18．下列關(guān)于果實(shí)生長發(fā)育與植物激素關(guān)系的描述正確的是（　�。�
A．天然的無子果實(shí)生長過程中不需要生長素的調(diào)節(jié)
B．果實(shí)的生長發(fā)育全過程始終以生長素的調(diào)節(jié)為主
C．果實(shí)中激素含量極低，因此其種類和含量的變化不大
D．果實(shí)的生長發(fā)育過程由多種激素相互作用，共同調(diào)節(jié)

分析 在植物的生長發(fā)育過程中，各種激素相互作用共同調(diào)節(jié)．細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂；生長素的生理作用兩重性表現(xiàn)在：生長素既能促進(jìn)生長也能抑制生長；既能促進(jìn)發(fā)芽也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果也能疏花疏果；脫落酸的主要作用是抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落；乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟．

解答 解：A、果實(shí)生長發(fā)育過程中需要多種激素相互協(xié)調(diào)，共同調(diào)節(jié)果實(shí)的生長發(fā)育，A錯(cuò)誤；
B、在果實(shí)長發(fā)育的各個(gè)時(shí)期，起主導(dǎo)作用的激素種類不同，B錯(cuò)誤；
C、果實(shí)生長發(fā)育的不同時(shí)期不同植物激素的含量有明顯的變化，C錯(cuò)誤；
D、果實(shí)的生長發(fā)育過程由多種激素相互作用，共同調(diào)節(jié)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物激素的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都石室中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)表中分析，同質(zhì)量的脂肪和糖類在氧化分解時(shí)的差異，以下說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 相同質(zhì)量條件下，脂肪比糖類在氧化分解時(shí)耗氧量多

B. 脂肪中H的比例是12%

C. 相同質(zhì)量的脂肪和糖類氧化分解時(shí)產(chǎn)生的水量X＜Y

D. 脂肪中H的比例較高，所以釋放的能量較多

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

8．下列有關(guān)動(dòng)物激素的說法正確的是（　�。�
A．腎上腺素和胰高血糖素有協(xié)同作用
B．人工合成的性引誘劑可用于防治害蟲
C．跟血糖平衡調(diào)節(jié)有關(guān)的激素只有胰島素
D．甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)是反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．放射性同位素自顯影技術(shù)被用于研究細(xì)胞有絲分裂過程中DNA和RNA的變化．如圖表示洋蔥根尖處于有絲分裂細(xì)胞各階段細(xì)胞中DNA和信使RNA的含量變化．試回答有關(guān)問題：
（1）在放射性同位素標(biāo)記研究中，為區(qū)別DNA和RNA，最好選擇標(biāo)記的物質(zhì)依次是胸腺嘧啶脫氧核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸，研究中選擇的測量材料是根尖分生區(qū)部位，原因是根尖中只有分生區(qū)細(xì)胞可能分裂．
（2）在細(xì)胞分裂的a時(shí)期細(xì)胞中的mRNA主要用于指導(dǎo)與DNA復(fù)制有關(guān)的蛋白質(zhì)的合成．試解釋處于分裂期的細(xì)胞中mRNA含量較低的最可能原因：分裂期細(xì)胞核DNA存在于高度螺旋化的染色體中，不能解旋、轉(zhuǎn)錄形成mRNA．
（3）圖示c時(shí)期細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體數(shù)目比例為2：1：2，這種比例將維持到細(xì)胞分裂的后期才可能開始變化．
（4）依據(jù)圖示，細(xì)胞中核糖體功能旺盛的時(shí)期可能是a、c．（填圖中字母）
（5）圖中細(xì)胞核DNA減半的原因是染色體平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞核中．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．圖中①～③表示的是生物體內(nèi)4種物的結(jié)構(gòu)．下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A．沒有光，細(xì)胞不能合成①，①只能存在于葉綠體中
B．發(fā)育中的種子不能合成②
C．③中含有密碼子，每種③只能決定一種氨基酸
D．①②③共有的元素有C、H、O、N

