A. | 基因突變具有普遍性 | B. | 基因突變具有可逆性 | ||
C. | 基因突變具有不定向性 | D. | 這些基因的堿基序列一定不同 |
分析 基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失而引起基因結(jié)構(gòu)的改變.基因突變最易發(fā)生于DNA分子復(fù)制過(guò)程中,即細(xì)胞有絲分裂間期(導(dǎo)致體細(xì)胞發(fā)生突變)或減數(shù)第一次分裂前的間期(導(dǎo)致生殖細(xì)胞發(fā)生突變).
基因突變的特征:(1)基因突變?cè)谧匀唤缡瞧毡榇嬖诘;?)變異是隨機(jī)發(fā)生的、不定向的;(3)基因突變的頻率是很低的;(4)多數(shù)是有害的,但不是絕對(duì)的,有利還是有害取決于生物變異的性狀是否適應(yīng)環(huán)境.
解答 解:A、基因突變?cè)谧匀唤缡瞧毡榇嬖诘,但圖示不能表明其具有普遍性,A正確;
B、圖示各基因之間是雙箭頭,說(shuō)明基因突變具有可逆性,B錯(cuò)誤;
C、圖示表示各基因之間為復(fù)等位基因,說(shuō)明基因突變具有不定向性,C錯(cuò)誤;
D、這些基因是通過(guò)基因突變產(chǎn)生的,所以各基因的堿基序列一定不同,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因突變的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在血糖升高時(shí),胰島素分泌將不能增加 | |
B. | 在血糖低于80mg/dL時(shí),將不能恢復(fù)正常 | |
C. | 在血糖含量為140mg/dL時(shí),將形成糖尿 | |
D. | 下丘腦仍可使血糖保持相對(duì)穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 受精卵中的遺傳物質(zhì)來(lái)自母方的多于來(lái)自父方的 | |
B. | 受精卵中的染色體一半來(lái)自父方,一半來(lái)自母方 | |
C. | 受精卵中的遺傳物質(zhì)全部來(lái)自染色體 | |
D. | 受精卵中的細(xì)胞質(zhì)主要來(lái)自母方 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因的分離定律發(fā)生在①過(guò)程,基因的自由組合定律發(fā)生在②過(guò)程 | |
B. | 雌雄配子結(jié)合方式有9種,子代基因型有9種 | |
C. | F1中不同于親本的類型占$\frac{7}{16}$ | |
D. | 產(chǎn)生的F1個(gè)體各種性狀是細(xì)胞中各基因隨機(jī)自由組合選擇性表達(dá)造成的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②可能是①的單倍體 | |
B. | ③、④一定是單倍體 | |
C. | ①、③可能是單倍體,也可能是多倍體 | |
D. | 對(duì)于A、b基因來(lái)說(shuō),③、⑤一定是純合子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | ||||
C. | D. |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆貴州興義第八中學(xué)高三第七次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下列在高中生物鐘“一定”或“不一定”的說(shuō)法錯(cuò)誤的是:
A、能使斐林試劑產(chǎn)生磚紅色沉淀的糖一定是還原糖,能使雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色顏色反應(yīng)的是物質(zhì)不一定是蛋白質(zhì)
B、遺傳病患者一定含致病基因,致病基因不一定遺傳給子代
C、其他條件都適宜時(shí),葉肉細(xì)胞有光照時(shí)一定進(jìn)行光合作用,有CO2時(shí)卻不一定進(jìn)行光合作用
D、正常生物體一個(gè)染色體組中一定不存在等位基因,一個(gè)單倍體基因組的DNA中不一定有等位基因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA是遺傳物質(zhì) | B. | RNA是遺傳物質(zhì) | ||
C. | 蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì) | D. | 多糖是遺傳物質(zhì) |
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