1.下列各項(xiàng)的結(jié)果中,不可能出現(xiàn)3:1比值的是(  )
A.15N標(biāo)記的DNA在14N培養(yǎng)液中復(fù)制三次,子代中不含15N 的DNA與含15N的DNA數(shù)量之比
B.黃色圓粒豌豆(YyRr)與黃色圓粒豌豆(YyRR)雜交子代的性狀分離之比
C.酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸消耗葡萄糖量相同時(shí)吸入O2的量與兩者產(chǎn)生的CO2總量之比
D.動(dòng)物的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的第二極體與卵細(xì)胞的數(shù)目之比

分析 1、DNA復(fù)制具有半保留復(fù)制,復(fù)制n代后,每個(gè)子代DNA都含有子鏈,只有2個(gè)DNA含有一條母鏈.
2、基因自由組合定律中對(duì)于每一對(duì)相對(duì)性狀都遵循基因分離定律.
3、酵母菌細(xì)胞有氧呼吸的反應(yīng)式是:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量(大量);無氧呼吸的反應(yīng)式是:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量(少量).
4、一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成3個(gè)第二極體和1個(gè)卵細(xì)胞.

解答 解:A、15N 標(biāo)記的DNA在14N 培養(yǎng)液中復(fù)制三次,子代不含15N 的DNA分子有8-2=6個(gè),含有15N 的DNA分子有2個(gè),A錯(cuò)誤;
B、Yy×Yy→3Y_、1yy,Rr×RR→1R_,所以后代表現(xiàn)性為黃色圓粒:綠色圓粒=3:1,B錯(cuò)誤;
C、酵母菌進(jìn)行有氧呼吸時(shí)消耗1摩爾葡萄糖時(shí)消耗6摩爾O2生成6摩爾CO2,進(jìn)行無氧呼吸時(shí)消耗1摩爾葡萄糖生成2摩爾CO2,吸入O2的量與兩者產(chǎn)生的CO2總量之比為3:4,C正確;
D、動(dòng)物的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成1個(gè)卵細(xì)胞和3個(gè)極體,因此形成的極體與卵細(xì)胞的數(shù)目之比3:1,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了DNA復(fù)制、減數(shù)分裂、酵母菌的細(xì)胞呼吸、基因自由組合定律等方面的知識(shí),意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列生理過程中不涉及“特異性”的是( 。
A.興奮在神經(jīng)元之間的傳遞B.結(jié)核桿菌侵入機(jī)體引起的免疫反應(yīng)
C.控制胰島素合成的基因的表達(dá)過程D.體液中溶菌酶抵抗抗原入侵的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.生物學(xué)的研究已經(jīng)從定性走向定量,用數(shù)據(jù)定量表示生物學(xué)的特性并統(tǒng)計(jì)分析是生物學(xué)研究的方向.請(qǐng)結(jié)合高中生物的相關(guān)知識(shí)回答下列數(shù)據(jù)計(jì)算題(保留小數(shù)點(diǎn)后兩位有效數(shù)字):
(1)在能量金字塔中,如果生產(chǎn)者在光合作用過程中產(chǎn)生180mol的氧氣,其全部用于初級(jí)消費(fèi)者分解血糖,則其釋放并貯存在ATP中的能量最多有2.79×105J(焦)可被四級(jí)消費(fèi)者捕獲.
(2)低磷酸脂酶癥是一種遺傳病.一對(duì)夫婦均正常,妻子的父母均正常,丈夫的父親完全正常,母親是攜帶者,妻子的妹妹患有低磷酸脂酶癥.這對(duì)夫婦所生的兩個(gè)正常孩子都是純合子的概率是$\frac{36}{121}$.
(3)經(jīng)調(diào)查,第一年某種昆蟲種群數(shù)量為N0,如果在理想的條件下,每年的增長(zhǎng)率λ=1.5保持不變,則第三年該種群數(shù)量為2.25N0
(4)為調(diào)查黃鸝的種群密度,用捕鳥網(wǎng)網(wǎng)獲80只鳥,其中黃鸝15只,做標(biāo)記后放回自然界,第二年又網(wǎng)獲了80只鳥,其中有標(biāo)記的黃鸝有4只,沒有標(biāo)記的有12只,則此地區(qū)黃鸝種群個(gè)體數(shù)大約是60只.
(5)大象是植食性動(dòng)物,有一種蜣螂專以象糞為食.設(shè)一大象在某段時(shí)間所同化的能量為107kJ,則這部分能量中可流入蜣螂體內(nèi)的為0kJ.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