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)線粒體和葉綠體的敘述，正確的是（　�。�
A．線粒體攜帶的遺傳信息可以表達(dá)，葉綠體攜帶的遺傳信息不能表達(dá)
B．線粒體只含有與有氧呼吸有關(guān)的酶，葉綠體只含有與光合作用有關(guān)的酶
C．線粒體依靠內(nèi)膜向內(nèi)折疊增大膜面積，葉綠體依靠類囊體堆疊增大膜面積
D．線粒體能夠完成有氧呼吸的全部反應(yīng)，葉綠體能夠完成光合作用的全部反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．葉片表面的氣孔是由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的特殊結(jié)構(gòu)，是氣體出入植物體的主要通道．氣孔能通過開閉運(yùn)動(dòng)對(duì)外界環(huán)境刺激做出響應(yīng)．請分析回答：
（1）氣孔的開閉會(huì)影響植物的蒸騰作用、光合作用和細(xì)胞呼吸過程的進(jìn)行．研究表明，氣孔的開閉可能與乙烯有關(guān)，乙烯是植物體產(chǎn)生的激素，具有促進(jìn)果實(shí)成熟等作用．
（2）研究者取生長良好4-5周齡擬南芥完全展開的葉，照光使氣孔張開．撕取其下表皮，做成臨時(shí)裝片．從蓋玻片一側(cè)滴入不同濃度乙烯利溶液（能放出乙烯），另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)幾次后，在光下處理30min，測量并記錄氣孔直徑．之后滴加蒸餾水，用同樣方法清除乙烯利，再在光下處理30min，測量并記錄氣孔直徑，結(jié)果如圖1所示．
①此實(shí)驗(yàn)的目的是研究探究誘導(dǎo)擬南芥葉片氣孔關(guān)閉的最適濃度（不同濃度的乙烯利對(duì)擬南芥葉片氣孔開度的影響）．
②圖1中用乙烯利處理葉片后，氣孔的變化說明，乙烯可誘導(dǎo)氣孔關(guān)閉，且隨濃度增加誘導(dǎo)作用增強(qiáng)．
③用濃度為的乙烯利處理擬南芥葉，既不會(huì)傷害保衛(wèi)細(xì)胞，又能獲得較好的誘導(dǎo)效果，做出以上判斷的依據(jù)是高于此濃度，去除乙烯利后，氣孔開度回復(fù)減弱（低于此濃度去除乙烯利對(duì)擬南芥葉片氣孔開度的影響）．
（3）為研究乙烯調(diào)控氣孔運(yùn)動(dòng)的機(jī)制，研究者用乙烯利、cPTIO（NO清除劑）等處理擬南芥葉，并測定氣孔直徑和細(xì)胞內(nèi)NO含量，結(jié)果如圖2所示．
①實(shí)驗(yàn)I、Ⅲ結(jié)果說明，有乙烯時(shí)NO含量增加，氣孔直徑減��；實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅳ結(jié)果說明，有乙烯時(shí)，加入cPTIO后NO含量下降，氣孔直徑增大．
②由圖2所示結(jié)果可以推測乙烯利通過誘導(dǎo)NO的產(chǎn)生，導(dǎo)致氣孔關(guān)閉．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述中，正確的是（　　）
A．核孔可以讓蛋白質(zhì)和DNA通過B．組成染色質(zhì)的主要物質(zhì)是DNA和RNA
C．核仁與核糖體形成有關(guān)D．核膜是由一層單位膜組成

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

8．當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，甲狀腺激素分泌增加，同時(shí)機(jī)體做出一定的反應(yīng)來調(diào)節(jié)體溫．如圖一是人體部分組織示意圖，a、b、c、d代表人體內(nèi)不同激素．據(jù)圖一回答：
（1）興奮只能由A傳到B，而不能由B傳到A的原因是：神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜內(nèi)，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜；
（2）在體溫調(diào)節(jié)過程中，起協(xié)同作用的激素是甲狀腺激素和腎上腺素；甲狀腺能分泌甲狀腺激素，而其它組織細(xì)胞不能分泌，其根本原因是基因的選擇性表達(dá)．
（3）為研究促甲狀腺激素（TSH）分泌的影響因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離新鮮的下丘腦和腦垂體，然后把這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度，結(jié)果如圖二：
（1）A瓶說明了培養(yǎng)基及培養(yǎng)過程不會(huì)產(chǎn)生TSH．將A瓶分別與其余的裝置比較，可以得出哪些結(jié)論？
①B與A瓶相比較說明：下丘腦不能分泌TSH；C與A瓶相比較說明：垂體能分泌TSH．
②D與C瓶相比較說明甲狀腺激素能抑制垂體分泌促甲狀腺激素
③E與B、C瓶相比較說明下丘腦分泌的激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素
（2）促甲狀腺激素只作用于甲狀腺，而不能作用于其它組織細(xì)胞，其直接原因是只有甲狀腺組織細(xì)胞的細(xì)胞膜上含有促進(jìn)甲狀腺激素的受體．從本題所有給的材料分析，甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)體現(xiàn)的調(diào)節(jié)機(jī)制是（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)．

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同步練習(xí)冊答案