如圖是某轉(zhuǎn)基因煙草的培育過程,箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點.請據(jù)圖分析回答:

(1)目的基因可用PCR技術(shù)擴增,該技術(shù)利用
 
原理,PCR反應(yīng)體系中應(yīng)加入
 
酶.
(2)已知幾種限制酶識別序列及其切割位點如下表所示:
限制酶 BamHI HindI EcoRI SmnI
識別序列及其切割位點
圖中①、②過程為減少質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化,并使插入片段盡可能小,應(yīng)選用限制酶
 
對外源DNA、質(zhì)粒進行切割.圖中所示的質(zhì)粒分子經(jīng)Sma I切割后含有
 
個游離的磷酸集團.若需要對Sma I切割過后的末端進行連接,應(yīng)使用
 
DNA連接酶處理.
(3)要將目的基因通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入植物細胞,應(yīng)先用
 
處理農(nóng)桿菌,使之轉(zhuǎn)變成為感受態(tài),以利于表達載體進入.經(jīng)⑥過程形成不同的組織器官,是細胞
 
的結(jié)果.
考點:基因工程的應(yīng)用,PCR技術(shù)的基本操作和應(yīng)用
專題:
分析:分析題圖:圖示表示轉(zhuǎn)基因煙草的培育過程,①是含有目的基因的外源DNA分子;②是質(zhì)粒,可作為基因工程的運載體;③表示基因表達載體的構(gòu)建過程;④表示采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胧荏w細胞;⑤表示脫分化過程;⑥表示再分化過程.
解答: 解:(1)PCR技術(shù)的原理是:DNA復(fù)制,PCR反應(yīng)體系中應(yīng)加入熱穩(wěn)定DNA聚合酶.
(2)限制酶SmaI位于目的基因中,用此酶切割會破壞目的基因.所以為減少質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化,并使插入片段盡可能小,應(yīng)選用限制酶EcoRI和HindⅢ對外源DNA、質(zhì)粒進行切割.圖中質(zhì)粒只含有一個限制酶Sma I的切割位點,所以圖示質(zhì)粒分子經(jīng)Sma I切割后含有2個游離的磷酸集團.Sma I切割過后形成的是平口末端,T4DNA連接酶可以連接平末端.
(3)要將目的基因?qū)胛⑸锛毎,?yīng)先用Ca2+處理微生物細胞,使之轉(zhuǎn)變成為感受態(tài),以利于表達載體進入.經(jīng)⑥過程形成不同的組織器官,是細胞分裂和分化的結(jié)果.
故答案為:
(1)DNA復(fù)制   熱穩(wěn)定DNA聚合酶
(2)EcoRI和HindⅢ2    DNA
(3)Ca2+分裂和分化
點評:本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因煙草的培育過程圖,考查基因工程的應(yīng)用、PCR技術(shù)的原理和條件、植物組織培養(yǎng)過程等知識,要求考生識記基因工程的操作步驟和植株組織培養(yǎng)過程,能準確判斷圖中各數(shù)字表達的含義,結(jié)合圖中質(zhì)粒和外源DNA分子的含有酶切位點的情況,選擇合適的限制酶進行切割.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

蘇丹Ⅳ是一種致癌的有機染料,某地區(qū)的一些養(yǎng)殖戶用摻入蘇丹Ⅳ的飼料喂養(yǎng)蛋鴨,結(jié)果產(chǎn)出了有毒的“紅心”鴨蛋.由此推斷,蘇丹Ⅳ能進入卵黃,說明它可能是( 。
A、脂溶性物質(zhì),進入方式是“主動運輸”
B、脂溶性物質(zhì),進入方式是“被動運輸”
C、水溶性物質(zhì),進入方式是“主動運輸”
D、水溶性物質(zhì),進入方式是“被動運輸”

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物工程相關(guān)知識的敘述,正確的是( 。
A、在胚胎移植技術(shù)中,精子和卵細胞融合形成受精卵后即可移入同期發(fā)情的母牛子宮
B、若要生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因抗病水稻,可將目的基因先導(dǎo)入到大腸桿菌,再轉(zhuǎn)入水稻細胞
C、原生質(zhì)體融合能克服遠源雜交不親和的障礙,培育出的新品種一定不是單倍體
D、用限制酶切割一個DNA分子,獲得一個目的基因,同時有兩個磷酸二酯鍵被水解

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于糖類的敘述,正確的是( 。
A、淀粉可以被小腸上皮細胞直接吸收
B、葡萄糖和麥芽糖可被水解
C、構(gòu)成纖維素的單體是葡萄糖和果糖
D、葡萄糖和果糖分子均有還原性

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科目:高中生物 來源: 題型:

