溫度 | 0℃ | 10℃ | 20℃ | 30℃ | 40℃ |
mg•h-1 | 0.30 | 0.35 | 0.50 | 0.70 | 1.10 |
分析 甲圖描述二氧化碳濃度、光照強度對光合作用速率的影響.從圖甲可知,曲線Ⅲ在CO2濃度為500mg/L即達到飽和點,當達到CO2飽和點后,光合作用的限制因素主要是光照強度.
乙圖描述的是溫度對光合作用的影響,圖中光照下二氧化碳的吸收量表示的是植物的凈光合作用量,黑暗下二氧化碳的釋放量表示呼吸速率.因此圖中E點時,兩條曲線相交,表明凈光合作用等于呼吸作用,因此光合作用仍然大于呼吸作用強度.
解答 解:(1)綠色植物葉肉細胞能進行光合作用和呼吸作用,故產(chǎn)生ATP的場所有線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體.
(2)增施農(nóng)家肥可以增加礦質(zhì)離子、增大CO2濃度,從而提高光合效率.
(3)圖中m點為70Lx光照強度下的CO2飽和點,如果提高光照強度,由圖中三條曲線對比可以得出,m點的位置將向右移.
(4)圖中E點時,兩條曲線相交,表明凈光合作用等于呼吸作用,因此光合作用仍然大于呼吸作用強度,應對應圖中D項.
(5)1、氧氣在葉綠體內(nèi)生成,再釋放到空氣中,由于葉綠體為雙層膜結(jié)構(gòu),細胞膜是單層膜結(jié)構(gòu),因此需要通過3層膜,而每層膜均為磷脂雙分子層,因此在其整個過程中,O2穿過了6層磷脂分子層.
2、20℃條件下,15KLX的光強條件下,曲線中看出植物光合速率為8mg/h,該條件下連續(xù)照射11.3小時生成的氧氣總量=8×11.3=90.4mg,此時的呼吸速率為0.50mg/h,因此用于呼吸作用消耗的氧氣量=0.50×11.3=5.65mg.分別折合為葡萄糖量為84.75mg、5.3mg.
故答案為:
(1)線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體
(2)增加礦質(zhì)離子、增大CO2濃度.
(3)右
(4)D
(5)1、6 2、84.75 5.3
點評 本題以坐標曲線為背景,考查影響光合作用的因素的問題,旨在考查考生的識圖、析圖等能力.具體要求考生能夠從坐標軸中分析出實驗目的,同時對于曲線中的一些特殊點的含義要理解.總體說來難度適中,屬于高考題中常見題型.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 初級消費者未被利用的能量最終都流入次級消費者 | |
B. | 恢復力穩(wěn)定性只與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復雜程度有關(guān),與環(huán)境無關(guān) | |
C. | 減少家畜的活動能降低能量傳遞效率,使人類獲得的能量減少 | |
D. | 適時焚燒落葉能在一定程度上加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸原料和酶來自細菌 | |
B. | 氨基酸原料和酶來自噬菌體 | |
C. | 氨基酸原料來自細菌,酶來自噬菌體 | |
D. | 氨基酸原料來自噬菌體,酶來自細菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌 | B. | 乳酸菌 | ||
C. | 洋蔥鱗片葉表皮細胞 | D. | 雞的紅細胞 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模擬試卷(一)(解析版) 題型:選擇題
下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分是( )
①血漿蛋白、O2和葡萄糖 ②葡萄糖、CO2和胰島素 ③激素、遞質(zhì)小泡和氨基酸
④喝牛奶,進入胃中 ⑤口服抗生素藥物 ⑥肌肉注射青霉素.
A.①②⑥ B.②③④⑥ C.①②③ D.①②③⑥
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這對夫婦的基因型 | B. | 該孩子是男孩 | ||
C. | 這對夫婦生育正常孩子的概率 | D. | 這對夫婦再生男孩一定是色盲 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
樣 方 | X1 | X2 | X3 | X4 | X5 | X6 | X7 | X8 |
種群密度(株/m2) | 3 | 7 | 12 | 2 | 4 | 8 | 8 | 4 |
A. | 此種群密度為6株/m2 | |
B. | 用此方法求出的種群密度與實際密度應完全相同 | |
C. | 再重新選一次樣方,所得的結(jié)果與這次應相同 | |
D. | 此方法為標志重捕法 |
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