將一長勢良好的健壯植株在密閉玻璃罩內(nèi)培養(yǎng),并置于室外.用CO2測定儀測定玻璃罩內(nèi)CO2濃度某一天的變化情況,繪成曲線如下圖甲所示.下圖乙表示該植株處于光照下的葉肉細(xì)胞,a表示該細(xì)胞的線粒體進(jìn)行細(xì)胞呼吸放出的CO2量,b表示該細(xì)胞的葉綠體進(jìn)行光合作用吸收的CO2量.回答下列問題:(不考慮這一天內(nèi)植株生長對細(xì)胞呼吸和光合作用的影響)
(1)如圖甲所示,BC段較AB段CO2濃度增加速率減慢的原因是
 
.從16時(shí)到18時(shí),葉綠體內(nèi)ATP合成速率的變化是
 
.若D點(diǎn)和E點(diǎn)所對應(yīng)時(shí)刻的溫度相同,則D點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度
 
(>、=、<)E點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度.
(2)如圖乙所示,在氧氣不足條件下,線粒體內(nèi)丙酮酸氧化分解的速率將會
 
.適宜光照條件下,光反應(yīng)產(chǎn)生的并能夠?yàn)樘挤磻?yīng)所利用的能源物質(zhì)是
 
,碳反應(yīng)產(chǎn)物三碳糖轉(zhuǎn)變成蔗糖的場所是葉綠體
 
(內(nèi)、外).若光照突然停止而其他條件不變,則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中三碳酸(C3)的合成速率將會
 
(變大、不變、變。
(3)假設(shè)密閉玻璃罩內(nèi)植株所有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞的光合強(qiáng)度一致,圖乙表示該植株的一個(gè)進(jìn)行光合作用的細(xì)胞,那么,當(dāng)在圖甲中D點(diǎn)時(shí),圖乙中a
 
(>、=、<)b.
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:題為密閉的玻璃罩,因此玻璃罩內(nèi)CO2濃度上升表示呼吸作用大于光合作用或只進(jìn)行呼吸作用;當(dāng)玻璃罩內(nèi)CO2濃度下降時(shí),表示光合作用大于呼吸作用.圖中D點(diǎn)和E點(diǎn)時(shí)表示光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度.
圖乙中,a表示線粒體有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳,b表示葉綠體光合作用吸收的二氧化碳.
解答: 解:(1)BC段是凌晨2時(shí)以后,此時(shí)溫度降低,呼吸作用減弱,二氧化碳濃度增加速率減慢;從16時(shí)到18時(shí),圖中二氧化碳濃度減少的速率減慢,這是由于光照強(qiáng)度減弱導(dǎo)致光合作用減弱,因此葉綠體內(nèi)ATP合成速率減少;由于容器是密閉的,因此白天進(jìn)行光合作用導(dǎo)致容器內(nèi)二氧化碳含量逐漸減少,D點(diǎn)和E點(diǎn)相比,E點(diǎn)的二氧化碳濃度很低,但是由于兩點(diǎn)所對應(yīng)時(shí)刻的溫度相同,呼吸速率相等,因此E點(diǎn)光合速率要等于D點(diǎn)光合速率,必須光照增強(qiáng).
(2)有氧呼吸需要充足的氧氣,因此在氧氣不足條件下,線粒體內(nèi)丙酮酸氧化分解的速率將會減慢.光反應(yīng)產(chǎn)生的并能夠?yàn)榘捣磻?yīng)所利用的能源物質(zhì)是ATP和NADPH.光合作用過程的直接產(chǎn)物一般是葡萄糖,因此蔗糖的產(chǎn)生場所是葉綠體外.若光照突然停止而其他條件不變,則光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH不足,暗反應(yīng)中的二氧化碳的還原受影響,C5不足,短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3的合成速率將會變。
(3)由于植物細(xì)胞中只有葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用,其它細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用,而D點(diǎn)表示整個(gè)植物的光合作用等于呼吸作用,表示此時(shí)葉肉細(xì)胞的光合作用大于該細(xì)胞的呼吸作用,因此葉肉細(xì)胞葉綠體光合作用吸收的二氧化碳大于該細(xì)胞線粒體呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳.
故答案為:
(1)溫度降低,細(xì)胞呼吸強(qiáng)度減弱     減少<
(2)減慢    ATP和NADPH   外    變小   
(3)<
點(diǎn)評:本題具有一定的難度,光合作用和呼吸作用的曲線圖的分析往往是考生的弱項(xiàng),并且具有一定的綜合性,對考生的識圖、分析能力要求較高.考生要從題目所給的曲線的變化趨勢來比較光合作用和呼吸作用的強(qiáng)弱,并且明確D點(diǎn)時(shí)植物的光合作用等于呼吸作用,但是對于單個(gè)葉肉細(xì)胞而言,其光合作用大于呼吸作用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.在下列關(guān)于細(xì)胞基本共性的描述中,正確的是(  )
①均具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu);
②ATP是所有細(xì)胞可直接利用的能源物質(zhì);
③都以核糖體作為蛋白質(zhì)合成的機(jī)器;
④遺傳物質(zhì)都是脫氧核糖核苷酸;
⑤遺傳物質(zhì)為DNA或 RNA;
⑥細(xì)胞是一切生物的功能基礎(chǔ).
A、3項(xiàng)B、4項(xiàng)C、5項(xiàng)D、6項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

