15．用2mol•L-1的乙二醇溶液和2mol•L-1的蔗糖溶液分別浸浴某種植物細(xì)胞，觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象，得到其原生質(zhì)體體積變化情況如圖所示．下列表述中不正確的是（　�。�
A．該細(xì)胞不可能是根尖分生區(qū)的細(xì)胞
B．AB段曲線表明自由水與結(jié)合水比值變小
C．長時(shí)間處于BC段該細(xì)胞因失水過多而死亡
D．C點(diǎn)的數(shù)值最終會(huì)大于100

分析 1、由圖可知，某種植物細(xì)胞處于乙二醇溶液中，外界溶液濃度高于細(xì)胞液濃度，發(fā)生質(zhì)壁分離，質(zhì)生質(zhì)體體積變小，細(xì)胞液濃度增大；隨后乙二醇溶液以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞液濃度增加，細(xì)胞吸水，發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原．
2、某種植物細(xì)胞處于蔗糖溶液中，外界溶液濃度高于細(xì)胞液濃度，發(fā)生質(zhì)壁分離，質(zhì)生質(zhì)體體積變�。挥钟捎谡崽侨芤簼舛容^大，細(xì)胞會(huì)失水過多而死亡，所以BD段細(xì)胞已死亡．

解答 解：A、植物根尖分生區(qū)的細(xì)胞無大液泡，不能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，A正確；
B、AB段曲線細(xì)胞不斷失水，自由水含量不斷減少，表明自由水與結(jié)合水比值變小，B正確；
C、BC段表明細(xì)胞在發(fā)生質(zhì)壁分離的自動(dòng)復(fù)原，而用蔗糖溶液，因蔗糖不能進(jìn)入細(xì)胞，只能發(fā)生質(zhì)壁分離，并且長時(shí)間處于BD段該細(xì)胞因失水過多而死亡，C錯(cuò)誤；
D、由于乙二醇會(huì)不斷通過自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞，因此C點(diǎn)的數(shù)值最終會(huì)大于100，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖，考查細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因，要求考生識(shí)記物質(zhì)進(jìn)行細(xì)胞的方式及各自的特點(diǎn)；掌握細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原的條件，明確一定濃度的乙二醇溶液會(huì)使細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原，再根據(jù)題干信息判斷各曲線代表的含義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列情況與如圖示致病機(jī)理最為相似的是（　　）
A．接觸某些花粉引起皮膚蕁麻疹
B．由天花病毒引起的烈性傳染病
C．骨髓移植引起的免疫排斥反應(yīng)
D．釀膿鏈球菌侵染人體后引起風(fēng)濕性心臟病

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于動(dòng)植物細(xì)胞的說法中，正確的說法是（　�。�
A．沒有葉綠體的細(xì)胞一定是動(dòng)物細(xì)胞
B．沒有大液泡的細(xì)胞一定是動(dòng)物細(xì)胞
C．有細(xì)胞壁的細(xì)胞一定不是動(dòng)物細(xì)胞
D．沒有線粒體的細(xì)胞一定不是真核細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的主要形式是激素調(diào)節(jié)，分析回答下列問題：
（1）如圖表示生長素濃度對(duì)棉花植株根和莖生長的影響，若測(cè)得植株向光側(cè)生長素濃度為m，則其背光側(cè)生長素濃度（x）的范圍是m＜X＜2m．
（2）在早春低溫時(shí)為讓種子早發(fā)芽，常將種子置于流動(dòng)的溪水中浸泡一段時(shí)間，其目的最可能是讓流水沖去種子中的脫落酸（激素）．
（3）感染了矮化病毒的棉花植株非常矮�。诓豢紤]病毒對(duì)其他植物激素影響的情況下，請(qǐng)利用植株幼苗設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“矮化病毒能抑制赤霉素的合成”．
實(shí)驗(yàn)材料：株高相同的健壯棉花幼苗、矮化病毒、赤霉素溶液、蒸餾水、噴壺、量尺等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
?將生長健壯的幼苗平均分成甲、乙兩組，同時(shí)用矮化病毒處理．
?甲組噴灑一定濃度的赤霉素溶液，乙組噴灑等量蒸餾水．
?在相同條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)量?jī)山M棉花植株的高度，記錄數(shù)據(jù)，整理并計(jì)算甲乙兩組植株的平均高度
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：甲組植株的平均高度大于乙組，證明矮化病毒抑制了赤霉素的合成．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列生物的種群密度調(diào)査中，最適合用標(biāo)志重捕法的是（　　）
A．調(diào)查農(nóng)田中田鼠的種群密度B．調(diào)査農(nóng)田中田螺的種群密度
C．調(diào)查土壤中蠅蛆的種群密度D．調(diào)査水中大腸桿菌的種群密度

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．為改善某草場(chǎng)生態(tài)環(huán)境，研究人員調(diào)查了“不同放牧強(qiáng)度對(duì)植物現(xiàn)存生物量的影響”，結(jié)果如表（單位是kg/hm）2．
放牧程度總現(xiàn)存生物量播種牧草雜草
白三葉鴨茅可食性雜草有害植物
輕度1120015016509300100
中度106002208009300280
重度38102104002800400
（1）對(duì)圖中植物數(shù)量的調(diào)查，通常采用樣方法．
（2）重度放牧?xí)䦟?dǎo)致總現(xiàn)存生物量減少，長期下去，會(huì)導(dǎo)致營養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨向于簡(jiǎn)單，該草場(chǎng)的群落會(huì)發(fā)生次生演替．
（3）白三葉和鴨茅的植株高度有差別，呈鑲嵌式分布，表明草原群落具有空間（水平）結(jié)構(gòu)．
（4）人為播種牧草，從能量流動(dòng)角度看，是為了調(diào)整能量流動(dòng)的方向關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑?br />（5）分析表中數(shù)據(jù)可知，隨著放牧強(qiáng)度增大，白三葉、有害植物增多．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖1是某生物細(xì)胞有絲分裂某一時(shí)期圖象，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該圖是動(dòng)物（動(dòng)物/植物）細(xì)胞的有絲分裂圖象．
（2）該細(xì)胞處于分裂期的中期，細(xì)胞中有4條染色體，8條染色單體．
（3）該細(xì)胞分裂結(jié)束后，產(chǎn)生的每個(gè)子細(xì)胞中含有4條染色體．
（4）在有絲分裂過程中，植物細(xì)胞同動(dòng)物細(xì)胞的不同之處，除前期外，還有末期，該期植物（動(dòng)物/植物）的細(xì)胞將在赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板，并逐漸擴(kuò)展形成細(xì)胞壁，最終分裂為兩個(gè)子細(xì)胞．
（5）圖2是有絲分裂過程中染色體規(guī)律性變化圖象，但缺乏后期和末期部分，請(qǐng)?jiān)趫D中補(bǔ)全．
．

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科目：高中生物 來源：2015-2016陜西西安長安第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物生長素的敘述中，不正確的是（ ）

A．在植物體內(nèi)生長素含量是很少的

B．在植物體內(nèi)生長素移動(dòng)的方向是從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端

C．在植物體內(nèi)生長素的運(yùn)輸不需要能量

D．單側(cè)光下燕麥胚芽鞘尖端的生長素可從向光側(cè)橫向運(yùn)輸?shù)奖彻鈧?cè)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建福州第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．除激素外，C02也是體液調(diào)節(jié)因子之一

B．人體維持穩(wěn)態(tài)依靠神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)

C．機(jī)體水鹽平衡的維持受神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)

D．血糖濃度可影響胰島素和胰高血糖素的分泌量

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