19．有關(guān)生物膜系統(tǒng)的敘述正確的是（　　）
A．細胞膜功能的復(fù)雜程度取決于磷脂的種類和數(shù)量
B．細胞膜內(nèi)外表面的糖蛋白可以識別各種信號分子
C．生物膜的組成成分既有統(tǒng)一性又有差異性
D．不同細胞的細胞膜必須接觸才能傳遞信息

分析 細胞間信息交流主要有三種方式：（1）通過體液的作用來完成的間接交流，如胰島素通過體液運輸?shù)桨屑毎�，并調(diào)節(jié)靶細胞對葡萄糖的攝��；（2）相鄰細胞間直接接觸，通過與細胞膜結(jié)合的信號分子影響其他細胞，即細胞--細胞，如傳出神經(jīng)細胞興奮引起肌肉收縮；（3）相鄰細胞間形成通道使細胞相互溝通，通過攜帶信息的物質(zhì)來交流信息，如高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接，進行細胞間的信息交流．

解答 解：A、細胞膜功能的復(fù)雜程度取決于蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量，A錯誤；
B、細胞膜上糖蛋白具有細胞識別、保護和潤滑的功能，但具有特異性，B錯誤；
C、細胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜中具有一些相同的蛋白質(zhì)，而且這類蛋白質(zhì)在細胞膜中含量較少，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中含量較多，在高爾基體中含量介于兩者之間，說明生物膜的組成成分既有統(tǒng)一性又有差異性，C正確；
D、不同細胞之間傳遞信息可以通過體液運輸作用來完成的間接交流，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查細胞膜的結(jié)構(gòu)、功能、生物酶系統(tǒng)等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是水平衡調(diào)節(jié)機理，請根據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）垂體釋放的A物質(zhì)是抗利尿激素，此物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)（多肽）．
（2）當(dāng)人因某種原因使的滲透壓下降時，也就減少了抗利尿激素的分泌和釋放，排尿量會增加，從而使細胞外液滲透壓恢復(fù)正常．產(chǎn)生渴覺的神經(jīng)中樞位于大腦皮層．
（3）人血漿的PH為7.35-7.45，其滲透壓主要與無機鹽和蛋白質(zhì)有關(guān)．
（4）某人一天要喝10多公斤水，不喝不行，經(jīng)醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)他的垂體功能有問題．你認為此人多飲多尿的原因是什么？垂體不能正常釋放抗利尿激素，腎小管、集合管對水分重吸收減少．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列敘述，錯誤的是（　�。�
A．細胞膜是一種選擇透過性膜
B．氨基酸借助膜蛋白可通過細胞膜
C．每個植物的葉肉細胞中有一個葉綠體
D．全部或部分鑲嵌在膜中的蛋白質(zhì)都稱為膜蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．若“X→Y”表示X一定能推理得出Y，則下列選項符合這種關(guān)系的有（　�。�
A．X表示基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系，Y表示基因在染色體上
B．X表示遵循基因分離定律，Y表示遵循基因自由組合定律
C．X表示孟德爾的假說“F1的高莖能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子”，Y表示F2出現(xiàn)3：1性狀分離比
D．X表示摩爾根利用假說--演繹法進行的果蠅的遺傳實驗；Y表示果蠅的眼色基因位于X染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列哪項形成了新物種（　�。�
A．二倍體西瓜經(jīng)秋水仙素處理成為四倍體西瓜
B．克隆羊多利
C．馬與驢交配產(chǎn)生了騾
D．樺尺蠖體色基因頻率由S（灰色）95%變?yōu)閟（黑色）95%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．基因型為Aabb與AaBb的雌雄個體雜交，按自由組合定律遺傳，其后代中純合子比例為（　　）
A．$\frac{3}{8}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{5}{8}$D．$\frac{1}{8}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于反射弧的敘述，正確的是（　�。�
A．刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng)，可使效應(yīng)器產(chǎn)生相同的反應(yīng)
B．反射弧中的感受器和效應(yīng)器均分布于機體同一組織或器官
C．刺激傳出神經(jīng)引起效應(yīng)器的反應(yīng)可稱之為反射
D．反射弧中的神經(jīng)中樞都位于脊髓

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖是生物體內(nèi)常見的一種生理作用圖示，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能提高反應(yīng)速率
B．③或④的生成速率可以表示酶促反應(yīng)的速率
C．圖中顯示①具有高效性，反應(yīng)完成后，①的性質(zhì)未發(fā)生改變
D．如果探究底物濃度對酶促反應(yīng)速度的影響，②的數(shù)量就是實驗的自變量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖為某抗體合成過程的部分示意圖，以下說法不正確的是（　�。�
A．該過程中發(fā)生了堿基配對，如A與T配對，G與C配對
B．①的基本組成單位是核苷酸，②的形成與核仁有關(guān)
C．該圖說明少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)
D．該過程的模板是mRNA，原料是氨基酸

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同步練習(xí)冊答案