6．下列關(guān)于生物體內(nèi)糖類物質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A．單糖、二糖和多糖在細(xì)胞內(nèi)可以相互轉(zhuǎn)化
B．麥芽糖在動(dòng)植物細(xì)胞中都能檢測(cè)到
C．糖類物質(zhì)都是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)
D．糖類物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)不能貯存

分析 糖類分為單糖、二糖、和多糖，在細(xì)胞內(nèi)單糖可以脫水縮合形成二糖和多糖，多糖可以水解形成二糖和單糖；糖類是主要的能源物質(zhì)，但不是所有的糖類都是能源物質(zhì)，如纖維素是植物細(xì)胞壁的成分，核糖和脫氧核糖是RNA和DNA的成分，都不能提供能量；淀粉是植物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)，糖原是動(dòng)物細(xì)胞 的儲(chǔ)能物質(zhì)．

解答 解：A、單糖可以脫水縮合形成二糖和多糖，多糖和二糖也可以水解形成二糖或單糖，A正確；
B、麥芽糖是植物細(xì)胞特有的糖，動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)不含麥芽糖，B錯(cuò)誤；
C、并不是所有的糖類都是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)，有些糖類是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì)，如脫氧核糖和核糖，C錯(cuò)誤；
D、糖類中的多糖如淀粉、糖原可以在細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是糖類的分類、分布和功能，單糖、二糖、多糖之間的轉(zhuǎn)化，對(duì)于糖類的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括（　�。�
①生產(chǎn)者　        ②分解者　   ③消費(fèi)者　   ④非生物的物質(zhì)和能量
⑤食物鏈和食物網(wǎng) �、尬镔|(zhì)循環(huán)　 ⑦能量流動(dòng)　  ⑧信息傳遞．
A．①②③④B．⑥⑦⑧C．①②③④⑤D．①②③④⑤⑥⑦⑧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于癌細(xì)胞的相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞的形態(tài)多為球形，無(wú)分化能力
B．原基因使細(xì)胞癌變，細(xì)胞無(wú)限增殖
C．細(xì)胞膜表面糖蛋白減少，易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移
D．細(xì)胞內(nèi)酶活性增高，細(xì)胞代謝旺盛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖所示為種群密度概念圖．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．①為性別比例，不同種群該特點(diǎn)相同B．當(dāng)③大于④時(shí)，種群密度增加
C．②為年齡結(jié)構(gòu)，其有三種類型D．⑤和⑥不能直接影響群密度變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述，正確的是（　�。�
A．成人心肌細(xì)胞中的線粒體數(shù)量多于腹肌細(xì)胞中的數(shù)量
B．細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器各司其職，互不聯(lián)系
C．原核生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中無(wú)線粒體，只能通過(guò)無(wú)氧呼吸獲取能量
D．性激素在核糖體上合成后，進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．圖1表示物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖，圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的兩種方式．請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖2中曲線甲代表自由擴(kuò)散，曲線乙代表主動(dòng)運(yùn)輸，Q點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻細(xì)胞不再吸收物質(zhì)分子，此時(shí)，限制物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的因素是能量供應(yīng)（載體數(shù)量）．
（2）已知某海洋生物的細(xì)胞中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.60和0.14，而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.29和0.38（濃度單位均為mol/L），由此可知該細(xì)胞能主動(dòng)地吸收（吸收/排出）物質(zhì)X，可用圖1中的a（a、b、c…）表示．
（3）O2進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程可用b（a、b、c…）表示．
（4）細(xì)胞膜水通道、離子通道是普遍存在的．若腎集合管管壁細(xì)胞膜受刺激后發(fā)生興奮時(shí)，水通道開放，大量水被腎集合管管壁細(xì)胞重吸收，則代表此過(guò)程中水的流動(dòng)可用c（a、b、c…）表示．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．光質(zhì)（不同波長(zhǎng)的光）會(huì)影響葉綠素a、葉綠素b對(duì)于光的吸收，從而影響光合作用的光反應(yīng)階段．某生物小組為檢測(cè)光質(zhì)對(duì)金魚藻光合作用強(qiáng)度的影響，利用提供不同光源的40W的燈泡數(shù)個(gè)，試管數(shù)支、金魚藻、NaHCO3溶液等實(shí)驗(yàn)材料，1小時(shí)后測(cè)定記錄數(shù)據(jù)如下，
組別123456789
光質(zhì)自然光 紅光 藍(lán)光 橙光 紫光 黃光 靛光綠光  無(wú)光
O2相對(duì)變化量+18+15+13+11+12+3+8 -1-4
注：O2相對(duì)變化量，+表示增加，-表示減少，
（1）葉綠體中色素的功能是吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能．實(shí)驗(yàn)中加入NaHCO3溶液的作用是提供二氧化碳，無(wú)關(guān)變量有溫度、NaHCO3溶液濃度．（至少寫2個(gè)）
（2）在綠光條件下，金魚藻葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，消耗[H]的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜．
（3）如圖為葉綠素a和葉綠素b的吸收光譜（暗帶部分表示被吸收的光線），已知在漫射光環(huán)境中，光線以較短波長(zhǎng)的光占優(yōu)勢(shì)，與陽(yáng)生植物相比，推測(cè)陰生植物葉綠體中葉綠素b色素含量較高．

（4）在紅光條件下，該植物經(jīng)過(guò)2小時(shí)光合作用，產(chǎn)生氧氣總量相對(duì)值是38．
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，推測(cè)在大棚種菜時(shí)，為提高產(chǎn)量需要用無(wú)色的玻璃．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省德州市部高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2007•廣東二模）在其他條件不變而酶濃度增加時(shí)，下列圖中能正確表示生成物量變化的是（圖中虛線為酶濃度增加后的變化曲線）（ ）

A．

B．

C．

D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖表示不同遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)．有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．21綜合征可用曲線①表示
B．抗維生素D佝僂病可用曲線②表示，禁止近親婚配將有效降低這類遺傳病的發(fā)病率
C．鐮刀型細(xì)胞貧血癥可用曲線③表示，顯著特點(diǎn)是成年人發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)顯著增加
D．21三體綜合征可用顯微鏡檢測(cè)，而鐮刀型細(xì)胞貧血癥不能用顯微鏡檢測(cè)

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