)胞 | |
B. | 干細(xì)胞分化使細(xì)胞的數(shù)量和種類越來越多 | |
C. | 組織細(xì)胞的衰老受基因調(diào)控,但細(xì)胞的結(jié)構(gòu)不發(fā)生改變 | |
D. | 組織細(xì)胞的凋亡不利于個(gè)體發(fā)育,但細(xì)胞內(nèi)溶酶體的功能增強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)成分均為蛋白質(zhì) | |
B. | 均由特定的內(nèi)分泌器官產(chǎn)生 | |
C. | 兩者作用的靶細(xì)胞都有其受體 | |
D. | 兩者之間的關(guān)系體現(xiàn)激素的協(xié)同作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 易于分散和轉(zhuǎn)移 | B. | 細(xì)胞分裂速率降低 | ||
C. | 形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變 | D. | 在適宜條件下能夠無(wú)限增殖 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西賀州市高一上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在DNA結(jié)構(gòu)中不可能具有的核苷酸是( )
A. B.
C. D.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果用低倍鏡看不到細(xì)胞,可直接用高倍鏡觀察 | |
B. | 視野中物像位于右下方,可將裝片往左上方移至視野中央 | |
C. | 先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)到物像最清晰 | |
D. | 若視野比較暗,可使用更大的光圈或凹面反光鏡調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西賀州市高一上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸中,酪氨酸幾乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,這種差異的產(chǎn)生取決于( )
A.兩者的R基組成不同 B.酪氨酸的氨基多
C.兩者的結(jié)構(gòu)完全不同 D.精氨酸的羧基多
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