8．用秋水仙素處理萌發(fā)的二倍體草莓種子或幼苗，從而獲得多倍體草莓的育種方式（　　）
A．基因工程育種B．雜交育種C．多倍體育種D．單倍體育種

分析 四種育種方法的比較如下表：

 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法 雜交→自交→選優(yōu) 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍  秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組基因突變  染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）  染色體變異（染色體組成倍增加）

解答 解：用秋水仙素處理萌發(fā)的二倍體草莓種子或幼苗，抑制其細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體的形成，導(dǎo)致細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍，從而獲得多倍體草莓，這種育種方式為多倍體育種，其原理是染色體數(shù)目變異．
故選：C．

點評 本題考查育種的有關(guān)知識和獲取多倍體的方法，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖a～d表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個細(xì)胞周期．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．c和d為一個細(xì)胞周期
B．c段結(jié)束DNA含量增加一倍
C．核遺傳物質(zhì)的平分一般發(fā)生在b、d段
D．植物細(xì)胞在b段形成赤道板，向四周擴(kuò)展，將細(xì)胞一分為二

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．“1+1＞2”是生態(tài)工程基本原理中的哪一個（　　）
A．物種多樣性原理B．系統(tǒng)整體性原理
C．協(xié)調(diào)與平衡原理D．物質(zhì)循環(huán)再生原理

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．格里菲思進(jìn)行了肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗，下列囑一項不是格里菲思實驗的意義（　�。�
A．證實了DNA是遺傳物質(zhì)
B．提出了“轉(zhuǎn)化因子”的概念
C．奠定定了艾弗里實驗的基礎(chǔ)
D．開辟了用微生物研究遺傳學(xué)的新途徑

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．基因工程中，獲取目的基因是第一步，在此步驟中，需要用到的酶是（　�。�
A．限制酶B．消化酶C．淀粉酶D．呼吸酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．以下遺傳信息傳遞代表DNA自我復(fù)制的是（　�。�
A．DNA→DNAB．DNA→RNAC．RNA→DNAD．RNA→RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于DNA復(fù)制的敘述，錯誤的是（　　）
A．遵循堿基互補(bǔ)配對原則B．半保留復(fù)制
C．邊解旋邊復(fù)制D．不需要酶和能量的參與

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．微生物中篩選某菌種的一般步驟是：采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測定．
（1）不同微生物的生存環(huán)境不同，獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣，然后再按一定的方法分離、純化．培養(yǎng)噬鹽菌的菌樣應(yīng)從海灘等高鹽環(huán)境中采集．
（2）富集培養(yǎng)指創(chuàng)設(shè)僅適合待分離微生物旺盛生長的特定環(huán)境條件，使其群落中的數(shù)量大大增加，從而分離出所需微生物的培養(yǎng)方法．對產(chǎn)耐高溫淀粉酶微生物的富集培養(yǎng)應(yīng)選擇以淀粉為唯一碳源的培養(yǎng)基，并在高溫條件下培養(yǎng)．
（3）接種前要對培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽滅菌處理．在整個微生物的分離和養(yǎng)中，一定要注意在無菌條件下進(jìn)行．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．某學(xué)校課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對月季生根影響，下表是研究結(jié)果．為了研究激素類似物甲的生理作用，研究者將月季幼苗制成的插條插入蒸餾水中，對插條進(jìn)行了相關(guān)實驗處理（實驗處理及結(jié)果分析見圖1）．請回答下列問題：
濃度（μmol/L）生根條數(shù)種類0151050100
激素類似物甲6810121210
激素類似物乙5.85.13.8320.8
（1）根據(jù)表格數(shù)據(jù)，在圖2中繪制不同濃度激素類似物甲、乙對月季幼苗生根影響的柱形圖．

（2）當(dāng)激素類似物甲、乙的濃度均為100μmol/L時，對月季幼苗生根的影響分別是促進(jìn)生根、抑制生根．
（3）若要探究3μmol/L的激素類似物甲和0.5 μmol/L的激素類似物乙對月季生根的復(fù)合影響情況，應(yīng)該設(shè)置4種類型的培養(yǎng)基．
（4）在實驗Ⅰ中，對A葉用一定濃度的激素類似物甲進(jìn)行實驗處理，導(dǎo)致B葉生長受抑制．該實驗的對照處理是用蒸餾水進(jìn)行同樣處理A葉．
（5）實驗Ⅲ、Ⅳ的結(jié)果表明，B葉的生長與A葉的關(guān)系是A葉數(shù)量越少，B葉生長越慢．

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