9.如圖表示一個(gè)親代種群由于地理隔離(河流和山脈)形成了兩個(gè)新的種群1、2,若干年后,種群1、2的后代即使相遇也不能再相互交配產(chǎn)生后代.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.不同的地理環(huán)境導(dǎo)致種群1、2產(chǎn)生不同的變異
B.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群中有利變異的保存和積累
C.種群1、2已產(chǎn)生生殖隔離,成為不同的物種
D.新物種的形成通常要經(jīng)過基因突變和基因重組、自然選擇及隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.達(dá)爾文的進(jìn)化理論不能解釋的問題是( 。
①生物的多樣性;
②保護(hù)色;
③生物遺傳和變異的本質(zhì);
④變異的不定向和選擇的定向;
⑤自然選擇對(duì)遺傳和變異如何起作用;
⑥生物的生存斗爭(zhēng).
A.①②B.④⑥C.③⑤D.④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分的說法正確的是(  )
A.生產(chǎn)者細(xì)胞內(nèi)一定含有葉綠體,一定能固定CO2,都位于能量金字塔的同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B.分解者將動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物并釋放出能量,供綠色植物再利用
C.消費(fèi)者不一定是動(dòng)物,植物也不一定都是生產(chǎn)者
D.生產(chǎn)者和分解者在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)過程中是必不可少,而消費(fèi)者在生態(tài)系統(tǒng)中不起作用,所以生態(tài)系統(tǒng)中可以沒有消費(fèi)者

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.

(1)在圖中神經(jīng)細(xì)胞的A給予適宜的刺激,細(xì)胞膜對(duì)Na+的通透性增加,從而產(chǎn)生電位差,引起突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì),刺激下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌相關(guān)激素調(diào)節(jié)組織細(xì)胞的活動(dòng).
(2)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)離不開細(xì)胞間的信息傳遞.重癥肌無力患者的免疫系統(tǒng)把神經(jīng)遞質(zhì)受體當(dāng)做抗原,使B細(xì)胞被激活而增殖、分化,產(chǎn)生相應(yīng)抗體,造成神經(jīng)遞質(zhì)不能與圖中特異性受體正常結(jié)合,導(dǎo)致化學(xué)信號(hào)向電信號(hào)轉(zhuǎn)換過程受阻,使人神經(jīng)肌肉傳遞障礙.臨床上治療重癥肌無力,有時(shí)采用胸腺切除法,目的是抑制造血干細(xì)胞在胸腺中發(fā)育成T淋巴細(xì)胞,以控制相應(yīng)的免疫應(yīng)答.
(3)從圖中分析可知,細(xì)胞間的信息交流和信息分子含量的穩(wěn)定是維持機(jī)體功能必需的,如激素、淋巴因子 (填兩種)等信息分子要發(fā)揮作用需通過血液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來實(shí)現(xiàn),甲狀腺等腺體需不斷產(chǎn)生相應(yīng)激素的原因是激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后失活.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列對(duì)圖示細(xì)胞的分析,錯(cuò)誤的是(  )
A.甲細(xì)胞完成分裂將形成一個(gè)卵細(xì)胞和一個(gè)第二極體
B.如乙細(xì)胞為體細(xì)胞,則該細(xì)胞可能來自二倍體生物
C.含丙細(xì)胞的生物,體內(nèi)應(yīng)有進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞
D.如丁細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞,則完成分裂得到的即為精子

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是光合作用和細(xì)胞呼吸過程示意圖.據(jù)圖回答下列問題:

(1)在葉綠體中,ADP的轉(zhuǎn)移情況是從基質(zhì)到基粒,消耗ATP化學(xué)反應(yīng)生成的物質(zhì)變是三碳糖.
(2)圖中與標(biāo)號(hào)Ⅱ,Ⅲ代表物質(zhì)相同的是VI、VII(填標(biāo)號(hào)).
(3)與乳酸菌的發(fā)酵相比,圖中呼吸過程中特有的步驟是2、3(填數(shù)字),這些過程發(fā)生在線粒體中.
(4)根據(jù)上圖寫出根吸收礦質(zhì)元素所需要能量直接來自呼吸作用過程產(chǎn)生的ATP.
(5)在供給C${\;}_{2}^{18}$極短時(shí)間后能測(cè)出O${\;}_{2}^{18}$的光合產(chǎn)物是糖類,水.

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