通過選擇培養(yǎng)基可以從混雜的微生物群體中分離出所需的微生物.在缺乏氮源的培養(yǎng)基上大部分微生物無法生長;在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細(xì)菌和放線菌;在培養(yǎng)基中加入10%酚可以抑制細(xì)菌和霉菌.利用下述方法不能從混雜的微生物群體中分別分離出( 。
A、大腸桿菌B、霉菌
C、放線菌D、固氮細(xì)菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某轉(zhuǎn)基因煙草的培育過程,箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn).請據(jù)圖分析回答:

(1)目的基因可用PCR技術(shù)擴(kuò)增,該技術(shù)利用
 
原理,PCR反應(yīng)體系中應(yīng)加入
 
酶.
(2)已知幾種限制酶識別序列及其切割位點(diǎn)如下表所示:
限制酶 BamHI HindI EcoRI SmnI
識別序列及其切割位點(diǎn)
圖中①、②過程為減少質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化,并使插入片段盡可能小,應(yīng)選用限制酶
 
對外源DNA、質(zhì)粒進(jìn)行切割.圖中所示的質(zhì)粒分子經(jīng)Sma I切割后含有
 
個(gè)游離的磷酸集團(tuán).若需要對Sma I切割過后的末端進(jìn)行連接,應(yīng)使用
 
DNA連接酶處理.
(3)要將目的基因通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入植物細(xì)胞,應(yīng)先用
 
處理農(nóng)桿菌,使之轉(zhuǎn)變成為感受態(tài),以利于表達(dá)載體進(jìn)入.經(jīng)⑥過程形成不同的組織器官,是細(xì)胞
 
的結(jié)果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的血清白蛋白在臨床上需求量很大,通常從人血中提取.由于艾滋病病毒(HIV)等人類感染性病原體造成的威脅與日俱增,使人們對血液制品顧慮重重.如果應(yīng)用一定的生物工程技術(shù),將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中,利用牛的乳腺細(xì)胞生產(chǎn)血清白蛋白就成為可能.
大致過程如下:
a.將人體血清白蛋白基因?qū)氪菩阅膛E咛ゼ?xì)胞,形成重組細(xì)胞①;
b.取出重組細(xì)胞①的細(xì)胞核,注入去核牛卵細(xì)胞中,形成重組細(xì)胞②;
c.電脈沖刺激重組細(xì)胞②促使其形成早期胚胎;
d.將胚胎移植到母牛的子宮內(nèi),最終發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小牛.
請回答下列問題:
(1)重組細(xì)胞①和②中
 
(①/②)實(shí)現(xiàn)了基因的重組.
(2)在實(shí)驗(yàn)過程a中要選擇“雌性奶牛胚胎”的原因是
 

(3)實(shí)驗(yàn)過程b利用的技術(shù)是
 
,胚胎工程操作中最后環(huán)節(jié)是
 

(4)若將早期胚胎分離成若干個(gè)胚胎細(xì)胞,讓其分別發(fā)育成小牛,這些小牛的基因型(相同/不同)
 
,理由是
 
,此項(xiàng)技術(shù)稱為
 

(5)運(yùn)用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可以從哺乳動物的早期胚胎中獲得胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞),培養(yǎng)如下:早期胚胎→內(nèi)細(xì)胞團(tuán)→胚胎干細(xì)胞.在培養(yǎng)過程中,必須用
 
處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán),使之分散成單個(gè)細(xì)胞.用于飼養(yǎng)層的細(xì)胞一般是
 

(6)哺乳動物的胚胎的營養(yǎng)液成分較復(fù)雜,除一些無機(jī)鹽和有機(jī)鹽外,還需要添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸以及
 
等物質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:

在如圖3個(gè)密閉裝置中,分別放入質(zhì)量相等的三份種子:消毒且剛萌發(fā)的小麥種子、未消毒剛萌發(fā)的小麥種子及未消毒剛萌發(fā)的花生種子.把三套裝置放在隔熱且適宜條件下培養(yǎng),下列有關(guān)敘述中,錯誤的是( 。
A、當(dāng)A和B玻璃管中的水珠開始移動時(shí),分別記錄其移動速率vA和vB,則vA<vB
B、如果B和C中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物,記錄溫度計(jì)讀數(shù)為TB和TC,則TC>TB
C、如果B和C中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物,記錄水珠移動距離LB和LC,則LB<LC
D、如果A和C中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物,記錄溫度計(jì)讀數(shù)為TA和TB,則TA>TC

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科目:高中生物 來源: 題型:

秋天,在溫室內(nèi),一種仙人掌的莖和“葉”長刺的基部常常會滲出一種白色的晶體狀顆粒,嘗一嘗有較甜的味道.與上述現(xiàn)象有關(guān)的細(xì)胞器是( 。
①核糖體
②線粒體
③葉綠體
④高爾基體
⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
⑥中心體.
A、①②③④B、②③④⑤
C、③④⑤⑥D、①②③④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

在植物細(xì)胞工程中,當(dāng)原生質(zhì)體融合成一個(gè)細(xì)胞后,需要誘導(dǎo)產(chǎn)生出細(xì)胞壁,參與這一過程的細(xì)胞器是( 。
A、葉綠體、高爾基體
B、線粒體、高爾基體
C、葉綠體、線粒體
D、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中旅鼠的天敵、植物、旅鼠之間數(shù)量變化關(guān)系的示意圖.下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、圖中所含的食物鏈為捕食食物鏈
B、這些生物的種群數(shù)量在各自的K值上下波動
C、旅鼠的種群數(shù)量主要是由外源性因素調(diào)節(jié)的
D、旅鼠的天敵、植物、旅鼠之間的數(shù)量變化是一種正反饋調(diào)節(jié)

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