樣 方 | X1 | X2 | X3 | X4 | X5 | X6 | X7 | X8 |
種群密度(株/m2) | 3 | 7 | 12 | 2 | 4 | 8 | 8 | 4 |
A. | 此種群密度為6株/m2 | |
B. | 用此方法求出的種群密度與實際密度應(yīng)完全相同 | |
C. | 再重新選一次樣方,所得的結(jié)果與這次應(yīng)相同 | |
D. | 此方法為標(biāo)志重捕法 |
分析 1、樣方法--估算種群密度最常用的方法之一:
(1)概念:在被調(diào)查種群的分布范圍內(nèi),隨機(jī)選取若干個樣方,通過計數(shù)每個樣方內(nèi)的個體數(shù),求得每個樣方的種群密度,以所有樣方法種群密度的平均值作為該種群的種群密度估計值.
(2)適用范圍:植物種群密度,昆蟲卵的密度,蚜蟲、跳蝻的密度等.
(3)常用取樣:
①五點取樣法②等距取樣法.
2、標(biāo)志重捕法:
(1)前提條件:標(biāo)志個體與未標(biāo)志個體重捕的概率相等.調(diào)查期內(nèi)沒有新的出生和死亡,無遷入和遷出.
(2)適用范圍:活動能力強和范圍大的動物,如哺乳類、鳥類、爬行類、兩棲類、魚類和昆蟲等動物.
解答 解:A、每一個樣方中種群密度的平均值作為蒲公英的種群密度,則密度值為(3+7+15+2+4+9+8+4)÷8=6.5(株/m2),A正確;
B、樣方法是估算種群密度的方法,求平均值作為種群密度,與實際密度肯定有一定偏差,不可能完全相同,B錯誤;
C、若重新選一次樣方,所得的結(jié)果與這次結(jié)果可能相同,也可能不同,C錯誤;
D、根據(jù)表格可知,調(diào)查蒲公英種群密度的方法為樣方法,D錯誤.
故選:A.
點評 本題主要考查調(diào)查種群密度的方法,意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溫度 | 0℃ | 10℃ | 20℃ | 30℃ | 40℃ |
mg•h-1 | 0.30 | 0.35 | 0.50 | 0.70 | 1.10 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花生種子中的脂肪 | B. | 梨汁中的還原糖 | ||
C. | 豆?jié){中的蛋白質(zhì) | D. | 小麥種子中的淀粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 至少有一對等位基因 | B. | 相同位置上的基因都是等位基因 | ||
C. | 可能有多對等位基因 | D. | 最多有一對等位基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者都能產(chǎn)生ATP,但最初的能量來源不同 | |
B. | 需氧型生物的細(xì)胞均有線粒體,植物細(xì)胞都有葉綠體 | |
C. | 兩者都含有磷脂、蛋白質(zhì)和多種酶,葉綠體中還含有色素 | |
D. | 兩者都有內(nèi)膜和外膜,葉綠體基質(zhì)中一般還有基粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用果膠酶提高水果的出汁率 | |
B. | 滴加肝臟研磨液促使過氧化氫的分解 | |
C. | 滴加FeCl3溶液提高過氧化氫的分解速率 | |
D. | 適當(dāng)加熱以加快熒光標(biāo)記的小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合速率 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模擬試卷(一)(解析版) 題型:綜合題
如圖是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)ABC三者共同構(gòu)成了細(xì)胞生活的液體環(huán)境,這個液體環(huán)境稱為 .
(2)正常情況下,圖中 (填字母)中的CO2濃度最高.
(3)一般情況下,B液與A液成分上的主要區(qū)別是A中 含量較少.
(4)若某人長期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)含量降低,會引起圖中 增多,其結(jié)果是將會引起組織 .
(5)某人喝入大量的食醋后不會引起內(nèi)環(huán)境pH明顯下降,原因是圖中 內(nèi)存在著 物質(zhì).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b點時,甲玻璃罩內(nèi)二氧化碳濃度高于a點 | |
B. | e點時,氣孔關(guān)閉導(dǎo)致光合作用基本停止 | |
C. | c點時,植物葉綠體中三碳化合物含量高于d點 | |
D. | 與裝置甲中的植物相比,一晝夜中裝置乙中的植物積累的有機(jī)物多 |
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