某男子患有一種罕見的皮膚病.他與一位正常女子結(jié)婚后,生育了6個兒子和4個女兒.所有兒子都患該病,所有女兒都正常.隨后發(fā)現(xiàn),該男子所有孫子都患病,所有孫女、外孫、外孫女都正常,該病的遺傳方式最可能為(  )
A、伴X隱性遺傳
B、常染色體顯性遺傳
C、伴Y遺傳
D、無法判斷

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究動物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機理,某同學(xué)設(shè)計了如下實驗:
知識準備:碘是合成甲狀腺激素的原料.甲狀腺是合成、貯存、分泌甲狀腺激素的器官.
材料用具:略.
方法步驟:第一步:取健康雄兔15只,將注射部位消毒后,分別給每只兔注射適量的放射性碘溶液.
第二步;每隔一定時間用放射性測量儀分別測定每只兔子甲狀腺中碘的放射量,記錄并計算平均值.
第三步:3天后,將15只實驗兔隨機均分為A、B、C三組.
第四步:向A組注射一定量的無放射性的甲狀腺激素溶液,向B組注射等量的無放射性的促甲狀腺激素溶液,向C組注射等量的生理鹽水.
第五步:每隔一定時間,分別測定三組兔子甲狀腺中碘的放射量,記錄并計算平均值.回答下列問題:
(1)改正上述實驗方法第一步中的兩處不妥當(dāng)之處:①
 
 

(2)實驗中選用三組而不用三只兔子的好處是
 

(3)若分別用A、B、C三條曲線代表A、B、C三組兔子的甲狀腺中碘的放射量,則預(yù)計 A、B、C三組兔子的甲狀腺中碘的放射量應(yīng)如下圖中的
 

(4)若給C組的另一只兔子注射一定量的甲狀腺激素抑制劑,則該只兔子體內(nèi)促甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素的含量變化依次是
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將一長勢良好的健壯植株在密閉玻璃罩內(nèi)培養(yǎng),并置于室外.用CO2測定儀測定玻璃罩內(nèi)CO2濃度某一天的變化情況,繪成曲線如下圖甲所示.下圖乙表示該植株處于光照下的葉肉細胞,a表示該細胞的線粒體進行細胞呼吸放出的CO2量,b表示該細胞的葉綠體進行光合作用吸收的CO2量.回答下列問題:(不考慮這一天內(nèi)植株生長對細胞呼吸和光合作用的影響)
(1)如圖甲所示,BC段較AB段CO2濃度增加速率減慢的原因是
 
.從16時到18時,葉綠體內(nèi)ATP合成速率的變化是
 
.若D點和E點所對應(yīng)時刻的溫度相同,則D點時的光照強度
 
(>、=、<)E點時的光照強度.
(2)如圖乙所示,在氧氣不足條件下,線粒體內(nèi)丙酮酸氧化分解的速率將會
 
.適宜光照條件下,光反應(yīng)產(chǎn)生的并能夠為碳反應(yīng)所利用的能源物質(zhì)是
 
,碳反應(yīng)產(chǎn)物三碳糖轉(zhuǎn)變成蔗糖的場所是葉綠體
 
(內(nèi)、外).若光照突然停止而其他條件不變,則短時間內(nèi)葉綠體中三碳酸(C3)的合成速率將會
 
(變大、不變、變。
(3)假設(shè)密閉玻璃罩內(nèi)植株所有進行光合作用的細胞的光合強度一致,圖乙表示該植株的一個進行光合作用的細胞,那么,當(dāng)在圖甲中D點時,圖乙中a
 
(>、=、<)b.

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科目:高中生物 來源: 題型:

構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是使農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略措施,下列有關(guān)敘述錯誤的( 。
A、該生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)與信息的傳遞有關(guān)
B、該生態(tài)系統(tǒng)實現(xiàn)了對能量的多級利用,大大提高了能量傳遞效率
C、該生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)級較少,能量流動過程中消耗的較少
D、沼氣池的建造和植樹造林,有利于提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究小組發(fā)現(xiàn)了胎盤生長因子抗體--PLGF抗體,該抗體與腫瘤內(nèi)的胎盤生長因子結(jié)合,阻斷了胎盤生長因子與毛細血管結(jié)合的通路,削減了對腫瘤的養(yǎng)分供給,癌細胞分裂速度減緩,低于免疫系統(tǒng)殺死癌細胞的速度,會使腫瘤明顯縮。铝姓f法正確的是(  )
A、人體內(nèi)只有癌變的細胞內(nèi)存在原癌基因
B、癌細胞容易轉(zhuǎn)移,是由于細胞表面的糖蛋白增多,細胞之間的潤滑作用增強
C、PLGF抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),與其分泌直接相關(guān)的細胞器是高爾基體
D、該抗體與腫瘤內(nèi)的胎盤生長因子結(jié)合屬于細胞免疫的反應(yīng)階段

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