A. | 基因的分離定律發(fā)生在①過程,基因的自由組合定律發(fā)生在②過程 | |
B. | 雌雄配子結(jié)合方式有9種,子代基因型有9種 | |
C. | F1中不同于親本的類型占$\frac{7}{16}$ | |
D. | 產(chǎn)生的F1個(gè)體各種性狀是細(xì)胞中各基因隨機(jī)自由組合選擇性表達(dá)造成的 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:由于基因型為AaBb的個(gè)體在進(jìn)行有性生殖時(shí)能產(chǎn)生4種配子,說明兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,遵循基因的自由組合定律.圖中①過程表示減數(shù)分裂形成配子;②過程表示雌雄配子隨機(jī)結(jié)合產(chǎn)生后代.
解答 解:A、基因的分離定律和基因的自由組合定律都發(fā)生在①減數(shù)分裂過程,A錯(cuò)誤;
B、雌雄配子各有4種,所以結(jié)合方式有16種,子代基因型有9種,B錯(cuò)誤;
C、F1中表現(xiàn)型為A_B_的比例為$\frac{9}{16}$,所以不同于親本的類型占1-$\frac{9}{16}$=$\frac{7}{16}$,C正確;
D、F1個(gè)體產(chǎn)生各種性狀是細(xì)胞中基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合有性生殖過程圖,考查基因自由組合定律發(fā)生的時(shí)期,要求考生掌握有性生殖的概念,準(zhǔn)確判斷圖中各過程的含義;其次要求考生識(shí)記基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),明確基因自由組合定律發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,再選出正確的答案.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 電刺激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動(dòng)物細(xì)胞融合 | |
B. | 某種植物甲乙兩品種體細(xì)胞雜交與甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目相同 | |
C. | 小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫小鼠的B淋巴細(xì)胞融合可制備單克隆抗體 | |
D. | 去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞均需酶處理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 衰老的人體所有細(xì)胞均處于衰老狀態(tài)_ | |
B. | 細(xì)胞壞死后細(xì)胞內(nèi)容物并沒有逸散出去,不會(huì)導(dǎo)致炎癥發(fā) | |
C. | 正常的細(xì)胞凋亡也可能引起人體功能的異常,如系統(tǒng)性紅斑狼瘡 | |
D. | 細(xì)胞癌變是在致癌因子作用下,原癌基因與抑癌基因發(fā)生突變并逐漸積累的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑤ | B. | ③⑤ | C. | ②③ | D. | ④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變具有普遍性 | B. | 基因突變具有可逆性 | ||
C. | 基因突變具有不定向性 | D. | 這些基因的堿基序列一定不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核DNA的復(fù)制發(fā)生在ab段 | B. | 觀察染色體的時(shí)期應(yīng)在bc段 | ||
C. | 染色體數(shù)目的加倍發(fā)生在cd | D. | ef段的染色體數(shù)可以是cd段的兩倍 |
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科目:高中生物 來源:2016屆貴州興義第八中學(xué)高三第七次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
根據(jù)2001-2011年對(duì)祁連山北坡毒雜草型退化草地群落演替過程的觀察研究,在地貌相對(duì)一致、地形平緩的冬春草場,結(jié)合草地放牧管理和草地群落學(xué)調(diào)查,選取了四戶牧民的西北針茅草地作為實(shí)驗(yàn)樣地,分別為未退化草地(I)、輕度退化草地(II)、中度退化草地(III)和重度退化草地(IV),繪制各樣地概況和群落特征如下表。供試草地每年6-11月休牧,其余時(shí)間正常放牧。請回答下列問題:
同一列數(shù)據(jù)后不同字母表示處理間差異顯著 p<0.01。
(1)植物種群的特征包括 特征和 特征,群落中西北針茅和狼毒的關(guān)系為 。
(2)狼毒種群密度隨草地退化而 ,種群高度也表現(xiàn)出 的趨勢;西北針茅種群密度和高度表現(xiàn)出 (一致/不一致)的變化趨勢。
(3)表格中統(tǒng)計(jì)該群落豐富度的方法是 ,西北針茅草地發(fā)生演替的類型為 ;在草原保護(hù)中進(jìn)一步將休牧變?yōu)槿︷B(yǎng),此措施對(duì)水土的保持作用體現(xiàn)了生物多樣性的 價(jià)值。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)池塘中的全部蝌蚪屬于一個(gè)種群 | |
B. | 種群是生物繁殖的單位 | |
C. | 種群的個(gè)體不斷死亡而基因庫代代相傳 | |
D. | 種群是生物進(jìn)化的單位 |
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