11．如表中a、b、c不符合如圖所示關系的是（　�。�
abc
A脂質(zhì)固醇維生素D
B原核生物藍藻顫藻
C核酸DNA脫氧核苷酸
D糖類多糖單糖
A．AB．BC．CD．D

分析 據(jù)圖示可知，abc三者為包含關系，c屬于b，b屬于a，據(jù)此分析判斷各選項．

解答 解：A、維生素D屬于固醇類，固醇類屬于脂質(zhì)，A正確；
B、原核生物包括細菌和藍藻等，顫藻屬于藍藻，B正確；
C、核酸包括DNA和RNA，DNA由脫氧核苷酸組成，C正確；
D、糖類包括多糖、單糖和二糖，單糖和多糖不是包含關系，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查了組成細胞的化合物的分類，意在考查學生的理解和應用能力，試題難度一般．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．改變光照強度，對甲乙兩種植物的相關生理過程進行了測定，得到了下表數(shù)據(jù)（光照強度的單位為千勒克斯，CO2的吸收和釋放速度的單位不作要求）：
（1）請根據(jù)表格中乙植物的數(shù)據(jù)，在圖1中把乙植物曲線補充完整（單位省略）
光合作用與呼吸作用速率相等時的光照強度光飽和時的光照強度光飽和時植物吸收CO2的速度黑暗條件下CO2釋放的速度
甲植物131810
乙植物383015

（2）當光照強度3千勒克斯時，甲植物光合作用消耗CO2速度是快．寫出光合作用的化學反應式：慢．
（3）上圖2所示裝置可以測定一些生理活動強度，回答相關問題（僅考慮以葡萄糖為呼吸作用底物）：
①若甲燒杯中為酵母菌培養(yǎng)液，乙燒杯中為NaOH溶液，則液滴會向左移動，單位時間內(nèi)移動的距離可代表酵母菌有氧呼吸（填“有氧呼吸”“無氧呼吸”）的強度．
②若甲燒杯中為酵母菌培養(yǎng)液，乙燒杯中為清水，若液滴向右移動，說明酵母菌呼吸作用釋放的CO2大于消耗的O2，單位時間內(nèi)移動的距離可以代表酵母菌無氧呼吸（填“有氧呼吸”“無氧呼吸”）的強度．
③若甲燒杯中為小球藻培養(yǎng)液，乙燒杯中為CO2緩沖溶液，裝置置于一定的光照強下，若液滴向右移動，單位時間內(nèi)移動的距離可以代表小球藻凈光合作用（填“真光合作用”“凈光合作用”）的強度．
④若甲燒杯中為小球藻培養(yǎng)液，乙燒杯中為CO2緩沖溶液，裝置置于黑暗中，則液滴會向左移動，單位時間內(nèi)移動的距離可以代表小球藻有氧呼吸的強度．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．2014年5月初，由于成都周邊地區(qū)焚燒秸稈，造成市區(qū)空氣重度污染．為此，成都某中學一高三學生設計出了循環(huán)型農(nóng)業(yè)體系（如圖）．據(jù)其介紹，該體系實施能把秸稈綜合利用率提高到80%，并能推進畜禽養(yǎng)殖清潔生產(chǎn)等目標．據(jù)圖回答下列問題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)中消費者的存在，能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；嚴重的森林火災后的群落演替類型屬于次生演替．
（2）圖中所示生物中屬于分解者的是蘑菇和蚯蚓；若牛同化的能量是a kJ，其中最多有0kJ流入蚯蚓體內(nèi)．如果將秸稈喂牲畜，畜糞進沼氣池，發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣做燃料，將沼氣池中的沼渣做肥料，就能實現(xiàn)對能量的多級利用，大大提高了能量的利用率，而且使能量流向了對人類最有益的部分．
（3）現(xiàn)要調(diào)查農(nóng)田土壤中小動物的豐富度，采用取樣器取樣法取樣．對不認識的動植物可記為“待鑒定××”，并記錄它們的（形態(tài)）特征．
（4）農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)棄耕一段時間后，會長出多種雜草和小灌木，其抵抗力穩(wěn)定性會提高．
（5）在生態(tài)系統(tǒng)中，基本組成元素能在生物群落和無機環(huán)境中不斷循環(huán)，為什么還要往農(nóng)田中不斷施加氮肥？其最主要的原因是氮元素不斷通過農(nóng)產(chǎn)品輸出該生態(tài)系統(tǒng)．
（6）為避免人類活動對野生的影響，國家建立了四川臥龍自然保護區(qū)，這屬于生物多樣性保護類型中的就地保護．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．科學家在水稻中發(fā)現(xiàn)了GIF1基因，該基因的表達產(chǎn)物能催化淀粉的生成，當該基因出現(xiàn)突變時，水稻則無法長出正常籽粒．
（1）上述資料表明，基因可通過控制酶的合成來控制代謝過程控制生物性狀．
（2）水稻的早熟（D）對晚熟（d）為顯性，抗病（R）對易感�。╮）為顯性，兩對相對性狀獨立遺傳．現(xiàn)將早熟易感病和晚熟抗病兩個純種植株雜交，得到F1．F1自交，獲得F2植株1616株，理論上早熟抗病植株有909株，其中雜合子占808株．
（3）要想在較短時間內(nèi)培育出早熟抗病的新品種，最佳的育種方法是單倍體育種（先進行雜交育種，再進行單倍體育種）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．圖為某生物個體的細胞分裂示意圖，下列相關敘述錯誤的是（　�。�
A．圖中只有④細胞不含有同源染色體，圖③是有絲分裂中期圖
B．基因的分離定律和自由組合定律均可發(fā)生在圖②所示的細胞中
C．圖④細胞只能表示第一極體，出現(xiàn)MmNN基因組成是交叉互換的結(jié)果
D．該雌性動物發(fā)生的變異為基因重組和基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示的四種化學組成中，與“A”所對應的名稱相符合的是（　�。�
A．①-腺嘌呤核糖核苷酸B．②-腺嘌呤核糖核苷酸
C．③-腺嘌呤脫氧核苷酸D．④-腺嘌呤

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

20．下列各項敘述中，正確的是（　　）
A．質(zhì)壁分離實驗能用于原生質(zhì)層與細胞壁的伸縮性大小比較
B．0.3mol/L的葡萄糖溶液是人成熟的紅細胞的等滲溶液，把人成熟的紅細胞放入該溶液中，一段時間后紅細胞將吸水漲破
C．動物細胞在蒸餾水中不能發(fā)生滲透作用
D．洋蔥鱗片葉表皮細胞在發(fā)生質(zhì)壁分離時，細胞液濃度增大，細胞吸水能力也逐漸增大

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關細胞工程的敘述，不正確的是（　�。�
A．細胞工程是在細胞水平或細胞器水平上改造細胞的技術
B．細胞工程與基因工程均屬于定向改造生物的現(xiàn)代生物技術
C．細胞的全能性是植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)的理論基礎
D．可在細胞整體水平上獲得細胞產(chǎn)品

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關于ATP的說法中，錯誤的是（　�。�
A．分子簡式為A-P～P～P
B．動物細胞中全部的生理活動都離不開ATP
C．ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，要在不同的酶催化下才能完成
D．動物細胞和植物細胞中ATP的來源不完全相同

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