A. | 易于分散和轉(zhuǎn)移 | B. | 細(xì)胞分裂速率降低 | ||
C. | 形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變 | D. | 在適宜條件下能夠無限增殖 |
分析 癌細(xì)胞的特征:(1)具有無限增殖的能力;(2)細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化;(3)細(xì)胞表面發(fā)生改變,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,細(xì)胞間的黏著性降低,容易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移;(4)失去接觸抑制.
解答 解:A、癌細(xì)胞表面糖蛋白減少,黏著性降低,導(dǎo)致容易分散和轉(zhuǎn)移,A錯(cuò)誤;
B、癌細(xì)胞能無限增殖,故分裂速率加快,B正確;
C、癌細(xì)胞與正常細(xì)胞相比形態(tài)發(fā)生改變,C錯(cuò)誤;
D、癌細(xì)胞在適宜條件下能夠無限增殖,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞癌變的相關(guān)知識(shí),包括癌細(xì)胞的特征等,要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn),并學(xué)會(huì)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).要明確特征之間的關(guān)系,例如糖蛋白減少,會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞間的黏著性降低,容易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 原生質(zhì)體分離 | B. | 誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合 | ||
C. | 組織培養(yǎng) | D. | 雜種植物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳漂變可以改變種群的基因頻率 | |
B. | 種群基因頻率的改變?nèi)Q于基因突變的頻率 | |
C. | 種群內(nèi)顯性基因的頻率一定高于隱性基因的頻率 | |
D. | 基因頻率是指控制某性狀的基因占種群全部基因的比率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水分子進(jìn)出細(xì)胞 | B. | 紅細(xì)胞從血漿中攝取O2 | ||
C. | 植物根細(xì)胞吸收K+ | D. | 葡萄糖進(jìn)入哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若要達(dá)到該實(shí)驗(yàn)的目的,應(yīng)進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn) | |
B. | 插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | |
C. | 促進(jìn)迎春花插條生根的最適濃度為c | |
D. | 不同濃度的NAA處理插條的時(shí)間應(yīng)該相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因頻率的改變標(biāo)志著新物種的誕生 | |
B. | 共同進(jìn)化的過程也是生物多樣性形成的過程 | |
C. | 四倍體西瓜與二倍體西瓜之間不存在生殖隔離 | |
D. | 物種是生物進(jìn)化的基本單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西賀州市高一上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)生物新陳代謝旺盛,生長(zhǎng)迅速時(shí),生物體內(nèi)( )
A.結(jié)合水/自由水的值與此無關(guān)
B.結(jié)合水/自由水的值升高
C.結(jié)合水/自由水的值降低
D.結(jié)合水/自由水的值不變
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